Erken Çocukluk Döneminde Yabancı Dil Eğitimi 2022 Vize Hatırlanan Sorular

Erken Çocukluk Döneminde Yabancı Dil Eğitimi 2022 Vize Hatırlanan Sorular

#1. Bu önemli adımda, çocuklara düşüncelerini ve kirlerini yazmaya ve toplamaya hazırlanma fırsatı verilir. Düzgün yapılırsa tereddüt etmeden veya endişelenmeden çocukları yazmaya hazır getirebilir. Yukarıda açıklanan yazma süreci aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düzenleme/Düzeltme

A) Düzenleme/Düzeltme

B) Revizyon/Gözden geçirme

B) Revizyon/Gözden geçirme

C) Yayınlama

C) Yayınlama

D) Ön yazma

D) Ön yazma

#2. Dilsel girdi ile çıktı arasındaki ilişki anlamında Uzlaşma olmayan aşağıdakilerden hangisidir?

A) Girdi

A) Girdi

B) Taklit

B) Taklit

C) Gelişen Ara Dil

C) Gelişen Ara Dil

D) Dönüt

D) Dönüt

E) Çıktı

E) Çıktı

#3. İkinci dil edinimi kuramlarından evrensel dil bilgisi kuramını ortaya atan Amerikalı dilbilimci ve filozof kimdir?

A) Stephen Krashen

A) Stephen Krashen

B) Noam Chomsky

B) Noam Chomsky

C) B. Frederic Skinner

C) B. Frederic Skinner

D) David Crystal

D) David Crystal

E) Michael Halliday

E) Michael Halliday

#4. Sessiz okuma ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Her çocuğun kendine güveni aynı derecede olmadığı için bazı çocukların özgüvenlerini zedeleyebilir.

A) Her çocuğun kendine güveni aynı derecede olmadığı için bazı çocukların özgüvenlerini zedeleyebilir.

B) Sınıf içi zamanının etkisiz kullanımına neden olabilir.

B) Sınıf içi zamanının etkisiz kullanımına neden olabilir.

C) Çocuklara zevk için ve anlamaya yönelik okumayı pekiştirmek adına desteklenebilir.

C) Çocuklara zevk için ve anlamaya yönelik okumayı pekiştirmek adına desteklenebilir.

D) Çocuklara çok az zevk verir ve genellikle ilgi kaybıyla son bulur.

D) Çocuklara çok az zevk verir ve genellikle ilgi kaybıyla son bulur.

E) Diğer çocukların içinden okumasına zarar verebilir.

E) Diğer çocukların içinden okumasına zarar verebilir.

#5. Çocuklarda yabancı dil öğreniminde aşağıda verilen ifadelerden hangisi söylenemez?

A) Öğrencinin öğrenme ihtiyacına uygun olarak öğrenme düzenlenmelidir.

A) Öğrencinin öğrenme ihtiyacına uygun olarak öğrenme düzenlenmelidir.

B) Öğrencinin öğrenme potansiyelini göz önünde bulundurarak dersler düzenlenmelidir.

B) Öğrencinin öğrenme potansiyelini göz önünde bulundurarak dersler düzenlenmelidir.

C) "Dilbilgisi" ve dinleme gibi geleneksel terimleri küçük yaştaki çocuklar için uygun değildir.

C) "Dilbilgisi" ve dinleme gibi geleneksel terimleri küçük yaştaki çocuklar için uygun değildir.

D) Çocukların kendilerini düzeltme ihtiyacındaki eksiklikleri daha doğal bir aksan kazanmalarına yardımcı olur.

D) Çocukların kendilerini düzeltme ihtiyacındaki eksiklikleri daha doğal bir aksan kazanmalarına yardımcı olur.

E) Çocuklar genelde öğrenmeye kapalı ve hevessiz olurlar.

E) Çocuklar genelde öğrenmeye kapalı ve hevessiz olurlar.

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#6. Aşağıdakilerden hangisi erken yaşta kelime öğretiminde dikkat edilmesi gereken unsurlar arasında yer almaz?

