auzefÇocuk GelişimiFiziksel Büyüme ve Motor gelişim

Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

 

5-UNİTE
Çocukların motor becerilerinin gelişmesi ve performanslarının artmasında
kuvvet, dayanıklılık, tepki hızı, esneklik, koordinasyon, dikkat ve
denge gibi becerilerin geliştirilmesi önemlidir.
Tüm bu temel beceriler, ilkel formdan yetişkin formuna doğru gelişimsel
bir değişim kalıbını takip etmektedir.
Normal gelişim gösteren, sağlıklı çocukların tümü aynı aşamada
ilerlemekte ancak bunu farklı oranlarda gerçekleştirebilmektedirler.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Çocukların motor becerilerindeki farklılar hem büyüme hem de çevresel
faktörlerden kaynaklanabilmektedir.

Büyüme faktörüne ilişkin, örneğin
bacaklar nispeten uzadıkça yürüme (ve koşma) adımlarındaki mesafe
uzamakta, başın bedene oranı azaldıkça çocuklar daha az denge problemi
yaşamakta gövde ve kafa daha serbest hareket etmekte ve bu durum
çocukların giderek daha karmaşık performanslarını kolaylaştırmaktadır.
Kas kütlesi ve kuvveti geliştikçe, hem yürüme hem de koşmada daha büyük
adım uzunluğu desteklenebilmektedir.
Ayrıca, sinapsların sayısında, sinir
gövdelerinin tam olarak miyelinleşmesinde ve kinestetik bilgilerin daha iyi
merkezi entegrasyonunda merkezi sinir sistemine bağlı olarak olgunlaşma
yaşanmaktadır.
Bu gelişmeler, çocukluk döneminde yaş arttıkça çocukların
daha iyi motor kontrolü kazanmalarına olanak sağlamaktadır.
Bu biyolojik değişikliklerin tümü, çevresel şartlarla birlikte gelişim
göstermektedir.
Dikkat
Duygu ve düşünceyi bir olay ya da nesne üzerinde toplama olarak
nitelendirilen “dikkatin” temelinde ilgi, merak, keşfetme duyguları yer
almaktadır.
Çocukların dış dünyadaki hareketler, renkler, ışıklar çok ilgisini
çekmektedir.
Çocukların dikkat süreleri yaş ve gelişim düzeylerine bağlı olarak
değişmektedir.
İlkokul başlarında çocuklar ilginç buldukları konuda pasif
konumda dikkatlerini 20 dakika kadar koruyabilirler.
Çocukların birebir
katıldıkları ve aktif oldukları bir oyun ya da etkinlikte bu süre biraz daha
uzayabilmektedir.
Ergenlik çağında genç, ilginç buldukları konuyu 40–50 dakika kadar
izleyebilmektedir.
Diğer yandan kişiliğin temellerinin atıldığı okul öncesi
dönemde ise çocukların dikkat süreleri son
derece kısıtlıdır.
Bununla birlikte çocukların aynı anda kaç şeye dikkat
edebileceğinin de bir sınırı bulunmaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Çocukların gerçekleştirecek olan etkinliğe ilgi duyup duymamaları da
dikkat sürelerini etkilemektedir.

Çocuklar, katılım konusunda
heyecanlanamadıklarında, hareket ortamında ne olduğuna dikkat etmekte
başarısız oldukları için performansları genellikle düşmektedir.
Bu nedenle
eğitimcilerin, çocukların ilgilerini çekecek farklı etkinlikler hazırlamaları,
çocukların hareket becerileri kazanmaları açısından uygun bir yöntemdir.
Hazırlanan etkinliklerde, çocukların dikkat süresi, kişilik yapısı ve ilgi
alanlarının değiştiği ve dikkat sürelerinin son derece kısa olduğu
unutulmamalıdır.
Hız ve Tepki Hızı
Hız, kısa bir mesafeyi mümkün olan en kısa sürede alabilme becerisidir.
Hız, hareket süresinin (ilk hareketten etkinliğin tamamlanmasına kadar
geçen süre) yanı sıra reaksiyon zamanından (“başla” sinyalinden vücudun ilk
hareketine kadar geçen süre) da etkilenmektedir.
Uyarıcı, insanların duyu organlarını harekete geçiren ve bireyde bir tepkiye
yol açan iç ve dış durum değişikliğidir.
Dışardan ya da içeriden gelen uyarıcılara karşı organizmanın gösterdiği
davranışa da “tepki” denilmektedir.
Tepki hızı, duyu organları aracılığıyla
çocuğun bir uyarıcıya karşı gösterdiği davranış olarak tanımlanmaktadır.
Başka bir ifadeyle etkinin yapıldığı anla tepkinin yapıldığı an arasında
geçen zamandır.
Tepki hızı, yaşamsal bir öneme sahiptir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Motor gelişimde genel olarak bütün vücudun tepkiye hazır olması ve tüm
etkinliklerde tepki hızının belli bir süre içinde gerçekleşmesi gerekmektedir.

