Oyun ve Oyun Terapisi 2025-2026 Vize Soruları

Giriş

Oyun, çocukların kendilerini ifade etme ve öğrenme aracıdır; bu nedenle “duygusal gelişim, oyun deneyimleriyle paralel ilerler”. Oyun terapisi ise, çocuğun bu doğal iletişim dilini kullanarak duygusal sorunlarını işlemelerine ve gelişimsel becerilerini desteklemelerine olanak tanıyan yapılandırılmış bir yöntemdir. Terapinin iyileştirici gücünün temelinde, “terapist ile çocuk arasındaki ilişki” yer alır. Bu makalede, oyun terapisinin farklı yaklaşımları, amaçları ve kullanılan teknikler incelenecektir.

Oyun Terapisinin Amaçları ve İlkeleri

Oyun terapisinin temel felsefesi, çocuğun kendi sürecini yönetebilme kapasitesine olan güvendir.

• Terapötik Amaçlar: Çocuk merkezli oyun terapisinin amaçları arasında “olumlu benlik algısı oluşturma”, “kendini kabulüne yardımcı olma” ve “çocuğun sorumluluk almasını ve özerk olma duygusunu destekleme” yer alır. “Karar vermede ebeveyne bağlı olma” ise bu ilkeye aykırıdır.
• Terapistin Rolü: Terapist, çocuğun oyununa koşulsuz kabul ile yaklaşır ve oyunun yönünü belirlemez. Terapistin müdahalesi, çocuğun “kendi içsel süreçlerini yansıttığı sembolik oyunu kesintiye uğratıyorsa” süreci olumsuz etkiler.
• Aktif Müdahale: Deneyimsel Oyun Terapisinde, çocuk travmatik bir deneyimi oyunla yeniden yaşarken terapistin sessizliği, “çocuğun duygusal bir içsel deneyimi oyunla yeniden yaşarken” en işlevsel hale gelir.
• Yaklaşımlar: “Psikanalitik çocuk oyun terapisi”, oyunun bilinçdışı süreçleri açığa çıkaran bir araç olduğunu savunur ve “serbest çağrışım”a destek olur. Bu yaklaşım, aile dinamikleri ve aktarımlar nedeniyle ebeveynlerle düzenli görüşmeleri zorunlu kılar.

Malzeme Seçimi ve Kum Tepsisi

Oyun odası, çocuğa güven veren ve kendini ifade etmesini destekleyen tutarlı bir ortam sunmalıdır. Bu ortamdaki düzen, “çocuğun içsel düzeni dış dünyada sembolik olarak deneyimlemesini destekler”. Oyuncaklar, “sembolik, agresif ve yaratıcı” kategorilerde seçilir. Bu sınıflandırma, çocuğun **farklı duygu ve dürtü alanlarını güvenli biçimde dışa vurmasını** sağlamayı hedefler. Etik bir gereklilik olarak, materyal seçiminde “kültürel çeşitliliği yansıtan materyaller” bulundurulmalıdır. Ancak, terapi odasına “150’den fazla farklı oyuncak ve materyalin yerleştirilmesi” (aşırı uyaran) uygun bir uygulama değildir.

Kum Tepsisi Terapisi (Sandplay): Çocuğun kumda oluşturduğu sahneler, genellikle “bilinçdışı çatışmalar ve içsel temsiller” hakkında bilgi verir.

Sınır Koyma ve Ebeveyn Danışmanlığı

Oyun terapisinin etkinliği için terapötik ortamda sınırların net olması gerekir. Sınır koymada kullanılan bir yöntem, Garry Landreth’in ACT (Acknowledge, Communicate, Target/Alternatives) modelidir:

• Birinci Adım (Duyguyu Tanıma): “Duvarı boyamak istediğini biliyorum.”
• İkinci Adım (Sınırı Belirtme): “Duvar boyamak için değil.”
• Üçüncü Adım (Alternatif Sunma): “Dilersen kağıtları boyayabilirsin.”

Ebeveyn danışmanlıklarında da, Ben Dili kullanmak esastır. “Beni dinlemediğinde kendimi anlaşılmamış hissediyorum” cümlesi, karşı tarafı suçlamayan doğru bir **Ben Dili** örneğidir. Süpervizyon ise, “terapötik sınır ihlallerini önlemek ve profesyonel gelişimi desteklemek” amacıyla zorunludur.