A) Zor telaffuz kelimeleri başta vermek

A) Zor telaffuz kelimeleri başta vermek

B) Kolay telaffuz edilebilir kelimeler seçmek

B) Kolay telaffuz edilebilir kelimeler seçmek

C) Yeterli dinleme alıştırması ile öğrenimi desteklemek

C) Yeterli dinleme alıştırması ile öğrenimi desteklemek

D) Kelimenin öğrenme yükünün analizini yapmak

D) Kelimenin öğrenme yükünün analizini yapmak

E) Foniklere (ses-yazım ilişkileri) dikkat çekmek

E) Foniklere (ses-yazım ilişkileri) dikkat çekmek

#7. Aşağıdakilerden hangisi yararlı olmayan bir kelime öğrenme ve öğretme stratejisidir?

A) Yüksek frekanslı sürekli görülen kelimeler sinif duvarına veya panosuna asılabilir.

A) Yüksek frekanslı sürekli görülen kelimeler sinif duvarına veya panosuna asılabilir.

B) Çok nadir kelimeler sürekli olarak bir dinleme parçası içinde öğrencilere sunulmalıdır.

B) Çok nadir kelimeler sürekli olarak bir dinleme parçası içinde öğrencilere sunulmalıdır.

C) "Tüm Fiziksel Tepki" (TPR) ile bir etkinlik yapılabilir.

C) "Tüm Fiziksel Tepki" (TPR) ile bir etkinlik yapılabilir.

D) Kelimeleri dinleme etkinliğinin bir parçası olarak vermek.

D) Kelimeleri dinleme etkinliğinin bir parçası olarak vermek.

E) Farklı yazılı metin parçaları üretirken bir kelime duvarına ya da panosuna başvurmaları teşvik edilebilir.

E) Farklı yazılı metin parçaları üretirken bir kelime duvarına ya da panosuna başvurmaları teşvik edilebilir.

#8. Aşağıdakilerden hangisi serbest etkinliklerin özelliklerinden biri değildir?

A) Serbest etkinlikler sırasında atmosfer resmi ve rekabetçi olmamalıdır.

A) Serbest etkinlikler sırasında atmosfer resmi ve rekabetçi olmamalıdır.

B) Etkinlik sırasında öğretmen kontrolü en üst düzeydedir ve öğrencilerin üretim sırasında hiçbir hata yapmaması için her adımda sınıfı kontrol eder.

B) Etkinlik sırasında öğretmen kontrolü en üst düzeydedir ve öğrencilerin üretim sırasında hiçbir hata yapmaması için her adımda sınıfı kontrol eder.

C) Dil genellikle etkinliğin kendisi tarafından sınırlandırılacak olsa da dile değil, mesajın kendisine / içeriğe odaklanırlar.

C) Dil genellikle etkinliğin kendisi tarafından sınırlandırılacak olsa da dile değil, mesajın kendisine / içeriğe odaklanırlar.

D) Durumlar bazen yapay olsa da gerçek bir iletişim vardır.

D) Durumlar bazen yapay olsa da gerçek bir iletişim vardır.

E) Serbest faaliyetler doğruluktan çok anlam üzerine yoğunlaşır.

E) Serbest faaliyetler doğruluktan çok anlam üzerine yoğunlaşır.

#9. Aşağıdakilerden hangisi okuma ve dinleme becerileri arasındaki benzerliklerden biri değildir?

A) Her iki beceride de ön bilgiye ve çalışmaya gerek olmadan rahatlıkla anlamlandırma sağlanabilir.

A) Her iki beceride de ön bilgiye ve çalışmaya gerek olmadan rahatlıkla anlamlandırma sağlanabilir.

B) Her iki beceri de hedef dilde belirli cümle yapılarını bilmeyi gerektirir.

B) Her iki beceri de hedef dilde belirli cümle yapılarını bilmeyi gerektirir.

C) Her iki beceri de fonolojik farkındalık gerektirir.

C) Her iki beceri de fonolojik farkındalık gerektirir.

D) Her ikisi de aktif anlamlandırma süreci içerir.

D) Her ikisi de aktif anlamlandırma süreci içerir.

E) Her iki beceride de daha uzun kelimelerin depolanması ve kullanılması zaman alır ve daha zordur

E) Her iki beceride de daha uzun kelimelerin depolanması ve kullanılması zaman alır ve daha zordur

#10. Potansiyel Gelişim Alanı (ZPD) aşağıdaki hangi kuramci tarafından ele alınmıştır?

A) Vygotsky

A) Vygotsky

B) Piaget

B) Piaget

C) Swain

C) Swain

D) Krashen

D) Krashen

E) Chomsky

E) Chomsky

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#11. Aşağıdakilerden hangisi Tüm Fiziksel Tepki Yöntemi (TPR)'nin özelliklerinden biri değildir?