Karar vermenin hızını ve etkinliğini gösteren önemli bir performans ölçütü,
tepki hızı aralığıdır (yanıtın başlangıcına kadar aniden sunulan, genellikle
beklenmeyen bir uyaranın ardından geçen zaman aralığıdır).
Yaşamsal bir
önem taşıyan tepki hızı, duyum ve algılama ile yakından ilişkilidir ve zihinsel
gelişim ile paralel bir gelişim göstermektedir.
Bu bağlamda bir durumu
algılayıp yorumlayıp gerekli tepkiyi göstermek çocuğun zihinsel gücüyle
ilgilidir.
Çocukların uyaranları karşı tepki oluşturmasında özellikle kol, bacak,
el ve ayakların hız kazanması çok önemlidir.
Tepki hızı yaşla birlikte artış
göstermektedir.
Genel anlamda tepki hızı kızlarda ve erkeklerde yaklaşık
13 yaşa kadar artış göstermektedir.
Sonrasında, kızların seviyesinde
durağanlaşma hatta gerileme gözlenirken, erkeklerde ergenlik yılları
boyunca artış devam etmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Hem kız hem de erkeklerin tepki hızları, çocukluk dönemi boyunca ve kısa
hız artışlarını kapsayan enerjik fiziksel etkinliklerle geliştirilebilmektedir.

Kuvvet
bir direnci yenebilme, karşı koyabilme yeteneğidir.
Kas kuvveti, eklemlerin dengeli çalışması, etkin bir şekilde hareket edebilme
açısından önem taşımaktadır.
Çocuklarda kas kuvvetinin artışı yaşa,
cinsiyete, olgunlaşma düzeyine, önceki fiziksel etkinlik düzeyine, beden
ölçülerine, beslenme ve kalıtımsal özelliklere bağlı olarak değişmektedir.
Bu
bağlamda her çocuğun kemik kalınlığı ve uzunluğu aynı değildir.
Buna bağlı
olarak kas yapısı da farklıdır ve böylece farklı kuvvet değerlerine sahiptirler.
Çocuklar arasında sahip oldukları kuvvet yönünden büyük bireysel ayrılıklar
görülebilmektedir.
Farklı kuvvet değerlerine sahip olmak çocukları “çok
kuvvetli, kuvvetli, kuvvetsiz” ayrımlarına yol açmamaktadır.
Çocukların
akranlarına göre daha kuvvetli olması, onun “çok kuvvetli” olduğu sonucu
da ortaya çıkarmamaktadır.
Her çocuğun kendi bedensel çizgisi
doğrultusunda bir kuvveti bulunmaktadır.
Motor becerilerin
gerçekleştirilmesinde önemli bir faktör olan kuvvet, beden büyüklüğüyle
ilişkilidir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Beden ölçüsü ile ilgili olarak yüksek seviyede kuvvet, hangi
çocukların motor becerilerini en iyi şekilde yapabildiklerini öngörmeye
yardımcı olmaktadır.

Çocuğun hızlı büyüdüğü evrelerde beden büyüklüğüne oranla kuvvet
azdır.
Okul öncesi dönemde kas kuvveti, kademeli bir artış göstermektedir.
Kas kütlesinde meydana gelen artış, yaş ile kuvvetteki değişmelerle paralellik göstermektedir.
Okul öncesi dönemde çocuklar bacaklar ve kollar gibi bazı
beden parçalarının kuvvetini; sıçrama, koşma, asılma, sallanma, çekme
etkinlikleriyle geliştirebilmektedir.
Erken gelişen çocuklar akranlarından daha kuvvetli olmaktadır.
Kuvvetteki
bu erken gelişme, çocuklara fiziksel etkinliklerde avantaj sağlamaktadır.
Sistemli bir şekilde yapılan fiziksel aktiviteler, çocukların kas kuvvetlerini
artırmaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Özellikle ergenlik çağında hızlı büyüme, kuvveti azaltmaktadır.

