Erken Çocukluk Eğitimine Giriş 2024-2025 Final Soruları

Erken Çocukluk Eğitimine Giriş: Temel Kavramlar ve Uygulamalar

Erken çocukluk eğitimi, bireylerin yaşam boyu sürecek öğrenme ve gelişim süreçlerinin temelini oluşturur. Bu dönemdeki eğitim, çocukların bilişsel, duygusal, fiziksel ve sosyal gelişimlerine yönelik bütüncül bir yaklaşımla ele alınmalıdır. Bu yazıda, Erken Çocukluk Eğitimine Giriş dersi kapsamında değerlendirilebilecek bazı önemli konulara ve bu konulara ilişkin uygulamalara değinilecektir.

1. Çocukları Tanıma ve Değerlendirme Yöntemleri

Çocukların gelişimini anlamak ve desteklemek için çeşitli değerlendirme yöntemleri kullanılır. Hatıra defteri yöntemi, öğretmenlerin çocukların günlük davranışlarını, ses tonlarını, konuşmalarını ve aktivitelerini ayrıntılı olarak kaydettiği bir uygulamadır. Bu yöntem, bireysel gözlemler yoluyla çocukların ihtiyaçlarını belirlemede etkili bir araçtır. Bunun yanı sıra, gelişim kontrol listeleri, standardize testler ve görüşmeler gibi araçlar da çocukları tanımada önemli rol oynar.

2. Fiziksel Ortamın Düzenlenmesi

Çocukların eğitim aldığı ortamlar onların öğrenme deneyimlerini doğrudan etkiler. Örneğin, Tebliğler Dergisi (2004), her çocuk için en az 3 metrekare oyun alanı sağlanması gerektiğini belirtmiştir. Bu tür standartlar, çocukların güvenli bir şekilde oyun oynayabilecekleri alanların tasarlanmasında yol göstericidir. Ayrıca, Montessori yaklaşımı gibi eğitim modelleri, çocukların bağımsız hareket edebileceği ve bireysel öğrenme deneyimlerini zenginleştirebileceği ortamlar oluşturmayı hedefler.

3. Aile Katılımı ve Okul Öncesi Eğitimin Önemi

Okul öncesi eğitimde aile katılımı, çocukların gelişim süreçlerini desteklemek için kritik bir unsurdur. Aileler, çocuklarının eğitimine doğrudan dahil olarak, onların ihtiyaçlarını daha iyi anlayabilir ve öğrenme sürecine katkıda bulunabilir. Gordon’ın tanımladığı aile rollerine göre, aileler bilgi alıcı, çocuklarını eğitici ve öğrenici roller üstlenebilir. Ancak, ailelerin öğretmen rolünü doğrudan üstlenmeleri bu kapsama dahil değildir.

4. Gelişime Uygun Uygulama İlkeleri

Erken çocukluk eğitiminde Gelişime Uygun Uygulama (Developmentally Appropriate Practice – DAP) ilkeleri temel bir rehberdir. Çocukların gelişimsel ihtiyaçları, yaşadıkları çevre ve bireysel farklılıkları dikkate alan bu ilkeler, öğrenme ortamlarının çocuk merkezli olarak düzenlenmesini öngörür. Örneğin, bir sınıfın farklı öğrenme stillerine ve yeteneklere hitap edecek şekilde tasarlanması gerektiği vurgulanır.

5. Öne Çıkan Eğitim Yaklaşımları

Erken çocukluk eğitiminde farklı yaklaşımlar benimsenebilir. High Scope Yaklaşımı, çocukların aktif katılımını teşvik eden bir modeldir ve özellikle dezavantajlı bölgelerdeki çocukların okul başarılarını artırmayı hedefler. Montessori ve Bank Street gibi yaklaşımlar da çocukların bağımsızlık, yaratıcılık ve sosyal beceriler kazanmalarına yönelik farklı yöntemler sunar.

6. Öğretmenlerin Rolü ve Nitelikleri

Okul öncesi öğretmenleri, çocukların gelişim süreçlerinde hayati bir rol oynar. Öğretmenlerin, disiplinli ve kuralcı olmaktan ziyade çocuklara ihtiyaç duydukları anda destek olabilen bir yaklaşım benimsemeleri gerekir. Ayrıca, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürerek güncel pedagojik yöntemlere hakim olmaları önemlidir.

