Oyun Ve Oyun Materyalleri Vize Deneme Sınavı-1

1- Oyun çocuğun işi olarak tanımlayan teorisyen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Piaget
B) Montessori
C) Erikson
D) Frobel
E) Pellegirini

Cevap: B) Montessori

2- Oyun, bilinen eylemlerin mutlu gösterimidir. Verilen açıklama aşağıdakilerden hangisine aittir?

A) Piaget
B) Montessori
C) Erikson
D) Frobel
E) Pellegirini

Cevap: A) Piaget

Jean Piaget, çocuk gelişimi ve bilişsel gelişim konularında önemli bir teorisyen olarak tanınır ve oyunun çocukların bilişsel gelişiminde önemli bir rol oynadığını vurgulamıştır. Piaget, çocukların oyun aracılığıyla düşünme yeteneklerini geliştirdiğini ve bilinçlerini genişlettiğini belirtmiştir.

3- İtiş kakış oyununda kavga gerçek değil bir taklit oyunudur. Verilen örnek hangi oyun özelliğine aittir?

A) Oyun hayalidir
B) Oyun aktif katılım gerektirir
C) Oyun dış kurallardan bağımsızdır zihinsel kurallar tarafından yönlendirilir
D) Oyun içsel motive edilir
E) Oyun kendi kendine seçilir ve yönetilir

Cevap: A) Oyun hayalidir

4- Oyun eğlence, iç kontrol, içsel motivasyon ve iç gerçekliği ifade eder. Verilen açıklama aşağıdakilerden hangisine aittir?

A) Bergen
B) Montessori
C) Erikson
D) Frobel
E) Pellegirini

Cevap: A) Bergen

5- Aşağıdakilerden hangisi Krasnor ve Pepler’in oyun etkinliğini tanımlamak için geliştirdiği ölçütlerden biri değildir?

A) Esnek
B) Zevkli
C) Hayali
D) İçsel motive edilir
E) Kurallıdır

Cevap: E) Kurallıdır

Krasnor ve Pepler (1980) oyun etkinliğini tanımlamak için dört ölçüt önermişlerdir. Oyunun bileşenleri şunlardır:
-Esnek: Çocuktan çocuğa ve bir durumdan diğerine değişir.
-Zevkli: Oyun ciddi değildir. Aktiviteden zevk alınır.
-Hayalî: Rol yapma unsurlarını içerir, hayalîdir.
-İçsel motive edilir: Aktiviteye katılmak içsel motivasyon gerektirir, spontandır, kendiliğinden oluşur

lolonolo.com

6- Aşağıdakilerden hangisi Huizinga’nın oyun etkinliğini tanımlamak için geliştirdiği ölçütlerden biri değildir?

A) Oyun, gönüllü ve serbest bir aktivitedir.
B) Oyun sıradan ya da gerçek hayat değildir.
C) Oyun karşılık beklenmeden yapılır.
D) Oyun, zaman ve mekân açısından sınırlıdır
E) Oyun düzene sahip değildir

Cevap: E) Oyun düzene sahip değildir

Huizinga’ya Göre Oyununun Özellikleri:
-Oyun, gönüllü ve serbest bir aktivitedir.
-Oyun sıradan ya da gerçek hayat değildir.
-Oyun karşılık beklenmeden yapılır.
-Oyun, zaman ve mekân açısından sınırlıdır
-Oyunun düzeni vardır.
-Oyun kurallara sahiptir.
-Oyun, oyuncu çemberinden oluşan özel topluluklar yaratır.

7- Aşağıdakilerden hangisi Hughes’in oyun kriterlerinden biri değildir?

A) Kendiliğindendir.
B) Çaba, manipülasyon, araştırma, keşif ve uygulamayı içerir.
C) Oyun genellikle üründen ziyade süreç olarak tanımlanır.
D) Özgürce seçilir, gönüllü bir faaliyettir.
E) Yetişkin tarafından yönlendirilir.

Cevap: E) Yetişkin tarafından yönlendirilir.

Hughes’in oyun kriterlerinden biri “E) Yetişkin tarafından yönlendirilir” değildir. Hughes, oyunun kendiliğinden, çaba, manipülasyon, araştırma, keşif ve uygulamayı içeren bir etkinlik olduğunu ve genellikle üründen ziyade süreç olarak tanımlandığını vurgular. Ayrıca, oyunun özgürce seçildiğini ve gönüllü bir faaliyet olduğunu belirtir. Oyunlar genellikle çocukların kendi istekleri doğrultusunda oynadığı etkinliklerdir ve yetişkin yönlendirmesi gerektirmez.

8- Aşağıdakilerden hangisi Gray’in oyun kriterlerinden biri değildir?

