Anne Baba Eğitimi 2021-2022 Final

NOT: Disiplin ve cezalandırma arasındaki farklar şu şekilde sıralanmaktadır:
1. Disiplin “dur, bunun yerine başka bir şey yap” mesajını verirken, cezalandırma “sen bunu yanlış yaptın, sen kötü bir çocuksun” mesajını vermektedir.
2. Disiplin, çocuğun bir sonraki zamandaki başarısını oluşturmaktadır. Cezalandırma ise tamamen başarısızlığa odaklanmaktadır.
3. Eğer fiziksel bir incinme yani dayak atma varsa bu cezalandırmadır.
4. Disiplin, yapılan işin sonuçlarını gösterir. Ancak cezalandırma kadar katı değildir.
5. Disiplin çocuğun yapabileceğinden fazla bir şey beklemezken cezalandırma çok şey beklemektedir.
6. Disiplin hayatın doğru ve yanlışlarını öğrenmektir. Cezalandırma ise disiplinin olumsuz bölümüdür.
7. Disiplin davranışı, cezalandırma kişiyi yanlış olarak ele almaktadır.
8. Disiplin, etkili olmak için iyi bir şansa sahiptir. Cezalandırmanın sonuçları ise tahmin edilemez.
9. Disiplin, düşünce ürünüdür. Cezalandırma ise kızgınlık ürünüdür.
10. Cezalandırma sizden ne beklendiğini bilmeksizin disiplin altına almaktır.
11. Anne baba kendini neşeli ya da intikam alıyor gibi hissediyorsa bu bir cezalandırmadır.

NOT: Boşanma, pek çocuk için güç bir geçiş dönemidir. Çocuğun boşanma olayına uyum süresi ölüm olayına uyum süresine göre daha uzundur. Bu uyum süreci içerisinde çocuk beş evreden geçmektedir. Bu evreler;
1. Boşanmayı reddetme,
2. Bu durumu oluşturan nedene kızma,
3. Anne ve babayı bir araya getirmek için çaba harcama,
4. Depresyon,
5. Boşanmayı kabullenmedir

NOT: Daha etkin anne-baba olmanın koşulları:
1. Etkin anne-baba olmanın ilk şartı çocuğu iyi tanımaktır.
2. Etkin anne-baba olmanın ikinci şartı çocuğunu nasıl gözleyeceğini bilmektir.
3. Etkin anne-baba olmanın üçüncü şartı ise yaşanılan evi öğrenme ortamının sağlanmasında nasıl kullanılacağını öğrenmektir.

NOT: *Utanma duygusu çocukta 1,5- 3 yaş arası görülmektedir.
*Suçluluk duygusu 3-6 yaşlar arası ortaya çıkmaktadır.

NOT: Anne-babalar toplantılarda, konferanslarda soramadıkları birçok soruyu bireysel görüşmelerde sorabilirler. Bireysel görüşmeler yolu ile hem anne-babalar hem de öğretmenler çocuk hakkında daha detaylı bilgiler edinme imkânı bulurlar. Bu nedenle öğretmenler senede en az iki kez her çocuğun anne-babası ile bireysel görüşme yapmalıdır.

NOT: En iyi disiplin tekniğidir. Kişinin bazı kuralları benimsemesi ve dış uyaranlara gerek kalmadan bu kurallara kendi kendine uyması ve uygulamasıdır. Diğer bir deyişle, çocuğun kendi kendini yönetme yeteneği kazanmasıdır. Disiplin uygulamaları ile ulaşılmak istenilen hedef de zaten budur.

NOT: Otoriter tutum, denetimin yüksek, tepkiselliğin ya da duyarlılığın düşük olduğu bir tutumdur. Otoriter anne-babalar, çocuklarının kişilik özelliklerini, ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate almazlar. Çocuktan beklentileri oldukça yüksektir.

NOT: Tırnak yeme ya da kemirme davranışı 3. ve 4. yaşta görülmeye başlar. Ender olarak 15-16 aylık gibi erken bir dönemde de görülebilir. Çocuklar çoğunlukla el parmaklarının tırnakların nadiren de ayak parmaklarının tırnaklarını kemirirler. Tırnak yemenin başlıca nedeni, güvensizliktir.

NOT: Anne Çocuk Eğitimi Programı (AÇEP): Ülkemizde, çocuğun çevresine destek vermeyi amaçlayan bu program “Erken Destek Projesi” adı altında 1982-1986 yıllarında, Boğaziçi Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen bir araştırmanın sonucu olarak ortaya çıkmıştır.

NOT: PET Yaklaşımının Temelinde Yatan Teknikler:
1. Aktif dinleme
2. Ben mesajları gönderme
3. Değerleri öğretme.
4. Çatışmaların çözümü ve problem çözme

NOT: Ayrılık Öncesi Evreler:
1. Düş kırıklığı
2. Aşınma: Bu evrede paylaşılanlar ve birbirini rahatlatıcı davranışlar azalmıştır, olumsuz algılamalar çoğalır, sevgi ifadesi olan davranışlardan ve cinsel ilişkiden kaçınma başlanır
3. Kopukluk