7. Çocukların Gelişim Dönemleri ve Duyarlılık

Çocukların gelişiminde özel alıcı dönemler (kritik dönemler) bulunmaktadır. Örneğin, bağımsız yürüme dönemi, çocukların motor becerilerinin gelişimi için kritik bir süreçtir. Bu dönemde çocuğa uygun destek sağlanmaması, gelişimsel sorunlara yol açabilir. Aynı şekilde, Montessori’nin belirttiği yaş aralıklarına göre, çocuklar belirli dönemlerde yazma, okuma ve sayma gibi becerilere ilgi gösterir.

8. Çoklu Zekâ Kuramı ve Eğitim

Howard Gardner’ın geliştirdiği Çoklu Zekâ Kuramı, bireylerin zekâlarını yalnızca akademik başarıları üzerinden değerlendirmek yerine, dilsel, mantıksal, görsel, kinestetik, müziksel ve sosyal gibi çeşitli alanlarda ele almayı önerir. Bu kuram, erken çocukluk eğitiminde bireysel farklılıkların dikkate alınmasını teşvik eder.

Sonuç

Erken çocukluk eğitimi, bireylerin temel gelişim ve öğrenme süreçlerini şekillendiren bir dönemdir. Bu dönemde çocukların ihtiyaçlarına uygun yöntemler ve yaklaşımlar uygulanarak onların potansiyellerini ortaya çıkarmak mümkündür. Eğitim ortamlarının düzenlenmesi, aile katılımı, öğretmenlerin nitelikleri ve çocuk merkezli uygulamalar gibi unsurlar, başarılı bir erken çocukluk eğitiminin anahtarlarıdır.

Bu yazıda ele alınan temel kavramlar ve bilgiler, öğrencilerin Erken Çocukluk Eğitimine Giriş sınavlarını başarıyla geçmeleri için rehber niteliği taşımaktadır

1. Ali Öğretmen, sınıfındaki çocukların belirli bir zaman diliminde bulunduğu davranışları düzenli olarak bir deftere kaydetmektedir. Çocukların ses tonu, konuşmaları ve neler yaptıklarını ayrıntılı bir şekilde yazmaktadır. Yukarıda verilen çocuğu tanıma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gelişim kontrol listesi kullanma
B) Standardize test
C) Hatıra defteri yöntemi
D) Görüşme yöntemi
E ) Rubrik

Cevap : C) Hatıra defteri yöntemi

Açıklama : Hatıra defteri yöntemi, öğretmenlerin çocukların günlük davranışlarını ve gelişimlerini ayrıntılı olarak kaydetmelerini sağlar. Bu yöntem, çocukların ses tonu, konuşmaları ve aktiviteleri gibi gözlemlenen özelliklerin düzenli bir şekilde not edilmesini içerir. Diğer seçenekler ise farklı tanı ve değerlendirme yöntemlerini ifade eder.

2. Tebliğler dergisinde (2004) anaokulunda her çocuk başına …. kullanım alanı olan oyun bahçesi bulunması gerektiği vurgulanmaktadır. Yukarıdaki cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) 2 m²
B) 1,5 m²
C) 3 m²
D) 4 m²
E ) 5 m²

Cevap : C) 3 m²

Açıklama : Tebliğler Dergisi (2004)’e göre, her çocuk başına en az 3 metrekare oyun alanı sağlanması gerekmektedir. Bu alan, çocukların güvenli ve yeterli bir şekilde oyun oynayabilmeleri için önemlidir. Diğer seçenekler belirtilen asgari standartlara uymamaktadır.

3. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi aile katılımının amaçlarından biri değildir?

A) Doğumdan yetişkinliğe kadar eğitim ve gelişimlerinin her aşamasında yer almak
B ) Aileyi kurumdaki eğitim sürecine dâhil etmek
C) Çocuğun gelişimi ve eğitimi konusunda aileleri bilgilendirmek
D) Çocuk hakkında bilgi paylaşımında bulunmak
E ) Anne babalara duygusal destek sunmak

Cevap : A) Doğumdan yetişkinliğe kadar eğitim ve gelişimlerinin her aşamasında yer almak

Açıklama : —

4. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim kurumlarında yöneticinin görevlerinden değildir?

