Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4
auzefÇocuk GelişimiÇocuk Gelişimi Uygulamaları-2

Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4

Auzef Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4

 

#1. Çocuk müzeleri, aşağıdaki amaçlardan hangisini hedefler?

Cevap : B) Çocukların ilgi alanlarını keşfetmek ve öğrenmeyi teşvik etmek

Çocuk müzeleri, çocukların ilgi alanlarını keşfetmelerine ve öğrenmeyi teşvik etmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu tür müzeler, interaktif sergiler ve çocukların katılımını sağlayan aktivitelerle doludur, böylece çocuklar oynarken öğrenirler. Dolayısıyla, doğru seçenek B) Çocukların ilgi alanlarını keşfetmek ve öğrenmeyi teşvik etmektir.

#2. Türkiye’de ilk bebek kütüphanesi nerede açılmıştır?

Cevap : C) Karabük

Türkiye’de ilk bebek kütüphanesi ise, Kasım 2018’de Karabük’te açılmıştır. Karabük Zübeyde Hanım İl Halk Kütüphanesi bünyesinde bulunan bebek kütüphanesinin, 0-3 yaş grubu çocuklara ve ebeveynlerine yönelik hizmet vermesi amaçlanmıştır.

#3. Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planları ne kadar sürede bir kontrol edilir?

Cevap : B) 6 ayda 1

Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planları (IFSP – Individualized Family Service Plan), erken müdahale programlarının önemli bir bileşenidir ve genellikle çocuğun ve ailenin belirli ihtiyaçlarına göre özelleştirilir. Bu planlar, çocuğun gelişimini desteklemek ve ailelere gerekli kaynakları ve destekleri sağlamak için tasarlanmıştır.
IFSP’ler genellikle düzenli aralıklarla gözden geçirilir ve güncellenir. Bu süreç, planın hala çocuğun ve ailenin ihtiyaçlarına uygun olup olmadığını değerlendirmek ve gerekirse değişiklikler yapmak için önemlidir. En yaygın uygulama, Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planlarının B) 6 ayda 1 kontrol edilmesidir. Bu düzenli incelemeler, çocuğun gelişimindeki değişikliklere ve ailenin ihtiyaçlarına yanıt verebilmek için yapılan planlamaların güncel tutulmasını sağlar.

#4. Çocuğun erken müdahale hizmetinden yararlanmasına karar verildiyse, sürecin devamında ebeveynlerle detaylı olarak konuşulur. Bu görüşmede tanının ne olduğu, nasıl bir sürecin kendilerinin beklediği ve nasıl bir tedavi sürecinden geçileceği detaylı olarak açıklanmalıdır. Yukarıda verilen bu durum erken müdahalenin hangi basamağında gerçekleştirilir?

Cevap : D) Bilgilendirme/Yönlendirme Aşaması

Çocuğun erken müdahale hizmetinden yararlanmasına karar verildikten sonra ebeveynlerle yapılan detaylı görüşme, tanının ne olduğu, beklenen süreç ve tedavi sürecinin detayları ile ilgilidir. Bu, genellikle müdahale sürecinin başında, çocuğun ihtiyaçlarının belirlenmesi ve müdahale planının oluşturulması aşamasında gerçekleşir. Ancak, açıklamadan, bu görüşmenin çocuğa uygulanacak tedavi ve müdahale yöntemlerinin detaylı bir şekilde ebeveynlere açıklandığı bir aşamayı işaret ettiği anlaşılıyor. Bu nedenle, en uygun seçenek D) Bilgilendirme/Yönlendirme Aşaması olacaktır. Bu aşamada, ebeveynlere çocuklarının durumu, müdahale süreci ve beklenen sonuçlar hakkında detaylı bilgiler verilir, böylece ebeveynler sürece aktif olarak katılım sağlayabilir ve çocuklarının ihtiyaçlarına uygun destekleri alabilirler.

#5. Aşağıdakilerden hangisi risk altındaki çocuklara örnek olarak verilebilecek bir grup değildir?