Bağlanma ve Theraplay

Oyun terapisi tarihsel olarak, oyunun bilinçdışı süreçleri açığa çıkaran işlevine vurgu yapan Melanie Klein gibi isimlerle başlamıştır. “Psikanalitik oyun terapisi”, bu bilinçdışı süreçleri, aile dinamiklerini ve aktarımları merkeze alır. “Theraplay” yaklaşımında ise, yastık üzerinde denge kurma ve zıplama gibi fiziksel oyunlar “Mücadele” (Challenge) boyutuna aittir ve çocuğun risk alma becerisini destekler.

Bağlanma bozukluklarının anlaşılması önemlidir. Yabancı durum testinde, anneden ayrılmaya aşırı tepki gösteren ve geri döndüğünde öfkeli/reddedici davranan bebek, “güvensiz-kararsız bağlanma” tipine sahiptir.

1. I. Olumlu benlik algısı oluşturma
II. Çocuğun sorumluluk almasını ve özerk olma duygusunu destekleyerek özgüven geliştirmesine yardımcı olma
III. Kendisini kabulüne yardımcı olma
IV. Karar verme mekanizmasında ebeveyne bağlı olmasını sağlama
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri ebeveyn danışmanlıklarında da önemli olan çocuk merkezli oyun terapisinin terapötik amaçları arasında yer almaktadır?

A) I ve II

B) I, III ve IV

C) II ve IV

D) I, II ve III

E) II ve III

Cevap : D) I, II ve III

Açıklama : Çocuk Merkezli Oyun Terapisi’nin temel amaçları çocuğun benlik saygısını artırmak, özerkliğini ve sorumluluk duygusunu geliştirmek ve kendini kabulünü sağlamaktır. IV. maddede yer alan “karar vermede ebeveyne bağlı olma” durumu, bu terapinin özerklik ilkesiyle çelişir; aksine çocuğun kendi kararlarını alabilmesi hedeflenir.

2. Oyun terapisi, çocukların kendilerini ifade etmelerine, duygusal sorunlarını işlemelerine ve gelişimsel becerilerini desteklemelerine olanak tanıyan yapılandırılmış bir terapi yöntemidir. Bu sürecin merkezinde, çocuğun duygu ve düşüncelerini sembolik yollarla ortaya koymasına yardımcı olan terapi malzemeleri yer alır. Bu bağlamda, terapi malzemelerinin seçiminde dikkat alınması gereken ilkeler yer almaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi terapötik oyun materyali seçiminde dikkate alınması gereken bir etik ilkedir?

A) Kültürel çeşitliliği yansıtan materyaller bulundurmak

B) Karmaşık teknolojik oyuncaklara ağırlık vermek

C) Duygusal ifadeyi sınırlayan materyalleri seçmek

D) Tek cinsiyeti temsil eden oyuncakları tercih etmek

E) Oyuncakların terapistin tercihine göre seçilmesi

Cevap : A) Kültürel çeşitliliği yansıtan materyaller bulundurmak

Açıklama : Terapi odasında kapsayıcılık ve çocuğun aidiyet hissetmesi esastır. Bu nedenle farklı etnik kökenleri, kültürleri ve yaşam biçimlerini yansıtan bebekler, kuklalar veya ev eşyaları gibi materyallerin bulundurulması etik ve terapötik bir gerekliliktir.

3. Oyun terapisinde terapistin çocuğun oyununa “aktif katılım” göstermesi hangi durumda terapötik süreci olumsuz etkileyebilir?

A) Terapist oyunun anlamını sessizce gözlemliyorsa

B) Çocuk oyun içinde terapiste rol biçiyorsa

C) Çocuğun kendi içsel süreçlerini yansıttığı sembolik oyunu kesintiye uğratıyorsa

D) Çocuk oyunun yönünü değiştirmeyi teklif ettiğinde kabul ediyorsa

E) Terapist oyuna empatik bir biçimde eşlik ediyorsa

Cevap : C) Çocuğun kendi içsel süreçlerini yansıttığı sembolik oyunu kesintiye uğratıyorsa

Açıklama : Terapistin katılımı çocuğun liderliğinde olmalıdır. Eğer terapist, çocuğun derin bir içsel süreci işlediği sembolik bir oyuna müdahale eder, yönlendirir veya akışı bozarsa, bu durum çocuğun kendini ifade etmesini ve iyileşme sürecini engeller.