A) Kendi seçer, yönetir.
B) Dıştan denetimlidir
C) Zihinsel kurallarla yapılandırılır.
D) Hayalidir.
E) Aktif, uyanık ve stressiz bir zihinsel durumda üretilir.

Cevap: B) Dıştan denetimlidir

Gray’in oyun kriterlerinden biri “B) Dıştan denetimlidir” değildir. Gray, oyunun çocuklar tarafından kendi istekleri doğrultusunda seçildiğini ve yönetildiğini vurgular. Oyun, genellikle dıştan denetim veya yetişkin müdahalesi gerektirmez.
Gray’ın (2009) tanımladığı ölçütler ise aşağıdaki gibidir.
-Kendi seçer, yönetir.
-İçsel motive edilir.
-Zihinsel kurallarla yapılandırılır.
-Hayalîdir.
-Aktif, uyanık ve stressiz bir zihinsel durumda üretilir.

9- Oyuncunun kontrolü altında ve / veya dayatılan kurallardan muaf. Verilen açıklama oyunun hangi ölçütü ile ilgilidir?

A) Otonom
B) Sembolik
C) Gönüllü
D) Uyarıcı
E) İlgi çekici

Cevap: A) Otonom

Oyuncunun kontrolü altında olması ve/veya dayatılan kurallardan muaf olması, oyunun otonom bir şekilde oynandığını gösterir. Oyuncunun kendi isteği doğrultusunda, özgürce seçtiği bir şekilde oynaması, oyunun otonom bir etkinlik olduğunu işaret eder.

10- Oyun spektrumunda yer alan yetişkinin başlattığı çocuğun yönlendirdiği ve özel bir öğrenme amacı olan oyun aşağıdakilerden hangisidir?

A) Rehberli oyun
B) Serbest oyun
C) Ortaklı oyun
D) Uyumlu oyun
E) Doğrudan talimat

Cevap: A) Rehberli oyun

Yetişkinin başlattığı, çocuğun yönlendirdiği ve özel bir öğrenme amacı olan oyun “A) Rehberli oyun” olarak adlandırılır. Bu tür oyunlarda yetişkin, oyunun başlangıcını ve hedeflerini belirler, ancak çocuk oyunun ilerleyişini yönlendirir ve kendi öğrenme hedeflerini gerçekleştirir.

lolonolo.com

11- Aşağıdakilerden hangisi klasik oyun teorilerinden biri değildir?

A) Fazla enerji tüketimi teorisi
B) Rahatlama ve dinlenme teorisi
C) Ön deneyim teorisi
D) Evrimsel tekrarlama teorisi
E) Psikanalatik oyun teorisi

Cevap: E) Psikanalatik oyun teorisi

Klasik oyun teorileri dört grupta incelenmiştir. Bunlar:
-Fazla enerji tüketimi teorisi,
-Rahatlama ve dinlenme teorisi,
-Ön deneyim teorisi,
-Evrimsel tekrarlama teorisidir.

12- Alman şair, tarihçi ve filozof Friedrich von Schiller oyunu, coşkulu enerjinin amaçsız harcanması olarak yorumlamıştır. Açıklama hangi oyun teorisi ile ilgilidir?

A) Fazla enerji tüketimi teorisi
B) Rahatlama ve dinlenme teorisi
C) Ön deneyim teorisi
D) Evrimsel tekrarlama teorisi
E) Psikanalitik oyun teorisi

Cevap: A) Fazla enerji tüketimi teorisi

Alman şair ve filozof Friedrich von Schiller, oyunu “coşkulu enerjinin amaçsız harcanması” olarak yorumlamıştır, bu da oyunun fazla enerji tüketimi teorisine işaret eder. Bu teori oyunun enerjik bir aktivite olduğunu ve çocukların enerjilerini boşaltmak ve dengelemek amacıyla oynadığını öne sürer.

13- Aşağıda verilenlerden hangisi Spencer oyun sınıflandırmalarından biri değildir?

A) Duyusal motor oyun
B) Kurallı oyun
C) Sanatsal oyun
D) Estetik oyunu
E) Rol oynama

Cevap: E) Rol oynama

Spencer oyunu;
-Duyusal motor oyun,
-Kurallı oyun,
-Sanatsal-estetik oyun şeklinde sınıflandırmıştır

14- Aşağıdakilerden hangisi fazla enerji tüketimi teorisinin öncülerinden biridir?

A) F. Schiller
B) M. Lazarus
C) G. T. W. Patrick
D) K. Gross
E) G. S. Hall

Cevap: A) F. Schiller

15- Aşağıdakilerden hangisi ön deneyim/ öncü deneme teorisinin öncülerindendir?

