Grafik Tasarım -2 Ünite 3
Grafik Tasarım Proje Kavramının Diğer Disiplinlerle İlişkisi
#1. ——— .mimariyi güçlendiren ve insanların bağlantı kuracağı bir yerin bağlamını tanımlamaya yardımcı olan tasarım öğeleri sözlüğü oluşturmakla ilgilidir?
Cevap: A) Mimari grafik tasarım
Açıklama: Mimari grafik tasarım, mimariyi güçlendiren ve insanların bağlantı kuracağı bir yerin bağlamını tanımlamaya yardımcı olan tasarım öğeleri sözlüğü oluşturmakla ilgilidir.
#2. Aşağıdakilerden hangisi pazarlama istatistiklerini açıklamak için infografik kullanmanın sağladığı avantajları ifade eder?
Cevap: A) Görsellerin ve resimlerin hafızada kolay hatırlanması
Açıklama: İnfografikler, görsellerin ve resimlerin hafızada kolay hatırlanmasını sağlayarak pazarlama istatistiklerinin daha etkili bir şekilde iletilmesini sağlar.
#3. Aşağıdakilerden hangisi grafik tasarım ile fen bilimlerinin ilişkisi ile ilgili bir yaklaşımdır?
Cevap: C) Biyomimikri
Açıklama: Biyomimikri, doğadan ilham alarak tasarım yapma sürecini ifade eder ve grafik tasarım ile fen bilimleri arasındaki ilişkide önemli bir yaklaşımdır.
#4. Aşağıdakilerden hangisi Nazi Almanya’sında grafik tasarımın bir propaganda aracı olarak kullanılması ile örneklendirilebilecek sosyal bilimlerin ilişkisini zorunlu kılan sebeplerden biridir?
Cevap: D) Etik
Açıklama: Nazi Almanya’sında grafik tasarımın propaganda aracı olarak kullanılması, etik sorularını gündeme getirir ve sosyal bilimlerin tasarım üzerindeki etkisini vurgular.
#5. Aşağıdakilerden hangisi sosyal bilimlerin içeriğinde olan alanlardan biri değildir?
Cevap: B) Biyoloji
Açıklama: Biyoloji, sosyal bilimlerin değil, fen bilimlerinin bir dalıdır.
Öğrenme Yönetim Sistemi Öğrenci Dostu LOLONOLO bol bol deneme sınavı yapmayı önerir.
#6. Problemin özünü tespit ederek doğaya yönelen tasarımcının, organizmaları gözlemlemek suretiyle doğanın ürettiği çözümleri tespit edip bulgularını kendi tasarımına entegre edebilmeyi amaçlayan bilimsel yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Cevap: E) Biyomorfizm
Açıklama: Biyomorfizm, doğanın çözümlerini taklit ederek tasarım yapmayı amaçlayan bilimsel bir yaklaşımdır.
#7. Aşağıdaki afiş ile ilgili bir analiz yapılsaydı, aşağıdaki seçeneklerde yer alan ifadelerden hangisi doğru olurdu?
Cevap: D) Özellikle fiyata duyarlı olmayan varlıklı insanlar için tasarlandığı
Açıklama: Afiş, özellikle fiyata duyarlı olmayan varlıklı insanlara hitap etmektedir.
#8. Grafik tasarımın sosyal bilimler ile işbirliğinin kabul edilmesinin temel nedeni, tasarımcıların, ——————– zorunda olmalarıdır.
Cevap: A) Bilginin izleyiciler tarafından nasıl algılandığını ve nasıl bir tepki uyandırdığını anlamak
Açıklama: Grafik tasarımın sosyal bilimlerle işbirliği yapmasının temel nedeni, bilginin izleyiciler tarafından nasıl algılandığını ve nasıl bir tepki uyandırdığını anlamaktır.
#9. Aşağıdakilerden hangisi, mühendisliğin ortaya çıkardığı teknolojik yenilik ve yazılımlar sayesinde grafik tasarımcılara sağladığı kazanımlardan biri değildir?
Cevap: D) Estetik algı oluşturmak
Açıklama: Mühendislik teknolojileri ve yazılımlar, tasarım yapma kabiliyetlerini artırır, deney yapma olanağı sağlar, zaman ve hız kazandırır; ancak estetik algı oluşturmak tasarımcının kendi becerilerine bağlıdır.
SONUÇ
İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm :Grafik Tasarımı
Sınıf : 2. Sınıf
Ders : Grafik Tasarım -2
Dönem : Bahar Dönemi
Ünite 3 : Grafik Tasarım Proje Kavramının Diğer Disiplinlerle İlişkisi
İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm :Grafik Tasarımı
Sınıf : 2. Sınıf
Ders : Grafik Tasarım -2
Dönem : Bahar Dönemi
Ünite 3 : Grafik Tasarım Proje Kavramının Diğer Disiplinlerle İlişkisi
Grafik Tasarım Proje Kavramının Diğer Disiplinlerle İlişkisi
| İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef) Açık Öğretim Fakültesi Bölüm :Grafik Tasarımı Sınıf : 2. Sınıf Ders : Grafik Tasarım -2 Dönem : Bahar Dönemi Ünite 3 : Grafik Tasarım Proje Kavramının Diğer Disiplinlerle İlişkisi |
|---|
@lolonolo_com |
Grafik Tasarımı II
@lolonolo_com |
Grafik Tasarımı II
![]() |
![]() |

