auzefÇocuk GelişimiOkul Öncesi Eğitim Programları

Okul Öncesi Eğitim Programları-2 Vize Deneme-4

Okul Öncesi Eğitim Programları-2 Vize Deneme-4

#1. Ailenin eğitim düzeyi ile dil gelişimi arasında nasıl bir ilişki vardır?

#2. Küçük Çocukların Eğitimi Ulusal Birliği’nin (National Association for the Education of Young Children [NAEYC]) gelişime uygun ölçme ve değerlendirmenin nasıl yapılacağına dair bildiri yayınlamasının temel sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

#3. MEB,2013 Okul öncesi eğitim programındaki “Dili iletişim amacıyla kullanır” kazanımı hangi dil becerisine aittir?

#4. Yapılan bir etkinliğin ardından, etkinlikte neler yapıldığını hatırlatmaya yönelik sorulara ne ad verilir?

#5. “Elverişsiz şartlarda yaşayan çocukların olduğu bölgelerde çalışan öğretmenlerin Türkçe ve okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerine eğitim programında ağırlıklı olarak yer vermesi gerekir” görüşünün altında yatan neden nedir?


#6. Aşağıdaki çalışmalardan hangisi Okul Öncesi Eğitim Programında okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinin kapsamına girmez?

#7. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programında ölçme ve değerlendirmenin amaçlarından değildir?

#8. Aşağıdakilerden hangisi başarı odaklı testlerin okul öncesi eğitim de dahil farklı eğitim kademelerini etki altına almasının sebeplerinden değildir?

#9. Dilin edinimi ile ilgili hangisi dilin edinimini açıklamayan en kapsamlı ifadedir?

#10. Dil ve erken okuryazarlık becerilerinin desteklenmesinde, Okul öncesi eğitim programındaki öğrenme merkezlerine ek olarak hangi merkezler sınıfa yerleştirilebilir?


#11. “Okuduğumuz hikayede parasını kaybeden çocuk nasıl hissetmiştir?” sorusu ne tür bir değerlendirme sorusudur?

#12. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarında hangi alandan kazanım seçmek gerekir?

#13. Aşağıdaki ilkelerden hangisi okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinde uyulması gereken ilkelerdendir?

#14. MEB,2013 Okul öncesi eğitim programındaki “Sesleri ayırt eder” kazanımı hangi dil bileşenine aittir?

#15. Aşağıdakilerden hangisi okula hazırlık becerilerinden değildir?


#16. MEB okul öncesi eğitim programına göre yapılan “program değerlendirmesi”nde aşağıdakilerden hangisine değinilmesi beklenmez?

#17. Çocukların değerlendirilmesi açısından en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

#18. MEB Okuma Öncesi Eğitim Programına göre öğretmenlerin değerlendirilmesinde öncelikle hangi yönteme başvurulmalıdır?

#19. I. Çocuğun değerlendirilmesi II. Ailenin değerlendirilmesi III. İdarenin değerlendirilmesi IV. Öğretmenin değerlendirilmesi V. Programın değerlendirilmesi Yukarıda verilenlere göre, aşağıdakilerden hangisi ülkemizde uygulanan okul öncesi eğitim programının değerlendirme boyutlarındandır?

#20. MEB okul öncesi eğitim programında kullanılan Gelişim Gözlem Formu ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?


TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

-
Share your score!
Tweet your score!
Share to other

HD Quiz powered by harmonic design

Okul Öncesi Eğitim Programları-2 Vize Deneme-4

1. Aşağıdakilerden hangisi başarı odaklı testlerin okul öncesi eğitim de dahil farklı eğitim kademelerini etki altına almasının sebeplerinden değildir?

A) Sovyetlerle olan uzay yarışının eğitimi etkilemesi
B) Eğitimde ilerlemeci bakış açısından uzaklaşılması
C) Üst kademelerde okutulan müfredatların basitleştirilerek alt kademelerde de okutulması
D) Bütçe sağlayan idari yönetimlere başarı konusunda hesap verme zorunluluğu
E) Temel bilimler öğretimine odaklanılması

Cevap : C) Üst kademelerde okutulan müfredatların basitleştirilerek alt kademelerde de okutulması

2. Küçük Çocukların Eğitimi Ulusal Birliği’nin (National Association for the Education of Young Children [NAEYC]) gelişime uygun ölçme ve değerlendirmenin nasıl yapılacağına dair bildiri yayınlamasının temel sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Okul öncesi eğitim kurumlarında başarı-odaklı testlerle değerlendirme yapılması
B) Okul öncesi eğitim kurumlarında ölçme ve değerlendirmenin yapılmaması
C) Okul öncesi eğitim kurumlarında performas-odaklı değerlendirme yapılması
D) Okul Öncesi eğitim kurumlarında standart testlerle ölçme ve değerlendirme yapılmaması
E) Okul öncesi eğitim kurumlarında gözleme dayalı değerlendirme yapılması

Cevap : A) Okul öncesi eğitim kurumlarında başarı-odaklı testlerle değerlendirme yapılması

3. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programında ölçme ve değerlendirmenin amaçlarından değildir?