A) F. Schiller
B) M. Lazarus
C) G. T. W. Patrick
D) K. Gross
E) G. S. Hall

Cevap: D) K. Gross

Bu teorinin öncüsü filozof ve psikolog olan Karl Groos’dur. Karl Groos oyunun vücudun kendini yetişkin yaşamının görevlerine hazırlamasının doğal yolu olarak görmüştür. Karl Groos’un İnsan Oyunu (The Play of Man, 1901) adlı kitabında teorisi yer almaktadır.

16- Aşağıdakilerden hangisi evrimsel tekrar teorisinin öncülerindendir?

A) F. Schiller
B) M. Lazarus
C) G. T. W. Patrick
D) K. Gross
E) G. S. Hall

Cevap: E) G. S. Hall

Evrimsel Tekrar Teorisi
Amerikalı psikolog ve eğitimci Stanley Hall tarafından ortaya atılmıştır. Kuzey Amerika çocuk gelişimi hareketinin babası G. Stanley Hall teorisini “Youth: Its Education, Regimen, and Hygiene” adlı etkili kitabında dile getirmiştir. Amerikan psikolojisinin ilk yıllarında önde gelen isimlerden biri olan ve çocukluk ve ergenlik hakkında yazan ilk kişilerden biri olan G. Stanley Hall çocuk oyununun anlamı üzerine benzersiz bir perspektife sahiptir. Teorisinde insanın gelişiminin tüm insan türünün evrimsel gelişimini yansıttığını öne sürmüştür. Hall çocuklarda gelişim modelini açıklarken Charles Darwin’in evrim teorisini temel almıştır. Hall embriyonik aşamadan başlayarak insanın, insan türünün evriminde meydana gelenlere paralel aşamalardan geçtiğine inanmıştır.

17- Aşağıdakilerden hangisi dinamik oyun teorilerinden değildir?

A) Psikanalitik oyun teorileri
B) Bilişsel oyun teorileri
C) Bağlamsal teori
D) Uyarılma/haz değişimi teorisi
E) Fazla enerji tüketimi teorisi

Cevap: E) Fazla enerji tüketimi teorisi

Dinamik oyun teorileri;
-Psikanalitik oyun teorileri
-Bilişsel oyun teorileri
-Bağlamsal teori
-Uyarılma/haz değişimi teorisi
-Üst iletişimsel (meta communicative) oyun teorisi olarak sınıflandırılabilir.

18- Oyunu çocukların duygusal ve kişilik gelişiminde önemli bir güç olarak gören teorisyen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Freud
B) Piaget
C) Brian Sutton-Smith
D) Lev Vygotsky
E) Daniel Berlyne

Cevap: A) Freud

Freud oyunu çocukların duygusal ve kişilik gelişiminde önemli bir güç olarak görmüştür. Oyun çocukların iç dünyalarını ve duygusal yanlarını yansıtma görevi üstlenmektedir. Erken çocukluk yıllarında şekil almaya başlayan kişilik gelişimi süreç içinde birtakım çatışma ve engellemelerle karşılaşmaktadır. Bu noktada oyun çocuğun hissettiği bu olumsuz durumların ve toplum tarafından istenmeyen bazı isteklerinin üstesinden gelebilmek ve yaşadığı duruma hâkim olabilmek için tercih ettiği bir yol olmaktadır. Freud çocukların oynaması için üç sebep öne sürmüştür. Bunlar,
1. Uzlaşma-travmatik olaylarla yüzleşmek,
2. Haz-arzuları tatmin etmek,
3. İsteklerin yerine getirilmesini sağlamaktır

19- Oyunun paradoksal bir iletişim biçimi olduğunu öne süren kimdir?

A) Bateson
B) Piaget
C) Brian Sutton-Smith
D) Lev Vygotsky
E) Daniel Berlyne

Cevap: A) Bateson

Gregory Bateson
Oyunun paradoksal bir iletişim biçimi olduğunu ilk öne süren Bateson’dur. Oyunun sosyal olarak konumlandığını ve insanlar, nesneler, faaliyetler, durumlar ve bunlar arasındaki ilişkiler hakkında paradoksal ifadelerin üretimi ve değişimi ile karakterize edildiğini savunmuştur.

lolonolo.com

20- Aşağıdakilerden hangisi oyunu okul müfredatında öğretim için önemli bir araç olarak tanıtan ilk kişidir?

A) Frobel
B) Montessori
C) Dewey
D) Rousseau
E) Pestalozzi

Cevap: A) Frobel

Froebel oyunu okul müfredatında öğretim için önemli bir araç olarak tanıtan ilk kişidir. Ancak şansa bırakılamayacak kadar önemli olduğu için oyunun yapılandırılmaması gerektiğine inanmamıştır. Oyun yoluyla öğrenmesi nedeniyle çocuğun isteyerek ve çok şey öğrendiğini öne sürmüştür