İlkokula Hazırlık 2023-2024 Vize Soruları

İlkokula Hazırlık: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

İlkokula hazırlık süreci, çocukların gelişimsel çıktılarını en üst düzeye çıkaran çeşitli çevresel ve kültürel deneyimlerin etkileşimi sonucunda ortaya çıkan bir hazırbulunuşluk durumunu ifade eder. Bu süreç, çocukların okula başlamaya uygun bir şekilde hazırlanmalarını sağlamak amacıyla gerçekleşir. İlkokula hazırlık sürecinde dikkate alınması gereken çeşitli faktörler bulunmaktadır.

Hazırbulunuşluk Kavramı ve Çeşitli Kategoriler:

Hazırbulunuşluk, çocuğun bilişsel, sosyal ve eğitsel alanlarda sahip olduğu yetenekleri ifade eder. Bu kavram genellikle bilişsel, sosyal ve eğitsel olmak üzere üç ana kategori altında incelenir. Bilişsel hazırbulunuşluk, çocuğun zihinsel yeteneklerini, öğrenme kapasitesini ve dil becerilerini içerir. Sosyal hazırbulunuşluk, çocuğun çevresiyle etkileşim kurma, arkadaşlık ilişkileri geliştirme ve duygusal denge sağlama yeteneğini kapsar. Eğitsel hazırbulunuşluk ise çocuğun öğrenmeye yönelik ilgi ve motivasyonunu ifade eder.

Okula Hazırlıkta Biyolojik Etmenler ve Etkileyen Faktörler:

Okula hazırbulunuşluk, biyolojik etmenlerle de ilişkilidir. Görme, işitme, el-göz koordinasyonu gibi biyolojik faktörler, çocuğun okulda başarılı olmasında etkili olan unsurlardır. Bu faktörlerle birlikte, çocuğun yaşı, dil becerileri, ailenin sosyo-ekonomik durumu ve akran ilişkileri gibi çeşitli faktörler de okula hazırbulunuşluk sürecini etkiler.

Erken Okuryazarlık ve Temel Beceriler:

Erken okuryazarlık, çocuklara okuma ve yazma sürecine hazırlık oluşturan bir dizi beceriyi içerir. Bu beceriler arasında harf ve sayı tanıma, dil becerilerinin geliştirilmesi, yazma yeteneği ve okuma anlama becerisi bulunur. Erken okuryazarlık süreci, çocuğun bu temel becerileri kazanarak okula daha hazır bir şekilde başlamasını sağlar.

Okul Öncesi Eğitim Programları ve Özellikleri:

Okul öncesi eğitim, çocukların sosyal, duygusal, bilişsel ve motor becerilerini geliştirmeye yönelik önemli bir süreçtir. Bu programlar genellikle oyun temellidir ve çocukların keşfederek öğrenmelerini hedefler. Ayrıca, yaratıcılığın geliştirilmesi, rehberlik hizmetlerine önem verilmesi ve çeşitli sanatsal aktivitelerin içermesi, okul öncesi eğitim programlarının temel özelliklerindendir.

Hazırbulunuşluk ve Sınıflandırılmış Seriler:

Hazırbulunuşluk, sınıflandırılmış serilerle değerlendirilebilir. Çocukların bilişsel, sosyal ve eğitsel becerileri belirli kategorilere ayrılarak incelenebilir. Bu sınıflandırma, çocuğun okula hazırbulunuşluğunu değerlendirmek ve ihtiyaçlarına uygun eğitim stratejileri belirlemek adına önemli bir araçtır.

Erken Okuryazarlıkta Sözel Çalışma Belleği ve Etkin Yöntemler:

Erken okuryazarlık sürecinde, çocukların sözel çalışma belleği önemlidir. Sayılar, harfler, cümleler gibi sözel bilgilerin bellekte tutulması, okuma ve yazma becerilerinin gelişimine katkı sağlar. Bu bağlamda, hikâyelerle öğrenme yöntemi, çocuklara sözel çalışma belleğini geliştirmeleri ve düşünme becerilerini artırmaları için etkili bir yöntemdir.

Okula Uyum Sürecinde İş Birliği ve İletişim:

Okula uyum sürecinde, öğretmenler, veliler ve çocuklar arasındaki iş birliği ve iletişim büyük önem taşır. Bu süreçte, öğretmenler çocukların bireysel ihtiyaçlarını anlamalı, velilerle düzenli iletişim kurmalı ve çocukların sosyal, duygusal ve akademik gelişimini desteklemek için birlikte çalışmalıdır.