Boy
uzaması kas gelişimini etkileyerek ergenin çabuk yorulmasına sebebiyet
vermektedir.
Ergenlik çağının sonunda kuvvet en üstün seviyeye erişmektedir.
Genel
olarak maksimal kuvvet, 11-12 yaşlara doğru yavaş bir artış gösterse de bu
yaşlardan sonra 18 yaşa kadar sürekli bir artma eğilimi içerisine
girmektedir.
Bacaklardaki kuvvet artışı, kollardaki artışa göre daha fazladır.
Çocuğun
kas ve kemik kütlesinin belirli bir düzeye gelmesiyle birlikte özellikle erkek
çocuklarda kolların kas kuvvetinin kızlara oranla daha çok arttığı
bilinmektedir.
Bedensel gelişime bağlı olarak sinir sistemindeki gelişme, amaca uygun kas
kuvvetinin gelişmesine olanak sağlamaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Kuvvet gelişiminin en üst
noktaya ulaştığı yaşlar; kadınlarda 20, erkeklerde 20-30 arasındaki
yaşlardır.

Çeviklik
Çeviklik, vücudun yönünü ani ve doğru bir şekilde çevirebilme becerisidir.
Çeviklik sayesinde, kişi hareket sırasında vücut pozisyonunu çabuk ve
doğru bir şekilde değiştirebilmektedir.
Çeviklikte çocukluk süresince yıllık artış gözlenmekte ve erkekler her yaşta
kadınlardan daha iyi performans göstermektedir.
Güç
Güç, mümkün olan en kısa sürede maksimum çaba sarf edebilmektir.
Güç, bazen
“patlayıcı kuvvet” olarak da isimlendirilmekte ve zamana bölünen kuvveti
temsil etmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Bu kuvvet ve hız kombinasyonu, çocukların atlama,
vurma, uzağa fırlatma ve diğer maksimum çaba gerektiren etkinliklerinde
görülmektedir.

İlgili kasların koordineli kullanımı ve kuvvetinin yanı sıra bu
kasların kasılma hızı da kişinin güç derecesini belirlemektedir.
Güç
becerisinde erkekler, kızlardan daha iyi performans göstermektedir.
Dayanıklılık
Dayanıklılık “Aerobik Dayanıklılık” ve “Anaerobik Dayanıklılık” olarak ikiye
ayrılmaktadır:
Aerobik Dayanıklılık: Uzun süreli bedensel faaliyetlerde, organizmanın
yorulmaya karşı gösterdiği direnç yeteneğidir.
Bu direncin düzeyi büyük
oranda kalp-dolaşım ve solunum sistemlerine bağlıdır.
Hareketlerin çok
sayıda tekrar edilmesi, dolaşım ve solunum sistemlerinin kullanımına
bağlıdır.
Maksimal aerobik güç, maksimal oksijen kullanımı ile ölçülmektedir.
Aerobik güç ayrıca, kardiyovasküler sistem kapasitesinin önemli bir
indeksidir.
Kardiyovasküler çalışma kapasitesi, çocukluk dönemindeki yaşam
biçimine ve kalp-dolaşım sistemi sağlığına bağlı olarak gelişmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Anaerobik Dayanıklılık
Hareket hâlindeki çocuğun enerji gereksiniminin karşılanmasında
anaerobik dayanıklılık çok önemli bir unsurdur.

Fiziksel aktivite sırasında
iskelet kaslarının anaerobik enerji transfer sistemlerini kullanarak meydana
getirdiği iş kapasitesi “anaerobik kapasite” olarak tanımlanmaktadır.
Bu işin
birim zamandaki değeri ise “anaerobik güç” olarak ifade edilmektedir.
Kuvvette devamlılık, bir kasın ya da kas grubunun orta şiddette tekrarlanan
bir dirence karşı koyma yeteneği olarak ifade edilebilir.
Kas dayanıklılığı ise,
statik denge gelişiminin takip ederek, erkeklerde beş yaştan 13-14 yaşa
kadar doğrusal bir şekilde artmaktadır.
Kızlarda da kas dayanıklılığı yaşla
birlikte artmakta ancak gelişim erkeklerdeki gibi açık olmamaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Esneklik
Esneklik, vücudun farklı yönlere eğilmesi, hareket etmesi şeklinde
tanımlanabilir.