A) Pozitif öğrenme ortamının temellerini atmak
B) Okuldaki öğretimin etkililiğini arttırmak
C) Öğretimin kalitesini iyileştirmek
D) Öğretmenlerin mesleki becerilerini arttırmak
E ) Öğretmen ve personel maaşlarını vermek

Cevap : E) Öğretmen ve personel maaşlarını vermek

Açıklama : Soru Metni: Okul öncesi eğitim kurumlarında yöneticilerin çeşitli görevleri bulunmaktadır. Bu görevler arasında pozitif öğrenme ortamını oluşturmak ve öğretimin kalitesini artırmak yer alır. Ancak bazı görevler yöneticinin sorumlulukları arasında yer almaz.

Okul yöneticileri, pozitif öğrenme ortamını sağlamak, öğretimin etkililiğini ve kalitesini artırmak, öğretmenlerin mesleki becerilerini geliştirmek gibi görevlerle sorumludur. Ancak maaş ödemeleri genellikle finans departmanının sorumluluğundadır ve yöneticilerin doğrudan bir görevi değildir.

5. Gelişime Uygun Uygulama (DAP) ilkelerinden biri, çocukların gelişim ve öğrenmesini, çocukların içinde yaşadığı fiziksel ve sosyal dünyayı içeren, çevre ve biyolojik olgunlaşmanın etkileşiminin ürünü olarak tanımlar. Bu ilkeye uyumlu olarak çocuk merkezli bir sınıfın düzenlenmesi ile ilgili verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır?

A) Ortamlar, araştırma için zengin aktivite seçenekleri barındırmalıdır.
B) Ortam, farklı gelişim stilleri ve yeteneklere uygun seçimlere izin vermelidir.
C ) Her çocuğun biyolojik saatinin farklı olacağı göz önünde bulundurularak her zaman su ve uygun yiyecekler bulundurulmalıdır.
D) Ortamda araştırma ve keşif için çeşitli materyaller vardır.
E ) Ortamların ışıklandırması, havalandırması, kokusu ve gürültüsü dikkatli takip edilmelidir

Cevap : B) Ortam, farklı gelişim stilleri ve yeteneklere uygun seçimlere izin vermelidir.

Açıklama :

6. …… dezavantajlı ortamlarda yetişen çocukların okul başarılarının arttırılması amacıyla Weikart ve arkadaşları tarafından başlatılmıştır. Yukarıdaki cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Head start programı
B) Waldorf yaklaşımı
C) High scope yaklaşımı
D) Bank street yaklaşımı
E ) Montessori metodu

Cevap : C) High scope yaklaşımı

Açıklama : —

7. İngiltere’de eğitim-öğretim işlerinden yetkili ve sorumlu olan kişiye verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim organizasyonu sorumlusu
B) Eğitim işleri yönetmeni
C) Eğitim ve teknoloji müsteşarı
D) Genel sekreter
E) Devlet sekreteri

Cevap : E) Devlet sekreteri

Açıklama : Soru Metni: İngiltere’de eğitim sistemi içinde eğitim-öğretim işlerinden sorumlu olan kişi veya pozisyonlar çeşitli unvanlarla anılmaktadır. Bu pozisyonların görev ve sorumlulukları ülkedeki eğitim politikalarına göre şekillenmektedir.

İngiltere’de eğitim-öğretim işlerinden yetkili ve sorumlu olan kişi genellikle “Devlet Sekreteri” unvanını taşır. Bu pozisyon, eğitim politikalarının uygulanmasında ve eğitim kurumlarının yönetiminde önemli bir rol oynar. Diğer seçenekler ise farklı görev ve sorumlulukları ifade etmektedir.

8. Aşağıdakilerden hangisi Gordon’ın tanımladığı aile katılımı rollerinden biri değildir?

A) Ailenin eğitim alarak ücretli uygulayıcı rolü
B) Ailenin bilgi alıcı rolü
C) Ailenin kendi çocuğunu eğitici rolü
D) Ailenin öğretmen rolü
E ) Ailenin yetişkin olarak öğrenci rolü

Cevap : D) Ailenin öğretmen rolü

Açıklama : —

9. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi öğretmenlerinin mesleki ve kişilik özelliklerinden biridir?

