Auzef İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre -1 Ünite -2
Gelişimin Doğası
#1. Bireyin dil, zeka ve düşünce değişikliklerini oluşturan süreçlerdir. Çocukların çok küçük yaşlardan itibaren, cümle kurma, hayal kahramanları ile oynama, hayal kurma, bulmaca çözme, şiir okuma gibi tüm süreçler hangi süreçlerle ilgilidir?
Cevap : A. Bilişsel süreçler
Bu soruda bahsedilen süreçler, dil, zeka ve düşünce değişiklikleri ile çocukların cümle kurma, hayal kahramanları ile oynama, hayal kurma, bulmaca çözme ve şiir okuma gibi faaliyetler, “A. Bilişsel süreçler” ile ilişkilidir.
Bilişsel süreçler, düşünme, öğrenme, problem çözme, dil gelişimi, hafıza ve algı gibi zihinsel işlevleri içerir. Bu süreçler, bireyin çevresini nasıl algıladığını, bilgiyi nasıl işlediğini ve öğrendiğini, kararlarını nasıl verdiğini ve yaratıcı düşünceyi nasıl kullandığını belirler. Çocukların dil becerileri, mantıksal düşünme ve hayal gücü gibi yeteneklerinin gelişimi bilişsel süreçlerin bir parçasıdır. Dolayısıyla, bilişsel süreçler çocukların ve yetişkinlerin zihinsel gelişimini anlamak için temel bir kavramdır.
#2. Bireyin kendisi ve diğer inasanlarla ilgi, ilişki, duygu ve düşüncelerindeki değişimleri içerir. Çocukluktan başlayarak diğer kişilerle kurulan ilişki ve ortaklıklar ve bunları sürdürebilme tür ve başarısı bu süreçler içinde değerlendirilir. Bu süreçlere ne ad verilir?
Cevap : B. Sosyoduygusal süreçler
Bu soruda bahsedilen bireyin kendisi ve diğer insanlarla olan ilişkileri, ilgileri, duyguları ve düşüncelerindeki değişimleri kapsayan süreçler, “B. Sosyoduygusal süreçler” ile ilişkilidir.
Sosyoduygusal süreçler, bireyin duygusal yaşamını, sosyal becerilerini, ilişkilerini ve kişilerarası etkileşimlerini içerir. Bu süreçler, insanların başkalarıyla nasıl ilişki kurduğunu, duygusal tepkilerini, empati yeteneğini ve sosyal ortamlarda nasıl davrandıklarını belirler. Çocukluktan başlayarak, insanlar arası ilişkilerin kurulması, duygusal bağların geliştirilmesi ve sosyal becerilerin oluşturulması bu süreçlerin önemli bir parçasıdır. Dolayısıyla, sosyoduygusal süreçler, bireyin sosyal ve duygusal gelişiminin anlaşılmasında temel bir rol oynar.
#3. Gelişim dönemleri, bir kişinin yaşamında belirli özelliklerle tanımlanan bir zaman dilimi olarak tanımlanabilir. Literatürde en yaygın biçimiyle gelişim dönemleri sekiz dönem içinde gösterilir. Ancak farklı kaynaklarda birbirinden çok farklı sınıflamaların olduğunu da burada belirtmekte yarar vardır. Aşağıdakilerden hangisi insan yaşam dönemlerinden biri değildir?
Cevap : B. Erinlik
İnsan yaşam dönemlerinden biri olmayan seçenek “B. Erinlik”tir.
Gelişim dönemleri genellikle bireyin yaşamında belirli özelliklerle tanımlanan dönemlerdir ve ergenlik, ilk yetişkinlik, orta yetişkinlik ve yaşlılık gibi dönemler bu kapsamda sıklıkla ele alınır. Bununla birlikte, “erinlik” literatürde yaygın olarak tanımlanan bir gelişim dönemi değildir ve bu listedeki diğer seçeneklere kıyasla standart bir gelişim dönemi olarak kabul edilmez. Bu nedenle, bu kontekste en uygun yanıt “erinlik” olacaktır.
#4. Gelişim dönemleri, bir kişinin yaşamında belirli özelliklerle tanımlanan bir zaman dilimi olarak tanımlanabilir. Literatürde en yaygın biçimiyle gelişim dönemleri sekiz dönem içinde gösterilir. Ancak farklı kaynaklarda birbirinden çok farklı sınıflamaların olduğunu da burada belirtmekte yarar vardır. Aşağıdakilerden hangisi insan yaşam dönemlerinden biri değildir?
Cevap : B. Doğum
İnsan yaşam dönemlerinden biri olmayan seçenek “B. Doğum”dur.