4. Deneyimsel Oyun Terapisinde terapistin sessizliği, aşağıdaki hangi koşulda terapötik olarak en işlevsel hale gelir?

A) Terapist duygusal gerilimi azaltmak isterken

B) Çocuk duygusal bir içsel deneyimi oyunla yeniden yaşarken

C) Oyun materyalleriyle temas kurmakta zorlanırken

D) Seans süresi dolmak üzereyken

E) Çocuk oyun sırasında yönlendirme beklerken

Cevap : B) Çocuk duygusal bir içsel deneyimi oyunla yeniden yaşarken

Açıklama : Deneyimsel Oyun Terapisi’nde (Byron Norton), çocuk travmatik veya yoğun bir duygusal deneyimi oyun yoluyla tekrar canlandırırken terapistin sessizce ve empatik bir şekilde orada bulunması (tanıklık etmesi), çocuğun o duyguyu işlemesi için en güçlü desteği sağlar. Sözlü müdahale bu yoğun deneyimi bölebilir.

5. Oyun terapisi odasında oyuncakların düzenlenme biçimi terapötik açıdan neden önemlidir?

A) Çocuğun oyuncakları daha hızlı bulmasını sağlamak için

B) Oyun süresini kısaltmak için

C) Çocuğun içsel düzeni dış dünyada sembolik olarak deneyimlemesini desteklediği için

D) Oda estetiğini artırmak için

E) Terapistin seans kontrolünü kolaylaştırmak için

Cevap : C) Çocuğun içsel düzeni dış dünyada sembolik olarak deneyimlemesini desteklediği için

Açıklama : Oyun odasındaki tutarlılık ve düzen, çocuğa güven verir. Oyuncakların her zaman aynı yerde ve düzenli olması, çocuğun kaotik iç dünyasını dış dünyadaki bu düzen aracılığıyla yapılandırmasına ve kontrol hissi kazanmasına yardımcı olur.

6. Çocukla oyun aracılığı ile gerçekleştirilen psikoterapi sürecinde, oyun çocukların serbest çağrışımda bulunmalarına destek olarak çözümleyemedikleri duyguları ve çatışmaları ifade etmelerine ve dönüştürmelerine alan açar.
Yukarıda bahsedilen oyun terapisi türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuk merkezli oyun terapisi

B) Adleryan oyun terapisi

C) Theraplay

D) Psikanalitik çocuk oyun terapisi

E) Deneyimsel oyun terapisi

Cevap : D) Psikanalitik çocuk oyun terapisi

Açıklama : “Serbest çağrışım”, psikanalizin temel tekniğidir. Yetişkinlerdeki sözel serbest çağrışımın çocuktaki karşılığı “oyun”dur. Bu yaklaşım, oyunun bilinçdışı çatışmaları ve duyguları açığa çıkaran bir araç olduğunu savunur.

7. Oyun terapisinin tarihsel gelişiminde aşağıdaki isimlerden hangisi, oyunun bilinçdışı süreçleri açığa çıkaran sembolik işlevine vurgu yapmıştır?

A) Virginia Axline

B) Carl Rogers

C) Anna Freud

D) Alfred Adler

E) Melanie Klein

Cevap : E) Melanie Klein

Açıklama : Melanie Klein, çocuk psikanalizinin öncülerindendir. Çocuğun oyununu, yetişkinin serbest çağrışımıyla eşdeğer görmüş ve oyunun, çocuğun bilinçdışı fantezilerini ve çatışmalarını sembolik olarak dışa vurduğu bir alan olduğunu vurgulamıştır.

8. Ebeveyn önce bir yastıkla başlayarak çocuğun üstünde durmasına yardım eder. Dengesini sağlayınca yastıklar ekler. Dengeyi sağlayınca ebeveyn ellerini çeker bununla birlikte çocuk da tek başına dengede kalmayı deneyimler. En sonunda da ebeveynin kollarına ya da aşağıya zıplar. Yukarıda Theraplay yaklaşımı ile ilgili oyun örneği verilmiştir. Bu oyun Theraplay’ın hangi boyutuna aittir?