Bebeklik döneminde kemikler henüz kıkırdak yapıda olduğu
için, vücut oldukça esnektir.
Kemik ve kas gelişimine paralel olarak vücudun
esnekliği azalmaktadır.
Beş-sekiz yaşlar arasında esneklik sabit kalmaktadır.
Esnekliğin en üst seviyeye ulaştığı yaş ise ortalama 12-13 yaş arasındadır ve
yaşla birlikte azalmaktadır.
Esneklikte cinsiyetler arası farklılıklar görülebilmektedir.
Bu açıdan kız
çocuklar, erkek çocuklara göre daha esnektir ve en büyük cinsiyet farklılığı
ergenlik döneminde görülmektedir.
Koordinasyon (Eş güdüm)
Koordinasyon, aynı mekanik nokta üzerindeki kas gruplarının hareketlerini
sinir- kas işbirliği ile bir armoni içinde, belli enerji tasarrufu sağlayarak
yapmasıdır.
Ayrıca belli bir amaca ulaşmak için yapılan motor hareketlerin
devamlılığı ve uyumluluğu olarak tanımlanmaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Koordine davranış, çocuğun belli hareketleri seriler halinde çabuk ve doğru
olarak yapmasını gerektirmektedir.

Hareketin koordine olması için, senkronize, ritmik ve doğru sıralanmış
olması gereklidir.
El-göz ve ayak-göz koordinasyonu, görsel bilginin kolbacak eylemi ile birleşmesiyle nitelendirilmektedir.
Bir nesneyi atmak, o
nesneyle temasa geçmek ve tutmak için hareketler görsel olarak kontrol
edilmeli ve tam olmalıdır.
Zıplatma, yakalama, atma, topa ayakla vurma ve
top sürme koordinasyon gerektiren hareketlerdir.
Eşgüdüm olabilmesi için
gelişimin sağlıklı olması ve beyin merkezini işlevini iyi yapabilmesi gerekir.
Okuma, yazma, resim yapma, müzik aleti kullanma, oyun oynama, spor
yapma, dans etme gibi etkinlikler vücudun eşgüdüm ile çalışmasına birer
örnektir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Bu etkinliklerde gözün, kulakların, ellerin, bacakların ve ilgili bütün
diğer vücut organlarını birlikte çalışması gerekir.

Yaşla birlikte koordinasyon becerilerinde de değişim yaşanmaktadır.
Genel
olarak altı yaş ve sonrasında el-göz ve göz-ayak koordinasyonunda erkek
çocuklar kız çocuklardan daha iyi performans sergilemektedir.
Okul öncesi
çağda çocuk basit ritimlere ve vurgulara motorik olarak çok iyi tepki
verebilmektedir.
İlkokul çağlarında basit bir beceri gibi görünen yazma
işlemi aslında gözün, kolun, bileğin, elin, parmakların ve gövdenin eşgüdüm
ile çalışmasının bir göstergesidir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Yedi-dokuz yaşları arasında koordinasyon performansında belirgin bir
artış görülmekte ve bu artış 11 yaş sonuna kadar devam etmektedir.

Ergenlikteki hızlı büyüme sıralarında eşgüdümün oldukça bozulduğu
görülmektedir.
Ergenlik sonunda ise eşgüdüm yenide düzelmeye başlamaktadır.
Denge
Denge, kişinin sahip olduğu konumu değişik pozisyonlar aldığında
koruyabilmesidir.
Birçok motor etkinlikte vücudun ağırlık merkezini bulabilmek için vücut
kısımlarının etkili kullanılması gerekir.
Vücut kısımları etkili şekilde
kullanılmadığında denge bozulabilir ve bu bireyin yaşamını tehlikeye
düşürebilir.
Çocuklar tüm hareketlerinde dengeyi sürdürme kaybetme yeniden
kazanma yeteneğine sahiptirler.
Denge bütün hareketlerin temelidir ve görsel, kinestetik ve
vestibüleruyarımlardan etkilenmektedir.
Çocuklar dengelerini koruyabilmek için gözlerini kullanarak referans
noktasına odaklanmaktadırlar.
Gözler aynı zamanda küçük çocukların statik ve dinamik denge görevleri
sırasında vücutlarını görsel olarak izlemesini sağlamaktadır.
Denge, statik denge ve dinamik denge olarak ikiye ayrılmaktadır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Statik denge, vücudun hareketsiz durumdayken konumunu
koruyabilmesidir.