Cevap : D) Özel yetenekli çocuklar

Risk altındaki çocuklar, genellikle sağlık, güvenlik, eğitim ve sosyal refah açısından olumsuz koşullardan etkilenebilecek durumda olan çocukları ifade eder. Bu bağlamda, çalıştırılan çocuklar, sokakta yaşamaya sürüklenen çocuklar, göçmen çocuklar ve şiddet eğilimi gösteren çocuklar, çeşitli risklerle karşı karşıya kaldıkları için genellikle risk altında olarak kabul edilirler.
Özel yetenekli çocuklar ise, belirli alanlarda (akademik, sanatsal, spor vb.) olağanüstü yeteneklere sahip olan çocuklardır. Bu çocuklar, eğitim ve gelişimlerine uygun destek sağlandığında, bu yeteneklerini olumlu yönde geliştirebilirler. Bu nedenle, özel yetenekli çocuklar, genellikle risk altında olan çocuklar kategorisine girmezler. Bunun yerine, bu çocukların özel eğitim ve fırsatlara ihtiyacı vardır, ancak bu durum onları risk altında olan çocuklar grubundan farklı kılar.
Bu nedenle, soruda verilen seçenekler arasında D) Özel yetenekli çocuklar risk altındaki çocuklara örnek olarak verilebilecek bir grup değildir.

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#6. Erken müdahaleyle ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

Cevap : A) Sadece engelli çocuklara uygulanır.

Erken müdahale, genellikle gelişimsel gecikme gösteren veya çeşitli risk faktörleri taşıyan çocuklara yönelik uygulanan, erken yaşlarda başlayan ve çocuğun gelişimini desteklemeyi amaçlayan bir programdır. Verilen seçenekler arasından yanlış olanı belirlemek için erken müdahalenin temel özelliklerini inceleyelim:
A) Sadece engelli çocuklara uygulanır. – Bu ifade yanlıştır. Erken müdahale programları sadece engelli çocuklara değil, gelişiminde risk altında olan veya gelişimsel gecikme gösteren her çocuğa uygulanabilir. Erken müdahalenin amacı, engelli veya gelişimsel risk altındaki çocukların gelişimini desteklemek ve olası gecikmeleri en aza indirmektir.
B) Belirli basamakları olan bir programdır. – Bu doğrudur. Erken müdahale programları, çocuğun ihtiyaçlarına göre tasarlanmış ve belirli aşamalardan oluşan yapılandırılmış bir süreci takip eder.
C) Tanımlara göre daha çok 0-3 yaş arasında uygulanan bir programdır. – Bu ifade genellikle doğrudur. Erken müdahale en etkili olduğu dönem 0-3 yaş arasıdır, çünkü bu dönem, çocuğun gelişimindeki en kritik evrelerden biridir. Ancak, bazı programlar daha büyük çocukları da kapsayabilir.
D) Ev ve Kurum merkezli olmak üzere ikiye ayrılır. – Bu doğrudur. Erken müdahale programları genellikle çocuğun evinde (aile merkezli) veya özel eğitim merkezleri gibi kurumlarda (kurum merkezli) uygulanabilir.
E) Erken müdahale uygulanırken kritik dönem dikkate alınır. – Bu doğrudur. Erken müdahale, çocuğun gelişimi için kritik olan dönemleri hedef alır, çünkü bu zamanlarda yapılan müdahalelerin çocuğun gelişim üzerindeki olumlu etkileri en yüksek olabilir.
Bu bilgiler ışığında, yanlış bilgiyi içeren seçenek A) Sadece engelli çocuklara uygulanır. şeklindedir. Erken müdahale, sadece engelli çocuklara değil, aynı zamanda gelişiminde risk altında olan çocuklara da uygulanabilir.

#7. Çocuk Adalet Merkezi (ÇAM), çocuklara yönelik adli işlemlerin gerçekleştirilmesinde aşağıdaki birimlerden hangisini içermemektedir?