A) Eğitimde teknolojiyi kullanmama
B) Disiplinli ve kuralcı olma
C) Ders odaklı olma
D) Çocukça davranışlardan sıkılma
E) Öğrenciye ihtiyaç duyduğunda destek olma

Cevap : E) Öğrenciye ihtiyaç duyduğunda destek olma

Açıklama : Soru Metni: Okul öncesi öğretmenlerinin sahip olması gereken mesleki ve kişilik özellikleri, çocukların eğitim ve gelişim süreçlerinde önemli bir rol oynar. Bu özellikler, öğretmenlerin etkin bir şekilde görev yapmalarını sağlar.

Okul öncesi öğretmenlerinin sahip olması gereken önemli özelliklerden biri, öğrencilerin ihtiyaç duyduklarında onlara destek olabilmektir. Diğer seçenekler ise öğretmenlerin çocuklara yönelik esnek ve destekleyici yaklaşımları ile çelişmektedir.

10. Aşağıdakilerden hangisi blok oyununun taşıma aşaması ile ilgili değildir?

A) Bu aşamadaki etkinlikler esnasında daha fazla, daha az, daha çok ve ağır gibi matematik kavramlarını uygulamalı öğrenirler.
B) Bu aşamada çocuklar bloklarla yatay veya dikey sıralar oluştururlar.
C ) Yeni yürümeye başlayan çocukların blokları toplama, yere bırakma şeklinde etkinlik yaptıkları aşamadır.
D) Çocuklar blokları taşır, ancak bunları yapı için kullanmaz.
E ) Bu aşamadaki çocuklar dokunma, hareket etme, taşıma, tutma, düşürme ve tekrar tekrar paketlemeyi sever.

Cevap : B) Bu aşamada çocuklar bloklarla yatay veya dikey sıralar oluştururlar.

Açıklama : Soru Metni: Blok oyunu, çocukların motor becerilerini, yaratıcılıklarını ve problem çözme yeteneklerini geliştiren önemli bir etkinliktir. Blok oyununun farklı aşamaları bulunmaktadır ve her aşama çocukların farklı becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

Taşıma aşaması, çocukların blokları taşımaları ancak yapısal olarak kullanmamalarıyla ilgilidir. Yatay veya dikey sıralar oluşturmak ise daha çok inşa aşamasına girer ve taşıma aşamasına dahil değildir.

11. Portfolyoya dayalı değerlendirme yapılırken dikkat edilmesi gereken husus aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuğun akademik başarısına odaklanılması
B) Çocukların çok boyutlu değerlendirilmesi için çeşitli ürünlerin yer alması
C ) Öğretmenin tüm sunumu yapması
D) Ailenin gözüne şirin gözükecek çalışmaların bulundurulması
E ) Öğretmenin çocuğun en beğendiği ürünlerini dosyaya seçtirmesi

Cevap : B) Çocukların çok boyutlu değerlendirilmesi için çeşitli ürünlerin yer alması

Açıklama : Soru Metni: Portfolyo değerlendirmesi, çocukların öğrenme süreçlerini ve gelişimlerini çeşitli çalışmalar üzerinden izlemeyi amaçlar. Bu değerlendirme yöntemi, çocukların çok boyutlu olarak değerlendirilmesini sağlar.

Portfolyoya dayalı değerlendirmede, çocukların çeşitli alanlardaki gelişimleri gözlemlenebilmesi için farklı türde çalışmaların yer alması önemlidir. Bu sayede çocukların akademik, sosyal, duygusal gibi çok boyutlu gelişimleri değerlendirilebilir. Diğer seçenekler ise portfolyo değerlendirmesinin temel ilkeleriyle uyumlu değildir.