Sonuç:

İlkokula hazırlık süreci, çocukların gelişimine uygun bir şekilde yönlendirilmesini ve eğitim sistemine başlamalarını sağlamak adına kapsamlı bir değerlendirme ve destek gerektirir. Bu süreçte, bilişsel, sosyal, eğitsel ve biyolojik faktörlerin bir arada değerlendirilmesi, çocukların sağlıklı bir şekilde okula başlamalarını ve başarılı bir eğitim süreci geçirmelerini sağlar. Okul öncesi eğitim programları, erken okuryazarlık becerileri, hazırbulunuşluk kategorileri ve iş birliği ile iletişim, çocukların başarılı bir okul hayatına adım atmalarını destekleyen temel unsurlardır.

1. Aşağıdakilerden hangisi “çocuk ile çocukların gelişimsel çıktılarını en üst düzeye çıkaran bir dizi çevresel ve kültürel deneyimler arasındaki etkileşimin bir ürünüdür.” cümlesinde geçen kavramı açıklamaktadır?

A) Zekâ
B) Dil gelişimi
C) Sosyallik
D) Kültürleşme
E) Hazırbulunuşluk

Cevap : E) Hazırbulunuşluk

2. Aşağıdakilerden hangisi okula hazırbulunuşlukta yer alan biyolojik etmenler arasında değildir?

A) Görme
B) Yaş
C) El-göz koordinasyonu
D) Zeka
E) İşitme

Cevap : D) Zeka

3. Aşağıdakilerden hangisi okula hazırbulunuşluğu etkileyen faktörler arasında yer almaz?

A) Çocuğun boyu
B) Çocuğun dil becerileri
C) Çocuğun yaşı
D) Ailenin sosyo-ekonomik durumu
E) Akran ilişkileri

Cevap : A) Çocuğun boyu

4. Erken okuryazarlık becerilerinin temel aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bitişik eğik el yazıyı okuyabilmelerini sağlamak
B) Harfleri dil temel olarak yazmayı öğretmek
C) Okuma-yazma sürecine yardımcı olacak bilgi ve becerileri kazandırmak
D) Yazmayı öğretmek
E) Okumayı öğretmek

Cevap : C) Okuma-yazma sürecine yardımcı olacak bilgi ve becerileri kazandırmak

5. Aşağıdakilerden hangisi okul olgunluğu aşamalarını tam ve eksiksiz göstermektedir?

A) Hazırbulunuşluk – okul olgunluğunun değerlendirilmesi
B) Hazırbulunuşluk – yeterliliklere göre düzenlenen etkinlikler – okul olgunluğuna ulaşılması
C) Okul olgunluğuna ulaşılması – etkinlikler – değerlendirme
D) Hazırbulunuşluk – okul olgunluğu
E) Etkinlikler – okul olgunluğu

Cevap : B) Hazırbulunuşluk – yeterliliklere göre düzenlenen etkinlikler – okul olgunluğuna ulaşılması

6. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programı özellikleri arasında yer almamaktadır?

A) Rehberlik hizmetine önem vermesi
B) Akademik başarıyı temel alması
C) Keşfederek öğrenmeyi hedeflemesi
D) Oyun temelli olması
E) Yaratıcılığın geliştirilmesini hedeflemesi

Cevap : B) Akademik başarıyı temel alması

7. Erken okuryazarlık kapsamında ele alınabilecek eylem ve davranışlardan “annesi alışveriş listesi hazırlarken, kendisi de yazı denemeleri yapar.” davranışı, aşağıdakilerden hangi yaş aralığında yer almaktadır?

A) 6-12 ay
B) 3 yaş
C) 24-36 ay
D) 3-6 yaş
E) 0-6 ay

Cevap : D) 3-6 yaş

8. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul hayat bilgisi dersinin kapsamında yer alan ana maddelerden biri değildir?