A) Fiziksel aktivite ile çocuklar eğitmenin söylediklerini yaparlar.

A) Fiziksel aktivite ile çocuklar eğitmenin söylediklerini yaparlar.

B) Çocuklar TPR aktiviteleri sırasında vücutlarini hareket ettiremezler sadece sözel olarak yanıt verirler.

B) Çocuklar TPR aktiviteleri sırasında vücutlarini hareket ettiremezler sadece sözel olarak yanıt verirler.

C) Çocukların isteneni yapıp yapmamasına göre dinlemenin gerçekleşip gerçekleşmediği gözlemlenir.

C) Çocukların isteneni yapıp yapmamasına göre dinlemenin gerçekleşip gerçekleşmediği gözlemlenir.

D) Çocuklara sözel komutlar verilir.

D) Çocuklara sözel komutlar verilir.

E) Zaman zaman konuşma dili de kullanabilirler.

E) Zaman zaman konuşma dili de kullanabilirler.

#12. Erken yaştaki çocuklara yabancı dil eğitimi sunarken dil eğitimi verenler üç farklı kanali tercih ederler. Şarkılar, gördüğünde ......., gerçek hayatta elle hissedebileceği objeler, oyuncaklar, kuklalar ise ........ kanallardandır. Yukarıdaki paragrafta boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) İşitsel-dokunsal-görsel

A) İşitsel-dokunsal-görsel

B) İşitsel-görsel-dokunsal

B) İşitsel-görsel-dokunsal

C) Görsel-dokunsal-işitsel

C) Görsel-dokunsal-işitsel

D) Dokunsal-işitsel-görsel

D) Dokunsal-işitsel-görsel

E) Görsel-işitsel-dokunsal

E) Görsel-işitsel-dokunsal

#13. Erken çocuklukta ikinci yabancı dil öğreniminde yaş ve maruz kalma arasında bir ilişki vardır. Bu ilişkiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Öğrenciler ikinci dile sınıf dışında sıkça maruz kaldıkları için dili daha kolay edinirler.

A) Öğrenciler ikinci dile sınıf dışında sıkça maruz kaldıkları için dili daha kolay edinirler.

B) Yaşça büyük çocuklar tutum ve motivasyon geliştirmede daha yüksek notlar almaktadırlar.

B) Yaşça büyük çocuklar tutum ve motivasyon geliştirmede daha yüksek notlar almaktadırlar.

C) Çocukların dil öğrenmeye başlaması olabildiğince geç yaşlara kadar ertelenmelidir.

C) Çocukların dil öğrenmeye başlaması olabildiğince geç yaşlara kadar ertelenmelidir.

D) Yaşça küçük çocuklar sözlü üretimde, dinleme ve okumayı anlamada ve dil bilgisinde daha avantajlı durumdadırlar.

D) Yaşça küçük çocuklar sözlü üretimde, dinleme ve okumayı anlamada ve dil bilgisinde daha avantajlı durumdadırlar.

E) 8-11 yaşında dil öğrenmeye başlayan çocuklar daha fazla dil değişimi yapmaktadırlar.

E) 8-11 yaşında dil öğrenmeye başlayan çocuklar daha fazla dil değişimi yapmaktadırlar.

#14. Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi etkileşimin bileşenlerinden biri değildir?

A) Sınavlar

A) Sınavlar

B) Sözlü Sözsüz öğretmen konuşması

B) Sözlü Sözsüz öğretmen konuşması

C) Sorular-cevaplar-geri dönütler

C) Sorular-cevaplar-geri dönütler

D) Pedagojik ve kişisel boyutlar

D) Pedagojik ve kişisel boyutlar

E) Öğrenci konuşması

E) Öğrenci konuşması

#15. Kelime öğretiminin arka planıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Öğrencilerin kelimelerin okuma ve yazma bağlamında nasıl çalıştıklarını anlamalarını sağlamalıyız.

A) Öğrencilerin kelimelerin okuma ve yazma bağlamında nasıl çalıştıklarını anlamalarını sağlamalıyız.

B) Öğrencilere kelimeleri gerçekten kullanma fırsatı tanınmalıdır.

B) Öğrencilere kelimeleri gerçekten kullanma fırsatı tanınmalıdır.

C) Öğretmenler öğrencilerin özerk çalışma saatlerinde de anlamları kavrayabilmeleri için stratejiler öğretmelidir.