12. Aşağıdakilerden hangisi Montessori’nin sınıf düzeni ile ulaşmak istediği hedeflerinden biri değildir?

A) Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek
B ) Çocuklara mümkün olduğunca fazla özgürlük ve bağımsızlık kazandırmak
C ) Çocukların kendi etkinlikleriyle öğrenmelerini mümkün kılmak
D) Konsantrasyon gerektiren amaçlı faaliyetler için motivasyon sağlamak
E ) Deneyerek öğrenmesini sağlamak

Cevap : A) Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek

Açıklama : Soru Metni: Montessori eğitim yaklaşımı, çocukların bağımsızlıklarını ve kendi kendilerine öğrenmelerini destekleyen bir eğitim modelidir. Sınıf düzeni, bu hedeflere ulaşmak için özel olarak tasarlanmıştır.

Montessori yaklaşımı, çocukların bağımsız hareket etmelerini ve kendi kendilerine öğrenmelerini teşvik eder. Bağımlı hareket etmeyi teşvik etmek, Montessori’nin hedefleriyle çelişir ve bu nedenle yanlış seçenektir.

13. ….. deneyimleyerek öğrenme felsefesinden etkilenen, anaokullarının babası olarak adlandırılan alman eğitimci Frobel küçük çocukların eğitiminde bir araç olarak blokların kullanılması üzerine vurgu yapan ilk kişidir.
Yukarıdaki cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Pestalozzi’nin
B ) Locke’un
C) Montessori’nin
D) Pratt’ın
E ) Hill’in

Cevap : A) Pestalozzi’nin

Açıklama : Soru Metni: Friedrich Froebel, çocukların doğal gelişim süreçlerine uygun eğitim yöntemleri geliştiren ve oyun yoluyla öğrenmeyi teşvik eden bir eğitimcidir. Özellikle blok oyununu eğitimde bir araç olarak kullanılması üzerine çalışmalar yapmıştır.

Friedrich Froebel, Johann Heinrich Pestalozzi’nin eğitim felsefesinden etkilenmiştir. Froebel, oyun temelli öğrenmeyi ve blok kullanımını vurgulayarak anaokullarının babası olarak kabul edilir. Diğer seçenekler Froebel’in çalışmalarıyla doğrudan bağlantılı değildir.

14. Tebliğler Dergisi (2004)’e göre, bir anaokulu açabilmek için gerekli olan asgari öğrenci sayısı nedir?

A) 20 çocuk
B ) 25 çocuk
C) 5 çocuk
D) 15 çocuk
E ) 10 çocuk

Cevap : A) 20 çocuk

Açıklama : —

15. Montessori’ye göre çocukların yaş aralıkları ve ilgileri ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) 3,5- 5 yaş arası yazmaya ilgi duyulur.
B) Düzene ve rutine ilgi 2. yaşta zirve yapar.
C) 4,5-6 yaş arası okumaya yönelik artan bir ilgi mevcuttur.
D) 2,5-3,5 yaş arasında küçük şeylerle büyülenir.
E) 2-3 yaş arası sayılara ve saymaya ilgi vardır.

Cevap : E) 2-3 yaş arası sayılara ve saymaya ilgi vardır.

Açıklama : —

16. Dünya Sağlık Örgütü, 0-5 yaş arası çocukların büyüme gelişiminin izlenmesini önermektedir.
Bebek doğar doğmaz ilk ölçümleri yapıldıktan sonra diğer ölçüm zamanları ile ilgili takip edilmesi gereken aralıklar aşağıdakilerden hangisinde yanlış verilmiştir?

A) 2 – 6 ay arası ayda bir kez
B) 2 – 4 yaş arası 6 ayda bir kez
C) 4 yaş – ergenlik dönemi sonuna kadar yılda bir kez
D) 2 – 4 yaş arası 9 ayda bir kez
E ) 6 ay – 2 yaş arası 3 ayda bir kez

Cevap : D) 2 – 4 yaş arası 9 ayda bir kez

Açıklama : Soru Metni: Dünya Sağlık Örgütü (WHO), çocukların sağlıklı bir şekilde büyüme ve gelişmelerini sağlamak amacıyla belirli aralıklarla sağlık kontrollerinin yapılmasını önermektedir. Bu kontroller, çocukların fiziksel gelişimlerinin izlenmesine yardımcı olur.

WHO, 2-4 yaş arası çocukların sağlık kontrollerini genellikle 6 ayda bir kez yapılmasını önermektedir. 9 ayda bir kez yapılması, önerilen aralıklarla uyumlu değildir ve bu nedenle yanlıştır.