Cevap : D) Gençlik ve Spor Müdürlüğü

#8. I. Çocuklara Eğitim Hizmeti Sunmak II. Şehir Dışından Gelen Çocuklara ve Ailelere Konaklama Hizmeti Sunmak III. Çocuklara Sağlık Hizmeti Sunmak Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri Lösemili Çocuklar Vakfının sunduğu hizmetlerdendir?

Cevap : E) I-II-III

#9. Çocuk mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlilerinin temel sorumlulukları nelerdir?

Cevap : B) Suça sürüklenen çocuğun yanında bulunmak ve sosyal inceleme yapmak

Çocuk mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlilerinin temel sorumlulukları arasında, suça sürüklenen veya mağdur olan çocukların yanında bulunmak, onların ihtiyaç ve sorunlarını anlamak, çocuk ve ailesiyle ilgili sosyal inceleme yapmak ve mahkemeye sunmak yer alır. Bu görevliler, çocuğun sosyal çevresini, ailesinin durumunu, eğitim ve sağlık bilgilerini değerlendirir ve çocuğun yararına olacak kararların alınmasında mahkemeye yardımcı olur. Bu açıklamalar ışığında, en uygun seçenek B) Suça sürüklenen çocuğun yanında bulunmak ve sosyal inceleme yapmaktır.

#10. Sağlık profesyonellerinin yaptığı hastadan detaylı öykü alma işlemine ise “……………” adı verilir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisinin gelmesi uygundur?

Cevap : A) Anamnez

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#11. Çocuk müzeleri, hangi özellikleri ile diğer müzelerden farklılaşır?

Cevap : D) Etkileşimli, yaparak-deneyerek ve oyun temellidir

Çocuk müzeleri, D) Etkileşimli, yaparak-deneyerek ve oyun temellidir özellikleri ile diğer müzelerden farklılaşır. Bu tür müzeler, çocukların sergilenen nesnelere dokunmalarına, onlarla etkileşime geçmelerine ve çeşitli deneyimler yoluyla öğrenmelerine olanak tanır. Çocuk müzeleri, öğrenmeyi destekleyen etkinlikler, atölye çalışmaları ve sergilerle çocukları aktif katılımcılar haline getirir. Dolayısıyla, bu müzelerde öğrenme genellikle eğlenceli ve oyun temelli aktiviteler aracılığıyla gerçekleşir.

#12. Tohum Otizm Vakfı ne zaman kurulmuştur?

Cevap : A) 2003

#13. Aşağıdakilerden hangisi Anne Çocuk Eğitim Vakfının projelerinden birisi değildir?

Cevap : B) Hayat Bağlarım

#14. Çocuk Koruma Kanunu’na göre, çocuk gelişimcilerin adli kurumlardaki çalışma durumlarına resmi olarak hangi tarihte başlanmıştır?

Cevap : C) 13.06.2012

#15. Çocuk kütüphanelerinin özellikleri arasında yer alan Renkli ve Çocuk Dostu Tasarım neden önemlidir?

Cevap : B) Çocukların dikkatini çekecek bir atmosfer oluşturmak için

Renkli ve Çocuk Dostu Tasarımın çocuk kütüphanelerinde önemli bir özellik olmasının nedeni, B) Çocukların dikkatini çekecek bir atmosfer oluşturmak içindir. Renkli ve çocuk dostu bir tasarım, çocukların kütüphaneye olan ilgisini artırır, onları öğrenmeye ve keşfetmeye teşvik eder. Ayrıca, bu tür bir tasarım çocukların kütüphane ortamında kendilerini daha rahat ve güvende hissetmelerini sağlar, böylece kütüphane deneyimleri daha keyifli ve verimli hale gelir.

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#16. Aşağıdaki sivil toplum kuruluşlarından hangisi ilk kurulmuştur?