Tek ayak üzerinde, denge tahtası üzerinde ve denge
çubuğu üzerinde durma, statik dengeye örnek verilebilmektedir.
Dinamik denge ise, bir noktadan diğerine hareket ederken denge
durumunun korunmasıdır.
Denge, yürüme, koşma, atlama gibi becerilerin
kazanılmasında önemlidir.
Dengeye ilişkin denge aleti ya da denge çubuğu
üzerinde yürüme, tek ayak üzerinde durma ya da flamingo duruşu
hareketleri yer almaktadır.
Ayakta durma, koşma, bisiklete binme, denge
tahtasında yürüme, tek ayak üzerinde durma gibi hareketler bir süreliğine
dengeyi koruma sonucu gerçekleşmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Dönme, eğilme ve yukarı doğru uzanma gelişme paralel olarak ortaya çıkan
denge göstergelerinden bazılarıdır.

Denge performansı yaşla birlikte
gelişmektedir.
Çocuklardaki ilk önemli denge göstergesi, oturma ve ayakta durmadır.
Çocuklar ortalama olarak üç yaş civarında denge kontrolünü
sağlamaktadır.
Kız çocuklar özellikle dinamik denge etkinliklerinde sekiz yaşa kadar
erkeklerden daha iyi performans sergilemektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Ancak 8 yaştan sonra beceriler benzerdir.

Altı yaş ve altındaki erkek ve kız çocuklar, gözleri kapalıyken tek ayak
üzerinde denge sağlayamamaktadır.
Ancak yedi yaş civarında gözleri kapalıyken denge sağlayabilmektedirler
ve denge becerisi yaşla birlikte gelişmeye devam etmektedir.
Denge eksikliği, çocukların yürümeden önce üstesinden gelmeleri gereken
önemli bir unsurdur.
Aslında, denge tüm temel motor görevlerini yerine
getirmek için gerekli olan önemli bir belirleyicidir.
Örneğin bir çocuk oyun
topu gibi bir nesneyi tuttuğunda nesnenin ağırlığı çocuğun vücut ağırlığının
bir parçası haline gelmektedir, böylece çocuk ağırlık merkezini daha sonra
ilave olan ağırlık yönünde yer değiştirmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Ağırlık merkezindeki bu
kayma, çocukların dengeye ilişkin performansını etkileyebilmektedir.

Denge, vestibüler sistemden büyük ölçüde etkilenmektedir.
Semisirküler
kanallar ve otolit içindeki sıvı, bireyin dengesini korumasında kilit rol
oynamaktadır.
Semisirküler kanaldaki reseptörler açısal ivme (dinamik ve
rotasyonel denge) değişikliklerine tepki verirken, otolit reseptörleri ise
doğrusal ivmelere (statik dengeye) tepki vermektedir.
Otolit ya da
semisirküler kanal yolunda bulunan tüylerin hareketleri, komşu sinir
hücrelerindeki elektriksel potansiyeli değiştirerek sinir sinyallerini
tetiklemektedir.
Vücut hareketi ve yer çekimi, bireyi hem statik hem de
dinamik postural değişikliklerden ve ivme değişikliklerinden haberdar eden,
bu vestibüler reseptörler ile hissedilmektedir.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5

Vestibüler sistem, dengeyi yönetirken görsel, dokunsal ve kinestetik
sistemler ile uyum içerisinde çalışmaktadır.