17. I. Ana etkinlikler planla-yap-değerlendir döngüsünde meydana gelir.
II. Program; planlama, çalışma, toplanma, hatırlama, küçük grup, büyük grup zamanı gibi çeşitli etkinliklerden oluşmaktadır.
III. Sosyal çalışmalar programın merkezinde yer alır.
IV. Programda demokratik yaşam ve inanç üzerine vurgular yapılır.
Yukarıdaki özelliklerden hangisi veya hangileri Bank Street yaklaşımı ile ilgili değildir?

A) II ve III
B) Yalnız I
C) I, II ve III
D) I ve II
E ) Yalnız II

Cevap : D) I ve II

Açıklama : —

18. 15 ay civarında bağımsız yürümesi gereken bir çocuğun, annesi tarafından sürekli kucakta taşınması, bağımsız yürüme girişimlerine uygun yanıt verilmemesi sonucu yürüme becerisinin gelişiminde sorunlar ortaya çıkacaktır.
Verilen örnekte okul öncesi eğitimin hangi evrensel ilkesine vurgu yapılmaktadır?

A) Eğitim çocuğun bütünlüğünü gözetmelidir.
B) Çocuğun gelişiminde özel alıcı dönemler vardır.
C ) Erken çocukluk dönemi yaşamın temelidir.
D) Her çocuk farklı bir bireydir.
E ) Eğitim çocuğun gereksinimlerine duyarlı olmalıdır.

Cevap : B) Çocuğun gelişiminde özel alıcı dönemler vardır.

Açıklama : Soru Metni: Çocukların fiziksel gelişimleri, motor becerileri ve bağımsızlıkları eğitim süreçlerinde önemli yer tutar. Bu örnek, çocuğun bağımsız hareket etme becerisinin gelişimini engelleyen bir durumu göstermektedir.

Verilen örnekte, çocuğun bağımsız yürüme dönemindeki hassasiyetine dikkat çekilmekte ve bu dönemde uygun destek sağlanmadığında gelişim sorunlarının ortaya çıkacağı vurgulanmaktadır. Bu durum, çocuğun gelişiminde özel alıcı dönemlerin varlığına işaret eder.

19. Aşağıdakilerden hangisi okul bahçesinin çocuğa görelik kriterlerinden biridir?

A) Ebeveyn ve personele uygun dinlenme alanları ve otopark alanları yapılmalıdır.
B ) Açık alan, personelin çocukları görerek ve duyarak gözetleyebileceği şekilde ayarlanmalı.
C) Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere kolayca ulaşılabilmeli.
D) Okulun bahçesi doğal gün ışığından yeterli düzeyde fayda sağlayabilmek için güney ve batı yönünde olmalıdır.
E ) Güneş ışınlarını engelleyecek şekilde binanın çok yakınına ağaçlar dikilmemeli.

Cevap : C) Bahçeden sınıflara ve tuvaletlere kolayca ulaşılabilmeli.

Açıklama : —

20. ….. normal ve üstün yetenekli çocukların bilişsel yetenekleri ve beyindeki hasarlardan doğan zekâ bozuklukları konusundaki çalışmalarında psikometrik psikoloji (zihin ölçümü bilimi) yoluyla açıklanamayan farklı veriler elde etmiştir. Bunların sonucu olarak zekâyı yeniden tanımlayarak çoklu zekâ kuramını ortaya atmıştır.
Yukarıdaki paragraftaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A) Montessori
B) Piaget
C) Vygotsky
D) Gardner
E ) Bronfenbrenner

Cevap : D) Gardner

Açıklama : Soru Metni: Zekâ kavramı uzun yıllardır psikolojide tartışılan bir konudur. Geleneksel ölçütlerin ötesinde, farklı yetenekleri de kapsayan yeni tanımlar geliştirilmiştir. Bu bağlamda, çoklu zekâ kuramı önemli bir yere sahiptir.

Howard Gardner, çoklu zekâ kuramını geliştirerek zekâyı sadece akademik yeteneklerle sınırlı olmayan, farklı alanlarda gösterilen yeteneklerin birleşimi olarak tanımlamıştır. Bu kuram, psikometrik psikolojinin ötesinde farklı bilişsel yetenekleri de kapsar.