Cevap : B) Darüşşafaka Cemiyeti

Aşağıdaki sivil toplum kuruluşlarından Darüşşafaka Cemiyeti, 1863 yılında kurulmuş olup, bu listedeki kuruluşlar arasında en eski tarihe sahiptir. Darüşşafaka, eğitim alanında faaliyet gösteren ve Türkiye’nin en köklü vakıflarından biridir. Diğer kuruluşların kuruluş yılları ise şu şekildedir:
-Lösemili Çocuklar Vakfı (LÖSEV): 1998
-Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV): 1993
-Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği: 1989
-Tohum Otizm Vakfı: 2003
Bu bilgiler ışığında, Darüşşafaka Cemiyeti bu seçenekler arasında ilk kurulan sivil toplum kuruluşudur.

#17. I. Bilimin Çakıl Taşları II. Farklıyız Farkındayız III. Kodlamaca Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği çalışmalarındandır?

Cevap : D) I ve III

Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği’nin çalışmaları arasında Bilimin Çakıl Taşları ve Kodlamaca projeleri yer almaktadır. Bu projeler, derneğin gençlere yönelik eğitim ve bilim alanlarındaki faaliyetlerini yansıtmaktadır​ (ÇYDD – Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği)​​. Ancak Farklıyız Farkındayız başlığı altında bir proje veya çalışma bilgisine rastlanmamıştır. Bu nedenle doğru seçenek D) I ve III olarak belirlenebilir. Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği’nin bilim ve kodlama ile ilgili projeleri, gençlerin bu alanlarda yeteneklerini ve ilgilerini geliştirmeye yönelik önemli adımlardır.

#18. Çocuk kütüphanelerinin sağlaması gereken özellikler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

Cevap : D) Kitap koleksiyonlarının sadece resimli kitaplardan oluşması

Çocuk kütüphanelerinin sağlaması gereken özellikler arasında D) Kitap koleksiyonlarının sadece resimli kitaplardan oluşması yer almaz. Çocuk kütüphaneleri, farklı yaş gruplarına ve ilgi alanlarına hitap eden çeşitli kitap türlerini barındırmalıdır. Bu, hem resimli kitapları hem de okuma yazma becerilerini geliştirmeye yönelik metin ağırlıklı kitapları, bilgi verici kitapları ve hikaye kitaplarını içerir. Çocukların gelişim seviyelerine ve ilgi alanlarına uygun bir kitap koleksiyonu sunmak, onların okuma alışkanlıklarını geliştirmeye ve bilgi edinmelerine yardımcı olur.

#19. Çocuk görüşme merkezlerinin uygulamaya başlandığı tarih nedir?

Cevap : D) 4 Nisan 2022

Çocuk görüşme merkezleri uygulaması, velayet altındaki çocukların icra yoluyla teslimine son verilmesi amacıyla 4 Nisan 2022’de pilot olarak belirlenen 11 ilde başladı​. Bu bilgiye göre, doğru cevap D) 4 Nisan 2022’dir.

#20. Türkiye ‘de ilk çocuk adalet merkezi nerede açılmıştır?

Cevap : A) Erzurum

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

Öncesi
TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm : Çocuk Gelişimi Lisans
Sınıf : 4. Sınıf
Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4
Dönem : Bahar Dönemi Final

İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm : Çocuk Gelişimi Lisans
Sınıf : 4. Sınıf
Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4
Dönem : Bahar Dönemi Final

Share your score!
Tweet your score!
Share to other

HD Quiz powered by harmonic design

Auzef Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4

İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm : Çocuk Gelişimi Lisans
Sınıf : 4. Sınıf
Auzef Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4
Dönem : Bahar Dönemi Final

Auzef Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4

Adalet Bakanlığı’na Bağlı Birimlerde Çocuk Gelişimci Olmak
Adalet Bakanlığı’na bağlı birimlerde çocuk gelişimci olarak görev almak, toplumun en hassas kesimlerinden birine, yani çocuklara, destek olma ve onların haklarını koruma görevini üstlenmek demektir. Çocuk görüşme merkezleri gibi önemli yapıların 4 Nisan 2022’de hayata geçirilmesi, çocukların duygusal ve fiziksel güvenliğinin sağlanmasında büyük bir adım olmuştur. Bu merkezler, aile içi görüşmelerin sağlıklı bir şekilde yürütülmesini sağlayarak, çocukların gelişimine olumlu katkıda bulunur.
Çocuk mahkemeleri ve aile mahkemelerinde sosyal çalışma görevlileri ve çocuk gelişimcilerin rolleri, suça sürüklenen veya mağdur durumda olan çocuklara yönelik adil ve duyarlı bir yaklaşım sergilenmesini sağlar. Gözlem ve Sınıflandırma Merkezleri’nde çocuk gelişimcileri tarafından yürütülen sosyal aktiviteler ve psiko-sosyal destek programları, hükümlü çocukların rehabilitasyon sürecinde kritik öneme sahiptir.