Dengenin vestibüler gelişimin yaşamın ilk yıllarında gerçekleştiği ve
vestibüler sistemin doğuşta yapısal olarak tamamlandığı belirtilmektedir.
Ancak çocuğun hem statik hem de dinamik dengeyi sağlamasına yardımcı
olabilmek için, vücut kas sistemi ve denge sağlamada kullanılan diğer
duyusal temsil sistemleri olgunlaşmış ve vestibüler ipuçlarıyla bütünleşmiş
olmalıdır.
Denge kas sistemi göz kontrolü ve orta kulak arasında bütünleşme
hakkında bilgi vermektedir.
Özellikle işitme problemi olan çocuklarda
denge problemlerinin görülebileceği unutulmamalıdır.
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Ünite-5
Ayrıca, iç kulaktaki
reseptörler başın hareketlerine karşı hassastır, vücut salınımı ve dengesi
hakkında bilgi sağlar.
Bununla birlikte, görme, denge kontrolünde kilit bir
rol oynamaktadır.
Görsel algılamada yer, hareket, titreme hisleri dengeye
yardımcı olmakta ve kuvvetle birlikte gelişmektedir.
Dengenin fazla
gelişmediği dönemde topa vuran çocuk ayağını geri çekme hareketini
yapamamaktadır.
Yaş ilerledikçe zıt yönde hareket etme eyleminin
gerçekleşmesiyle denge sağlanmaktadır.
Denge performansına ara vermek
yeteneği azaltmaktadır.
Denge egzersizleri yeterli ısınma yapıldıktan sonra
uygulanmalıdır.
Denge becerisi yaşla birlikte gelişmeye devam etmektedir.
Çocukların motor becerilerinin gelişmesi ve performanslarının artmasında
kuvvet, dayanıklılık, tepki hızı, esneklik, koordinasyon, dikkat ve denge gibi
becerilerin geliştirilmesi önemlidir.
4. Ve 5. Ünite Soruları

 

1) Hangisi motor gelişim özelliklerinden biri değildir?

Correct! Wrong!

Dört yaşına kadar, çocukların ince motor koordinasyonu önemli ölçüde gelişir ve daha duyarlı bir hâle gelir

2) ..... gelişiminde gecikme yaşayan çocuklar, bakımsız ya da dağınık görünebilmekte dır?

Correct! Wrong!

ince motor

3) Kalemi tutarken ya da yazı yazarken çoğu insanın kullandığı üç parmak kullanılarak yapılan kavrama hareketi nasıl bir el hareketidir?

Correct! Wrong!

Basit birliktelik

4) Bir kalemi başparmağı ve işaret parmağı arasında ileri ve geri hareket ettirmek gibi birçok içsel hareketi içermektedir. Bu el hareketi nasıl bir el hareketidir?

Correct! Wrong!

karşılıklı birliktelik

5) Düğüm atmak, kapağı açmak veya diş macunu tüpünü sıkmak gibi hareketler hangi el hareketine örnektir?

Correct! Wrong!

sıralı desenler

6) El yazısı ile ilgili verilen motor gelişim özelliklerinden hangisi yanlıştır ?

Correct! Wrong!

Çocuklarda çizim gelişimindeki ilk aşama toplama aşamasıdır

7) Çocuklarda çizim gelişimi dört aşamada gerçekleşmektedir. Hangisi bu aşamalardan değildir ?

Correct! Wrong!

toplama aşaması

8) Çocuklar kaç yaşına geldiklerinde ince kas becerileri de gelişmiştir?

Correct! Wrong!

5

9) İlk yılın sonunda bebekler küçük nesneleri başparmakları ve işaret parmaklarıyla kavrayabilirler bu kavrama şekli hangisidir?

Correct! Wrong!

kıskaç kavraması

10) Küçük kas/ ince motor gelişimi ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

Correct! Wrong!

Merkezden dışa gelişim ilkesine göre, büyük kas hareketlerinin gelişimi küçük kas gelişiminin hareketlerini izlemektedir.

11) Genellikle kaç yaşındaki çocuklar çok koşarlar ?

Correct! Wrong!

5

12) Çocukların motor becerilerinin gelişmesi ve performanslarının artmasıyla ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır

Correct! Wrong!

Genel anlamda dikkat kızlarda ve erkeklerde yaklaşık 13 yaşa kadar artış göstermektedir.

13) İnsanların duyu organlarını harekete geçiren ve bireyde bir tepkiye yol açan iç ve dış durum değişikliğinin tanımıdır?

Correct! Wrong!

Uyarıcı

14) Motor gelişim ve fiziksel perfonmansla ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır ?

Correct! Wrong!

Ergenlikteki hızlı büyüme sıralarında eşgüdümün oldukça uyumlu olduğu görülmektedir

15) Bütün hareketlerin temelidir ve görsel, kinestetik ve vestibüler uyarımlardan etkilenmektedir?

Correct! Wrong!

denge

16) Tek ayak üzerinde, denge tahtası üzerinde ve denge çubuğu üzerinde durma hangi motor gelişime örnektir ?

Correct! Wrong!

statik denge

17 Denge ile verilen bilgilerden hangisi yanlistir

Correct! Wrong!