Gelişim dönemleri genellikle belirli özelliklerle tanımlanan, daha uzun zaman dilimlerini kapsar ve bireyin yaşamında önemli değişiklikleri ve gelişim evrelerini simgeler. Doğum öncesi dönem, bebeklik, ilk çocukluk ve orta ve ileri çocukluk gibi seçenekler, bu gelişim dönemlerinin tipik örnekleridir. Bununla birlikte, “doğum” bir gelişim dönemi değil, bu dönemlerin başlangıcını işaret eden bir olaydır. Bu nedenle, gelişim dönemleri arasında sayılmaz.
#5. Yetişkin gelişimine ve özellikle ileri yetişkinlik dönemi çalışan yaşam boyu gelişim çalışıcıları, yaşam boyu gelişimi aynı zamanda dört “çağ” olarak tanımlamaktadırlar. Aşağıdakilerden hangisi bu çağlardan biri değildir?
Cevap : E. Beşinci çağ : yaklaşık olarak ( 100 ve üstü )
Yaşam boyu gelişimi tanımlayan dört “çağ” arasında olmayan seçenek “E. Beşinci çağ: yaklaşık olarak (100 ve üstü)”dir.
Yaşam boyu gelişim genellikle dört ana çağa bölünür: İlk çağ (çocukluk ve ergenlik), İkinci çağ (ilk yetişkinlik, genellikle 20-50 yaşları arası), Üçüncü çağ (60-79 yaşları arası), ve Dördüncü çağ (80-99 yaşları arası). Beşinci çağ olarak tanımlanan 100 yaş ve üstü dönem, genellikle bu dört çağ modeline dahil edilmez ve standart yaşam boyu gelişim teorilerinde ayrı bir kategori olarak görülmez. Bu nedenle, “Beşinci çağ” bu liste içinde bulunmamalıdır.
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
#6. Aşağıdaki parçada boş bırakılan yere gelecek kavram aşağıdakilerden hangisidir. ‘ Gelişimi etkileyen biyolojik, bilişsel ve sosyo-duygusal süreçlerin her biri diğerini etkileyerek gelişim içinde daha ………….bir süreç oluşturmaktadır. o nedenle yukarıda sıralanan faktörler tek başına olduğu kadar diğer faktörle etkilenmesi de gelişim ve değişimin içeriğini ve yönünü biçimlendirdiğini unutmamak gerekir ‘
Cevap : B. Kümülatif
GPT
Bu cümlede boş bırakılan yere en uygun kavram “B. Kümülatif”tir.
Cümle, biyolojik, bilişsel ve sosyo-duygusal süreçlerin birbirlerini etkileyerek gelişimi şekillendirdiğini ve bu süreçlerin birleşiminin gelişimde daha “kümülatif” (birikimli) bir süreç oluşturduğunu ifade ediyor. “Kümülatif” terimi, süreçlerin zaman içinde birikerek ve birbirleri üzerinde inşa olarak gelişimin doğasını ve yönünü biçimlendirme anlamına gelir. Bu bağlamda, gelişimin karmaşıklığını ve süreçlerin birbirleri üzerindeki etkileşimini vurgular. Diğer seçenekler olan girişimsel, kalıtımsal, genetik ve epik, bu bağlamda kullanılan cümleye uygun anlamlar taşımazlar.
#7. İnsanın biyolojik, bilşsel ve sosyoduygusal süreçlerinin etkileşimleri ile gözlenebilecek sonuçları aşağıdaki kavramkardan hangisi ile tanımlanır?
Cevap : A. Yaşam dönemleri
İnsanın biyolojik, bilişsel ve sosyoduygusal süreçlerinin etkileşimleri ile gözlenebilecek sonuçları “A. Yaşam dönemleri” ile tanımlanır.
“Yaşam dönemleri”, insan yaşamının çeşitli evrelerini ifade eder ve her bir dönem, biyolojik, bilişsel ve sosyoduygusal süreçlerin birleşimi sonucu ortaya çıkan özgün özellikler ve gelişim aşamaları ile karakterize edilir. Bu, insanın yaşamı boyunca geçtiği evreleri – bebeklik, çocukluk, ergenlik, yetişkinlik ve yaşlılık gibi – kapsar. Her bir yaşam dönemi, bu üç sürecin birleşiminden doğan farklı ihtiyaçlar, beceriler ve zorluklar ile tanımlanır. Diğer seçenekler olan yaşam döngüsü, yaşam eğrisi, yaşam bakışı ve yaşam dışı, bu bağlamda kullanılan cümleye uygun anlamlar taşımazlar.