A) Yapı

B) Mücadele

C) İlgi

D) Bağlılık

E) Besleme

Cevap : B) Mücadele

Açıklama : Theraplay’in “Mücadele” (Challenge) boyutu, çocuğun risk almasını, becerilerini denemesini ve başarı hissini tatmasını destekler. Yastıklar üzerinde denge kurmak ve zıplamak gibi fiziksel beceri ve cesaret gerektiren oyunlar bu boyuta girer.

9. Oyun terapisi ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Oyun terapisi çocukların doğal iletişim diline dayanır.

B) Terapist oyunun yönünü belirleyerek çocuğun duygularını yönetir.

C) Oyun, çocuğun bastırılmış duygularını güvenli biçimde ifade etmesini sağlar.

D) Terapötik süreçte oyun, hem tanısal hem de iyileştirici işlev taşır.

E) Oyun terapisti, çocuğun seçtiği oyuna koşulsuz kabul ile yaklaşır.

Cevap : B) Terapist oyunun yönünü belirleyerek çocuğun duygularını yönetir.

Açıklama : Oyun terapisinin (özellikle çocuk merkezli yaklaşımların) temel felsefesi, çocuğun kendi sürecini yönetebilme kapasitesine güvenmektir. Terapist oyunun yönünü belirlemez veya duyguları yönetmez; çocuğun getirdiği oyunu izler ve ona eşlik eder. B şıkkı bu prensibe aykırıdır.

10. Deneyimsel Oyun Terapisinde bir çocuk “ormanda örümceklerden kaçtığı” bir oyun kuruyorsa, terapist bu oyunu nasıl yorumlamalıdır?

A) Oyunun sembolik anlamlarını ve travmatik yansımalarını değerlendirmelidir.

B) Çocuğu oyundan uzaklaştırmalıdır.

C) Oyunun süresini sınırlamalıdır.

D) Oyunu gerçeklik temelli davranışla yönlendirmelidir.

E) Sadece korku temasına odaklanmalıdır.

Cevap : A) Oyunun sembolik anlamlarını ve travmatik yansımalarını değerlendirmelidir.

Açıklama : Deneyimsel Oyun Terapisinde çocuk, travmatik veya zorlayıcı deneyimlerini metaforlar (örümcekten kaçma gibi) üzerinden işler. Terapist bu oyunu gerçeklik temelli düzeltmez; bunun yerine oyunun çocuğun iç dünyasındaki hangi korkuyu veya travmayı temsil ettiğini anlamaya çalışır ve bu deneyime eşlik eder.

11. Bu terapi yaklaşımında terapist çocuğun yalnızca var olan sorununa değil, çocuğun içsel çatışmalarına, aile dinamiklerine, aktarımlarına ve sosyal çevresine de bütüncül olarak bakması gerekmektedir. Bu süreçte terapist, ebeveynlerle haftalık ya da iki haftada bir düzenli görüşmeler yapmalı ve bu görüşmelerin önemini vurgulamalıdır.
Yukarıda verilen oyun terapisi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Deneyimsel Oyun Terapisi

B) Psikanalitik Oyun Terapisi

C) Çocuk Merkezli Oyun Terapisi

D) Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi

E) Theraplay

Cevap : B) Psikanalitik Oyun Terapisi

Açıklama : Psikanalitik yaklaşım, çocuğun sorunlarını içsel çatışmalar, aile ilişkileri ve “aktarım” (transference) kavramları üzerinden açıklar. Aile dinamikleri sorunun kaynağında önemli bir yer tuttuğu için, ebeveynlerle düzenli ve derinlemesine görüşmeler bu yaklaşımın olmazsa olmazıdır.

12. İletişimde ben dili kullanmak önemlidir. Sen dili karşı tarafı anlamaktan uzak ve suçlayıcı iken ben dili yargılamadan karşı tarafa duygularımızı aktarmamızı sağlar. Ebeveyn danışmanlıklarında da örneklerle ele alınan ben diline uygun cümle aşağıdakilerden hangisidir?

A) Beni dinlemediğinde kendimi anlaşılmamış hissediyorum.

B) Hiçbir zaman odanı toplamıyorsun çok dağınık bir çocuksun.

C) Hep aynı hatayı yapıyorsun ve hiç ders çıkarmıyorsun.

D) Kaç kere söylememe rağmen hiç yardımcı olmuyorsun.

E) Ödevlerini yapmıyorsun bu yüzden hep düşük notlar alıyorsun.