Çocuklar ortalama olarak 5 yaş civarında denge kontrolünü sağlamaktadır. (Doğrusu 3 yaş olmalı )

18) -Kas sistemi göz kontrolü ve orta kulak arasında bütünleşme hakkında bilgi vermektedir. - Özellikle işitme problemi olan çocuklarda bu motor gelisimde ne tür problemler görülebilir?

Correct! Wrong!

Denge

19 ) Fiziksel ve motor gelişim ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

Correct! Wrong!

Genel anlamda tepki hızı kızlarda ve erkeklerde yaklaşık 11 yaşa kadar artış göstermektedir (13 yaşa kadar artar)

20) Karar vermenin hızını ve etkinliğini gösteren önemli bir performans ölçütü dür?

Correct! Wrong!

tepki hızı aralığı

21) Kuvvet gelişiminin en üst noktaya ulaştığı yaşlar kadınlarda kaç yaş dır?

Correct! Wrong!

20

LOLONOLO Neden Öğrenci Dostudur?

Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim
Correct! Wrong!

LOLONOLO' da pazarlama satış herhangi bir çıkar olmaksızın öğrencilere gerekli ders materyalalrı var Online deneme sınavları, ders kitap linleri, çıkan soru cevaplar, üyelik ÜCRETSİZ,

Fiziksel Büyüme ve motor gelişim Ünite-5
Ders Kitabı

Fiziksel Büyüme ve motor gelişim Ünite-5
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Anasayfa

5-Ünite Soruları
1. Çocukların motor becerilerinin desteklenmes hem çocukluk döneminde görülen
………………hem de becerilerin gelişimes ve fiziksel hareketsizlğn üstesnden gelmesnde
krtk bir rol oynamaktadır. İfadede boş bırakılan yere Aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A) Raştzmn
B) Gelişimn
C) Gerliğin
D) Obeztenin
E) Serebral palsnn
2. “Dkkatn” temelnde hangi duygular yer alır?
A) Sevg ve hoşgörü
B) Merak ve keşfetme
C) Anlayış ve lg
D) Beğenme ve hoşgörü
E) Hiçbiri
3. İlkokul başlarında çocuklar lgnç buldukları konuda dkkatlerin kaç dakka
sürdürebilirler?
A) 5 dakka
B) 10 dakka
C) 15 dakka
D) 20 dakka
E) 25 dakka
4. Kısa bir mesafey mümkün olan en kısa sürede alablme becers Aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hareket
B) Tepk
C) Hız
D) Uyaran
E) Koşu
5. Dışardan ya da çerden gelen uyarıcılara karşı organzmanın gösterdğ davranış
Aşağıdakilerden hangisidir?
A) HareketB) Tepk
C) Hız
D) Uyaran
E) Koşu
6. Kas kuvvetnn artışı Aşağıdakilerden hangisine bağlı olarak değişir?
A) Yaş
B) cinsiyet
C) Beslenme
D) Beden Ölçüsü
E) Heps
Fiziksel Büyüme ve Motor Gelişim Soruları
7. Vücudun yönünü an ve doğru bir şekilde çevreblme becers Aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çevklik
B) Hız
C) Tepk hızı
D) Güç
E) Esneklik
8. Uzun sürel bedensel faalyetlerde, organzmanın yorulmaya karşı gösterdğ drenç
becers Aşağıdakilerden hangisidir?
A) Aerobik Eşgüdüm
B) AnAerobik Dayanıklılık
C) Aerobik Dayanıklılık
D) AnAerobik Eşgüdüm
E) Hiçbiri
9. Aynı mekank nokta üzerndek kas gruplarının hareketlerin snr- kas şbrlğ le br
armon çnde, bell enerj tasarrufu sağlayarak yapma becers Aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çevklik
B) Dayanıklılık
C) Eşgüdüm
D) Güç
E) Dkkat
10. Aşağıdak örneklerden hangisi Statİk dengeye örnek verlemez?
A) Denge çubuğu üzernde yürüme
B) Tek ayak üzernde durmaC) Denge alet üzernde durma
D) Denge çubuğu üzernde durma
E) Denge tahtası üzernde durma
CEVAP ANAHTARI
1. d 2. b 3. d 4. c 5. b 6. e 7. a 8. b 9. c 10. a

Editor

Editör

error: Kopyalamaya Karşı Korumalıdır!