A) Çocukların öğrenme süreçlerine destek olmak
B) Özel gereksinimi olan çocukları ve ihtiyaçlarını belirlemek
C) Program kalitesini ve gidişatını izleyip değerlendirmek
D) Gerekli kurum kuruluşlara hesap verebilmek
E) Çocukları başarı durumlarına göre sınıflandırmak

Cevap : E) Çocukları başarı durumlarına göre sınıflandırmak

4. Çocukların değerlendirilmesi açısından en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Zeka testi uygulama
B) Gözlem yapma
C) Görüşme yapma
D) Veli toplantısı yapma
E) Standart test uygulama

Cevap : B) Gözlem yapma

5. I. Çocuğun değerlendirilmesi
II. Ailenin değerlendirilmesi
III. İdarenin değerlendirilmesi
IV. Öğretmenin değerlendirilmesi
V. Programın değerlendirilmesi
Yukarıda verilenlere göre, aşağıdakilerden hangisi ülkemizde uygulanan okul öncesi eğitim programının değerlendirme boyutlarındandır?

A) I ve II
B) I, II ve IV
C) I, IV ve V
D) I, II, III ve IV
E) I, II, III, IV ve V

Cevap : C) I, IV ve V

6. MEB okul öncesi eğitim programında kullanılan Gelişim Gözlem Formu ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Reggio Emilia programında da kullanılır
B) Çocuğun gelişimi hakkında bilgi verir
C) Çocuğun neyi neden yaptığına dair öğretmene fikir verir
D) Çocukları geçmiş ile şimdiki gelişimlerinin ve performanslarını karşılaştırılmasına izin verir
E) Her çocuğu kendi gelişimi ve bireysel özellikleriyle değerlendirilmesine fırsat tanır

Cevap : A) Reggio Emilia programında da kullanılır

7. MEB okul öncesi eğitim programına göre yapılan “program değerlendirmesi”nde aşağıdakilerden hangisine değinilmesi beklenmez?

A) Programda ele alınan kazanım ve göstergeler
B) Öğretmenin öz-değerlendirmesine yönelik uygulamalar
C) Bir ay süresince program kapsamında incelenen kavramlar
D) Program dahilinde yapılan alan gezileri
E) Aile katılımına dair yapılan uygulamalar

Cevap : B) Öğretmenin öz-değerlendirmesine yönelik uygulamalar

8. “Okuduğumuz hikayede parasını kaybeden çocuk nasıl hissetmiştir?

” sorusu ne tür bir değerlendirme sorusudur?

A) Bilişsel soru
B) Duyuşsal soru
C) Kazanıma yönelik soru
D) Yaşamla ilişkilendirme sorusu
E) Betimleyici soru

Cevap : B) Duyuşsal soru

9. Yapılan bir etkinliğin ardından, etkinlikte neler yapıldığını hatırlatmaya yönelik sorulara ne ad verilir?

A) Bilişsel soru
B) Duyuşsal soru
C) Kazanıma yönelik soru
D) Yaşamla ilişkilendirme sorusu
E) Betimleyici soru

Cevap : E) Betimleyici soru

10. MEB Okuma Öncesi Eğitim Programına göre öğretmenlerin değerlendirilmesinde öncelikle hangi yönteme başvurulmalıdır?

A) Aileler öğretmeni gözlemlemelidir.
B) Okul idaresi öğretmeni gözlemlemelidir.
C) Öğretmen öz değerlendirme yapmalıdır.
D) Müfettişler öğretmeni denetlemelidir.
E) Öğretmenler birbirini değerlendirmelidir.

Cevap : C) Öğretmen öz değerlendirme yapmalıdır.

11. Dilin edinimi ile ilgili hangisi dilin edinimini açıklamayan en kapsamlı ifadedir?

A) Dil edinimi, doğuştan ve çevresel etmenler sayesinde gerçekleşir.
B) Dil edinimi, karşılıklı etkileşim sonunda ve çevresel etmenlerlerle gerçekleşir.
C) Dil edinimi, zengin uyaranlar ve kalıtımsal özellikler sayesinede gerçekleşir.
D) Dil edinimi, doğuştan ve aile ile etkileşim sonunda gerçekleşir.
E) Dil edinimi kalıtımsal özellikler sayesinde gerçekleşir.