Cevap : A) Beni dinlemediğinde kendimi anlaşılmamış hissediyorum.

Açıklama : Ben dili, karşı tarafı suçlamadan, davranışın kişi üzerindeki etkisini ve duygusunu ifade eder. “Davranış (dinlememek) + Duygu (anlaşılmamış hissetmek)” formülü A şıkkında doğru kullanılmıştır. Diğer şıklar suçlayıcı “Sen dili” örnekleridir.

13. Kum tepsisi terapisinde çocuğun oluşturduğu sahneler genellikle hangi psikolojik süreç hakkında bilgi verir?

A) Bilişsel gelişim düzeyi

B) Dışsal motivasyon

C) Sosyal statü farkındalığı

D) Motor beceri yeterliliği

E) Bilinçdışı çatışmalar ve içsel temsiller

Cevap : E) Bilinçdışı çatışmalar ve içsel temsiller

Açıklama : Kum tepsisi terapisi (Sandplay), sözsüz ve sembolik bir dışavurum yöntemidir. Çocuğun kumda oluşturduğu dünyalar ve sahneler, onun bilinçdışı dünyasının, içsel çatışmalarının ve ruhsal süreçlerinin somut birer yansıması olarak kabul edilir.

14. Çocuğun oyun içinde “yeniden canlandırdığı” olaylar genellikle aşağıdaki süreçlerden hangisinin göstergesidir?

A) Sosyal model alma

B) Motor becerilerin gelişimi

C) Davranışsal tekrar eğilimi

D) Bilinçdışı çatışmaların sembolik olarak dışa vurumu

E) Öğrenme süreci

Cevap : D) Bilinçdışı çatışmaların sembolik olarak dışa vurumu

Açıklama : Freud’un “tekrarlama zorlantısı” kavramıyla da ilişkili olarak, çocuklar baş etmekte zorlandıkları travmatik veya çatışmalı olayları oyunlarında tekrar tekrar canlandırırlar. Bu, o olayı işlemek, kontrol altına almak ve bilinçdışı çatışmayı sembolik olarak dışa vurarak rahatlamak içindir.

15. Aşağıdakilerden hangisi oyun terapisinde süpervizyonun temel amaçlarından biridir?

A) Terapistin kişisel süreçlerini paylaşması

B) Ebeveyn-çocuk çatışmalarını çözmek

C) Çocuğun tanı sürecini tamamlamak

D) Yeni oyun teknikleri geliştirmek

E) Terapötik sınır ihlallerini önlemek ve profesyonel gelişimi desteklemek

Cevap : E) Terapötik sınır ihlallerini önlemek ve profesyonel gelişimi desteklemek

Açıklama : Süpervizyon, terapistin deneyimli bir uzman gözetiminde vakalarını değerlendirmesidir. Temel amacı; terapistin kör noktalarını fark etmesini sağlamak, etik ve terapötik sınır ihlallerini önlemek, teknik becerilerini geliştirmek ve profesyonel yetkinliğini artırmaktır.

16. Oyun terapisinde uygun malzeme seçimi, terapötik sürecin niteliğini doğrudan etkileyerek çocuğun kendini güvende hissetmesini ve terapiye aktif katılımını kolaylaştırır.
Aşağıdakilerden hangisi, oyun terapisi materyallerinin seçimiyle ilgili temel ilkelerle çelişen bir uygulama olarak değerlendirilir?

A) Terapi odasında, hem sembolik hem de yapılandırılmamış oyuncaklara yer vererek çocuğun serbest ifadesini teşvik etmek

B) Malzeme seçiminde, çocuğun gelişim düzeyine uygunluk kadar kültürel arka planının da göz önünde bulundurulması

C) Boşanma yaşamış bir çocuk için ev içi eşyalardan oluşan figürlerin oyunda kullanılmasını sağlamak

D) Malzemelerin sade, tehditkâr olmayan ve yaratıcı kullanıma açık olacak şekilde tasarlanmış olması

E) Çocuğun dikkatini sürekli canlı tutmak amacıyla terapi odasına 150’den fazla farklı oyuncak ve materyalin yerleştirilmesi

Cevap : E) Çocuğun dikkatini sürekli canlı tutmak amacıyla terapi odasına 150’den fazla farklı oyuncak ve materyalin yerleştirilmesi

Açıklama : Terapi odasında “aşırı uyaran” (çok fazla oyuncak) olması, çocuğun odaklanmasını zorlaştırır, kafa karışıklığı yaratır ve terapötik süreci engelleyebilir. Önemli olan oyuncağın sayısı değil, çocuğun ifadesine hizmet edecek doğru kategorilerde (gerçek yaşam, agresyon, yaratıcılık) dengeli oyuncak bulunmasıdır.