A) Doğa bilimleri
B) Toplumsal bilimler
C) Sanat
D) Estetik
E) Düşünce ve değerler

Cevap : D) Estetik

9. Aşağıdakilerden hangisi erken okuryazarlığı desteklemek için yapılması gerekenlerden değildir?

A) Okul ve evde materyaller arası bağlantı kurmak
B) Yetişkinlerin konuşmalarını sürekli kesmelerini sağlamak
C) Çocuklara zengin bir okuryazarlık çevresi sunmak
D) Paylaşımlı okuma yaptırmak
E) Yetişkinlerle konuşmalarını sağlamak

Cevap : B) Yetişkinlerin konuşmalarını sürekli kesmelerini sağlamak

10. Aşağıdakilerden hangisinde hazırbulunuşluk kavramının altında incelendiği kategoriler bir arada yer almaktadır?

A) Bilişsel, Sosyal, Eğitsel
B) Bilişsel, Psikomotor, Sosyal
C) Eğitsel, Duyuşsal, Sosyal
D) Bilişsel, Psikomotor, Eğitsel
E) Bilişsel, Duyuşsal, Eğitsel

Cevap : A) Bilişsel, Sosyal, Eğitsel

11. Aşağıdakilerden hangisi çocukların konuşma becerilerini geliştirmek için yapılabilecek etkinlikler arasında değildir?

A) Kukla oynatma
B) Yazıyla etkinlikler
C) Görüşmeler
D) Grup tartışmaları
E) Şarkı söyletme

Cevap : B) Yazıyla etkinlikler

12. Erken okuryazarlık kapsamında ele alınabilecek eylem ve davranışlardan “çocuğun ablasının ona okuduğu kitaptan belli kelimeleri tekrarlaması” davranışı, aşağıdakilerden hangi yaş aralığında yer almaktadır?

A) 3-6 yaş
B) 6-12 ay
C) 3 yaş
D) 0-6 ay
E) 24-36 ay

Cevap : E) 24-36 ay

13. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula hazırbulunuşluk çalışmalarında öz bakım becerileriyle ilgili çalışmalar arasında yer almaz?

A) Başkalarının duygularını anlama
B) Eşyalarını toplama
C) Giysilerini yardımsız olarak giyip çıkarma
D) Kendi işini yardımsız olarak yapma
E) Kendi sorumluluğunu üstlenme

Cevap : A) Başkalarının duygularını anlama

14. “Motor gelişim, sosyal-duyuşsal gelişim, fiziksel gelişim ve bilişsel gelişim alanlarında hazır hale gelmesidir.” Buradaki hazır olma durumu okula uyum sürecinde aşağıdakilerden hangisi için geçerlidir?

A) Hazır okul
B) Hazır bebek
C) Hazır aile
D) Hazır çocuk
E) Hazır komşular

Cevap : D) Hazır çocuk

15. “Çocuğun sistemler içinde en yakın olduğu ve etkileşimin en sık olduğu sistemdir.” Bu sistem ekolojik kurama göre aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mikrosistem
B) Ekzosistem
C) Mezosistem
D) Kronosistem
E) Makrosistem

Cevap : A) Mikrosistem

16. Çocuğun okula hazırbulunuşluğu kavramı ilk kez kim tarafından ve hangi yılda kullanılmıştır?

A) Patrick ve 1899
B) Katz ve 1990
C) Katz ve 1991
D) Wilson ve 1990
E) Patrick ve 1898

Cevap : C) Katz ve 1991

17. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin özellikleri arasında yer almaz?

A) Okul kültürünü tanır ve uyumlu olma konusunda farkındalık geliştirir.
B) Okula uyumda ebeveynden çok arkadaş etkisi bulunur.
C) Yeni bilgiler öğrenme ve denemeyi sever.
D) Farklı arkadaşlıklar kuracakları için heyecanlıdır.
E) Okuldaki öğretmenlerden korkar.

Cevap : E) Okuldaki öğretmenlerden korkar.

18. Aşağıdakilerden hangisi erken okuryazarlıkta sözel çalışma belleğinin tanımı içinde yer almamaktadır?

A) Sayılar
B) Fonem
C) Sözcük dizisi
D) Cümlelerin depolanması
E) Harfler

Cevap : C) Sözcük dizisi

19. Aşağıdakilerden hangisi okula uyum sürecinde kullanılabilecek bir yöntem olan hikâyelerle öğrenme yönteminin özellikleri arasında yer almaz?

A) Sanatsal aktivitelerle bileştirilebilir.
B) Dil becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
C) Çocukları zorlayıcı bir yöntemdir.
D) Düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
E) Hikâyeler video veya görsellerle sunulur.

Cevap : C) Çocukları zorlayıcı bir yöntemdir.

20. Okula uyum sürecinde bir arada çalışması ve iş birliği kurması gereken üç ayrı faktör aşağıdakiler arasında hangi şıkta doğru olarak verilmiştir?

A) Müdür-okul-komşu
B) Müdür-veli-öğrenci
C) Veli-okul-komşu
D) Veli-öğretmen-komşu
E) Öğretmen-veli-okul

Cevap : E) Öğretmen-veli-okul