Cevap : A) Dil edinimi, doğuştan ve çevresel etmenler sayesinde gerçekleşir.

12. Ailenin eğitim düzeyi ile dil gelişimi arasında nasıl bir ilişki vardır?

A) Alıcı dil gelişimi ile pozitif yönlü kuvvetli bir ilişki vardır.
B) Söz varlığı ile pozitif yönlü zayıf bir ilişki vardır
C) İfade edici dil becerileri ile negatif yönlü kuvvetli bir ilişki vardır.
D) Bütünsel dil becerileri ile negatif yönlü zayıf bir ilişki vardır.
E) Bütünsel dil becerileri ile pozitif yönlü kuvvetli bir ilişki vardır.

Cevap : E) Bütünsel dil becerileri ile pozitif yönlü kuvvetli bir ilişki vardır.

13. MEB,2013 Okul öncesi eğitim programındaki “Sesleri ayırt eder” kazanımı hangi dil bileşenine aittir?

A) Biçim bilgisi
B) Kullanım bilgisi
C) Ses bilgisi
D) Dizim bilgisi
E) Anlam bilgisi

Cevap : C) Ses bilgisi

Lolonolo.com

14. MEB,2013 Okul öncesi eğitim programındaki “Dili iletişim amacıyla kullanır” kazanımı hangi dil becerisine aittir?

A) Konuşma
B) Dinleme
C) Okuma
D) Yazma
E) Fonolojik farkındalık

Cevap : A) Konuşma

15. Aşağıdaki çalışmalardan hangisi Okul Öncesi Eğitim Programında okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinin kapsamına girmez?

A) Ses farkındalığı eğitimi
B) Okuma-yazma eğitimi
C) Yazı farkındalığı eğitimi
D) Alfabe farkındalığı eğitimi
E) Sözcük bilgisi eğitimi

Cevap : B) Okuma-yazma eğitimi

16. “Elverişsiz şartlarda yaşayan çocukların olduğu bölgelerde çalışan öğretmenlerin Türkçe ve okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerine eğitim programında ağırlıklı olarak yer vermesi gerekir” görüşünün altında yatan neden nedir?

A) Bu bölgelerde çocukların okumaya daha hevesli olması
B) Bu bölgelerde kitap okuma sıklığının fazla olması
C) Bu bölgelerde ailelerin okumaya daha çok önem vermesi
D) Bu bölgelerdeki çevresel uyaran eksikliği
E) Çocukların doğuştan dezavantajlı olması

Cevap : D) Bu bölgelerdeki çevresel uyaran eksikliği

17. Dil ve erken okuryazarlık becerilerinin desteklenmesinde,Okul öncesi eğitim programındaki öğrenme merkezlerine ek olarak hangi merkezler sınıfa yerleştirilebilir?

A) Kitap merkezi-dinleme merkezi
B) Okuma merkezi-drama merkezi
C) Kitap merkezi-yazı merkezi
D) Yazı merkezi-dinleme merkezi
E) Müzik merkezi-okuma merkezi

Cevap : D) Yazı merkezi-dinleme merkezi

18. Aşağıdaki ilkelerden hangisi okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinde uyulması gereken ilkelerdendir?

A) Çocuğun okula alışması için çalışmalara kağıt –kalem etkinlikleri ile başlanır
B) Bu etkinlikler programın diğer etkinliklerinden ayrı olarak hazırlanır
C) Çocukların dikkatini çeken yazılı uyaranlar sadece sınıf içinde verilir
D) Çocuklar okuma bilmedikleri için sınıfa yazılı uyaran asmaya gerek yoktur
E) Çalışmalara her zaman üç boyutlu uyaranlarla başlanır.

Cevap : E) Çalışmalara her zaman üç boyutlu uyaranlarla başlanır.

19. Aşağıdakilerden hangisi okula hazırlık becerilerinden değildir?

A) Görsel algı çalışmaları
B) Temel kavram çalışmaları
C) Okuma-yazma öğretimi
D) Öz bakım becerilerini geliştirme çalışmaları.
E) Güven ve bağımsız davranış geliştirme çalışmaları.

Cevap : C) Okuma-yazma öğretimi

20. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarında hangi alandan kazanım seçmek gerekir?

A) Sadece dil alanından
B) Dil ve bilişsel alandan
C) Dil ve motor alandan
D) Hepsinden seçilebilir.
E) Dil ve sosyal duygusal alandan

Cevap : D) Hepsinden seçilebilir.

Okul Öncesi Eğitim Programları-2 Vize Deneme-4

Auzef Çocuk Gelişimi
telegram çocuk gelişimi

Okul Öncesi Eğitim Programları-2 Vize Deneme-4

Editor

Editör

error: Kopyalamaya Karşı Korumalıdır!