17. Terapötik oyun alanında oyuncaklar “sembolik, agresif ve yaratıcı” kategorilerde seçilir. Bu sınıflandırmanın temel amacı nedir?

A) Oyuncak sayısını sınırlamak

B) Terapistin gözłem kolaylığını artırmak

C) Çocuğun farklı duygu ve dürtü alanlarını güvenli biçimde dışa vurmasını sağlamak

D) Oyun sürecini yapılandırmak

E) Çocuğun yaşına göre oyuncak ayrımı yapmak

Cevap : C) Çocuğun farklı duygu ve dürtü alanlarını güvenli biçimde dışa vurmasını sağlamak

Açıklama : Farklı oyuncak kategorileri, çocuğun farklı duygusal ihtiyaçlarına hitap eder. Agresif oyuncaklar (askerler, hacıyatmaz) öfkeyi, sembolik oyuncaklar (bebekler, ev eşyaları) günlük yaşamı ve ilişkileri, yaratıcı oyuncaklar (boya, hamur) ise duyguların dışavurumunu sağlar. Bu çeşitlilik, çocuğun tüm duygularını güvenle ifade etmesine olanak tanır.

18. Oyun terapisinde terapötik sürecin merkezinde yer alan en temel unsur aşağıdakilerden hangisidir?

A) Terapist ile çocuk arasındaki ilişki

B) Ebeveyn katılım düzeyi

C) Seans süresinin uzunluğu

D) Kullanılan oyuncak çeşitliliği

E) Terapötik ortamın fiziksel düzeni

Cevap : A) Terapist ile çocuk arasındaki ilişki

Açıklama : Hangi ekol olursa olsun, oyun terapisinin iyileştirici gücünün temel kaynağı “terapötik ilişki”dir. Terapistin sunduğu güven, kabul ve empatik anlayış ortamı, çocuğun iyileşmesi için gerekli en temel zemindir.

19. 1. Duvarı boyamayı seçersen bugün boyalarınla oynamamayı seçmiş olursun.
2. Duvarı boyamak istediğini biliyorum.
3. Dilersen kağıtları boyayabilirsin.
4. Duvar boyamak için değil.
Duvarı boyamak isteyen bir çocuğa sınır koymak isteyen bir ebeveyn yukarıdaki cümleleri hangi sırayla söylemelidir?

A) 3-1-2-4

B) 1-4-3-2

C) 2-1-3-4

D) 2-4-3-1

E) 1-2-4-3

Cevap : D) 2-4-3-1

Açıklama : Garry Landreth’in ACT sınır koyma modeline göre sıralama şöyledir:

Acknowledge (Duyguyu/İsteği Tanımla): “Duvarı boyamak istediğini biliyorum.” (2)

Communicate (Sınırı Belirt): “Duvar boyamak için değil.” (4)

Target (Alternatif Sun): “Dilersen kağıtları boyayabilirsin.” (3) Eğer sınır ihlali sürerse son adım olarak seçim/sonuç (1) belirtilir.

20. Oyun terapisi, çocuk gelişiminin hangi temel ilkesine dayanır?

A) Oyun çocukta bilişsel gerilemeye neden olur.

B) Oyun terapisi yalnızca travma sonrası kullanılabilir.

C) Duygusal gelişim, oyun deneyimleriyle paralel ilerler.

D) Oyun yalnızca eğlence işlevi görür.

E) Gelişim sürecinde oyun terapisi gereksizdir.

Cevap : C) Duygusal gelişim, oyun deneyimleriyle paralel ilerler.

Açıklama : Oyun terapisi, “oyunun çocuğun doğal dili olduğu” ilkesine dayanır. Çocuklar bilişsel, sosyal ve özellikle “duygusal” gelişimlerini oyun yoluyla sağlarlar. Oyun, çocuğun dünyayı keşfetmesi, duygularını düzenlemesi ve çatışmaları çözmesi için gelişimsel olarak en uygun araçtır.