C) Öğretmenler öğrencilerin özerk çalışma saatlerinde de anlamları kavrayabilmeleri için stratejiler öğretmelidir.

D) Çok sayıda bağlam dışı kelimeler öğrenciye her gün tekrar tekrar yazdırılmalıdır.

D) Çok sayıda bağlam dışı kelimeler öğrenciye her gün tekrar tekrar yazdırılmalıdır.

E) Oyun yolu ile veya kelimeleri içeren karmaşık sorulara cevap vererek kelimeleri kullanma fırsatı vermek öğrenci için

E) Oyun yolu ile veya kelimeleri içeren karmaşık sorulara cevap vererek kelimeleri kullanma fırsatı vermek öğrenci için

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#16. Bu modelde çocuklar bir yazma projesinde birlikte çalışabilirler. Bir dil deneyimi yaklaşım öyküsü yaparak bu modeli etkileşimli bir şekilde gerçekleştirebilirler. Cümle tamamlama yapıp daha sonra öğrenciler yazdıklarını resmedebilirler. Yukarıda açıklanan yazma modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Grupla yazma

A) Grupla yazma

B) Toplantı biçiminde yazma

B) Toplantı biçiminde yazma

C) Yazma köşeleri

C) Yazma köşeleri

D) Konuşma ve yazma kutusu

D) Konuşma ve yazma kutusu

E) Akıcı yazmak

E) Akıcı yazmak

#17. "Gığıldama/babildama" döneminde çocuk aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?

A) Kısa cümleler kurabilir.

A) Kısa cümleler kurabilir.

B) Tek-kelimelik ifadeleri kullanır.

B) Tek-kelimelik ifadeleri kullanır.

C) iki-kelimelik ifadeleri kullanır.

C) iki-kelimelik ifadeleri kullanır.

D) En az 50 sözcüğü tanıyıp söyleyebilir

D) En az 50 sözcüğü tanıyıp söyleyebilir

E) Anlamsız ses öbekleriyle konuşur.

E) Anlamsız ses öbekleriyle konuşur.

#18. Aşağıdaki tanımlardan hangisi dil ile ilgili değildir?

A) Dil, bilinçli bir şekilde öğrenilemez.

A) Dil, bilinçli bir şekilde öğrenilemez.

B) Dil kültürü aktarır, kültür de dil ile yaşar.

B) Dil kültürü aktarır, kültür de dil ile yaşar.

C) Dil anne karnında edinilmeye başlanır.

C) Dil anne karnında edinilmeye başlanır.

D) Dil insanların iletişim kurmak ve anlam yaratmak amacıyla kullandığı bir araçtır.

D) Dil insanların iletişim kurmak ve anlam yaratmak amacıyla kullandığı bir araçtır.

E) Dil, isteklerimizi, ihtiyaçlarımızı aktarabileceğimiz insanoğlunu oluşturan önemli parçalarından biridir.

E) Dil, isteklerimizi, ihtiyaçlarımızı aktarabileceğimiz insanoğlunu oluşturan önemli parçalarından biridir.

#19. Krashen (1982) "Biz dili şu anki dil yetimizin bir seviye üstündeki içerikleri anlayarak ediniriz. Bu da ancak bağlamın ve dil dışı bilginin yardımıyla yapılabilir." olduğunu savunmuştur. Krashen bu sözleriyle aşağıdakilerden hangisini anlatmaktadır?

A) Sonuç hipotezi

A) Sonuç hipotezi

B) Maruz kalma

B) Maruz kalma

C) Çıktı hipotezi

C) Çıktı hipotezi

D) Etkileşim hipotezi

D) Etkileşim hipotezi

E) Girdi hipotezi

E) Girdi hipotezi

#20. ......... Oxford sözlüğünde öğretme sanatı, işi ve alıştırması ikinci dil eğitiminde ise öğretmenin planlaması ve farklı öğretim ve öğrenim etkinlikleri uygulaması anlamına gelir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Birinci dil edinimi

A) Birinci dil edinimi

B) Anlaşılabilir girdi

B) Anlaşılabilir girdi

C) Pedagoji

C) Pedagoji

D) Etkileşim

D) Etkileşim

E) Eğitim

E) Eğitim

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

-

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

HD Quiz powered by harmonic design

Erken Çocukluk Döneminde Yabancı Dil Eğitimi 2022 Vize Hatırlanan Sorular