#8. Gelişim dönemleriyle ilgili dikkat edilmesi gereken bir nokta ; biyolojik, bilişsel ve sosyoduygusal süreçler arasında bağlantılar olduğu gibi yaşam boyu gelişim dönemleri arasında da önemli ……………. var olduğunu bilmektir. Yaşam boyu gelişimin incelenmesinde anahtar yön, bir dönemdeki gelişimin diğer bir dönemle nasıl bağlantılı olduğunun saptanmasıdır. Örneğin ergen bir erkeğin depresyonuyla orta ve ileri çocukluk döneminde yaşadığı sosyoduygusal süreçlerin bağıntıları son derece önemli olabilir. Parçada boş bırakılan yere gelecek kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Cevap : C. Bağlantı
Bu cümlede boş bırakılan yere en uygun kavram “C. Bağlantı”dır.
Cümle, biyolojik, bilişsel ve sosyoduygusal süreçler arasında, aynı zamanda yaşam boyu gelişim dönemleri arasında önemli “bağlantılar” olduğunu vurgulamaktadır. Bu bağlamda, yaşamın farklı dönemlerindeki gelişimlerin birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu anlamak, yaşam boyu gelişimi incelemenin anahtar bir yönüdür. Örneğin, bir ergenin depresyonunun çocukluk döneminde yaşanan sosyoduygusal süreçlerle bağlantısı olabilir. Bu, gelişim süreçlerinin birbirleri üzerindeki etkisini ve birbiriyle nasıl ilişkili olduklarını anlamak için “bağlantı” kavramının önemini gösterir. Diğer seçenekler olan etkileşim, boyut, iz ve ivme, bu bağlamda kullanılan cümleye uygun anlamlar taşımazlar.
#9. Gelişim bireyde iki farklı biçimde olabilir, birincisi birbirini izleyen birikimli bir biçimde oluşur diğeri de farklı formlarda değişim ve gelişimi göstermektedir. Bu gelişim ve değişim ne olarak ifade edilir?
Cevap : A. Süreklilik- süreksizlik
Bu gelişim ve değişim “A. Süreklilik – süreksizlik” olarak ifade edilir.
İki temel gelişim biçimi tanımlanmıştır: Birincisi, süreklilik gösteren, yani zaman içinde yavaş ve kademeli olarak gerçekleşen birikimli bir gelişimdir. İkincisi ise süreksizlik gösteren, daha keskin ve belirgin değişim aşamalarıyla karakterize edilen bir gelişimdir. Süreklilik, bireyin gelişiminin öngörülebilir ve kademeli bir şekilde ilerlediği anlamına gelirken, süreksizlik, belirli dönemlerde ani değişimler ve yeni gelişim evrelerinin ortaya çıkması anlamına gelir. Diğer seçenekler olan süreksizlik – süreksizlik, süreklilik – süreklilik, sürdürülür olma ve sürdürülür olmama bu bağlamda doğru terimler değildir.
#10. Gelişim, döllenme ile başlayıp tüm yaşam boyunca süren değişme örüntüsü olarak tanımlanmıştı. Bu örüntü üç ayrı sürecin bir ürünü olarak karşımıza çıkmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu süreçlerden biridir?
Cevap : B. Biyolojik süreçler
Gelişim, döllenme ile başlayıp tüm yaşam boyunca süren bir değişme örüntüsü olarak tanımlanır. Bu tanım, gelişimin sadece fiziksel büyümeyle sınırlı olmadığını, bireyin yaşamı boyunca sürekli olarak değiştiğini ve geliştiğini vurgular. Bahsedilen bu değişme örüntüsü, üç ayrı sürecin birleşiminden oluşur. Bu süreçlerden birinin sorulduğu bu durumda, verilen seçenekler arasından doğru cevap “B. Biyolojik süreçler”dir.
Biyolojik süreçler, bireyin genetik yapısını, fiziksel büyümesini ve sağlığını içerir. Bu süreçler, döllenmeden başlayarak, bebeklik, çocukluk, ergenlik, yetişkinlik ve yaşlılık gibi yaşamın her aşamasında önemli rol oynar. Biyolojik süreçler, bireyin fiziksel ve nörolojik gelişimini temel alır ve diğer gelişim süreçleriyle etkileşim içindedir. Bu nedenle, gelişimin doğasını anlamak için biyolojik süreçlerin rolünü kavramak esastır.
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
SONUÇ
Auzef İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre -1 Ünite -2
Auzef Sosyal Hizmet 3. sınıf güz dönemi dersi
Gelişimin Doğası
Auzef İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre -1 Ünite -2
Auzef Sosyal Hizmet 3. sınıf güz dönemi dersi
Gelişimin Doğası
HD Quiz powered by harmonic design
Auzef Sosyal Hizmet 3. sınıf güz dönemi dersi
Gelişimin Doğası
| Auzef İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre -1
Ünite-2 Gelişimin Doğası |
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
 |
 |