Çocuk Adalet Merkezleri ve Denetimli Serbestlik ve Yardım Merkezlerinde çocuk gelişimcilerin katkıları, çocukların topluma yeniden kazandırılması, suça sürüklenme riskinin azaltılması ve ailelerin güçlendirilmesi yönünde büyük bir değer taşır.

Bu rollerin ve sorumlulukların görselleştirilmesi, toplumda bu konulara dair farkındalığın artırılmasına ve çocuk gelişimcilerinin öneminin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olabilir. Bu bağlamda, çocuk gelişimcilerin çeşitli adli kurumlardaki rollerini ve çocuklarla olan etkileşimlerini yansıtan bir görsel oluşturalım. Bu görsel, çocuk gelişimcilerinin çalışma ortamlarını, çocuklarla etkileşimlerini ve gerçekleştirdikleri aktiviteleri simgeleyebilir.

Adalet Bakanlığı’na bağlı birimlerde çalışan çocuk gelişimciler, çocuk adalet sisteminin önemli bir parçası olarak, çocukların hukuki süreçlerde korunması, desteklenmesi ve rehabilitasyonunun sağlanmasında kritik roller üstlenirler. 4 Nisan 2022 tarihinde pilot olarak başlatılan çocuk görüşme merkezleri uygulaması gibi inisiyatifler, çocukların duygusal ve psikolojik sağlıklarının korunması yönünde atılan adımlardır. Bu merkezler, çocukların güvenliği ve duygusal sağlığını koruma amacıyla kurulmuş olup, velayeti kendisinde olmayan ebeveyn ile çocuk arasındaki görüşmelerin sağlıklı bir ortamda gerçekleşmesini sağlar.

Çocuk mahkemeleri ve aile mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlileri, suça sürüklenen veya mağdur olan çocukların yanında bulunmak, sosyal inceleme yapmak, ve çocuk ile ailesiyle ilgili durumları mahkemeye sunmak gibi sorumlulukları ile ön plana çıkarlar. Uzlaşmaya varılamayan durumlarda aile fertleriyle görüşme düzenleyerek, çözüm ve uzlaşı arayışında önemli bir rol oynarlar.

Aile mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlilerinin uzlaşmaya varılamayan durumlarda aile fertleriyle görüşme düzenlemesi, aile içi iletişim sorunlarının çözülmesine katkı sağlar. Bu tür görüşmeler, taraflar arasında anlayış ve uzlaşıyı teşvik ederek, çocukların yararına kararların alınmasında mahkemelere yardımcı olur.

Gözlem ve Sınıflandırma Merkezleri’nde görev yapan çocuk gelişimciler, hükümlü çocuklara meslek ve beceri kazandırma, sosyal aktiviteler düzenleme, psiko-sosyal destek programları hazırlama gibi görevlerle çocukların rehabilitasyonuna katkı sağlarlar. Bu faaliyetler, çocukların topluma sağlıklı bir şekilde entegre olmalarını destekler ve onlara yeni bir başlangıç yapma fırsatı sunar.

Çocuk Adalet Merkezleri, çocuklara yönelik adli işlemlerin çocukların yararına olacak şekilde yürütülmesini sağlamak için kritik öneme sahip birimlerdir. Çocuk Koruma Kanunu kapsamında, çocuk gelişimcilerin adli kurumlardaki çalışma durumları resmi olarak 13 Haziran 2012 tarihinde başlamıştır, bu da çocuk gelişimcilerin adalet sistemine entegrasyonunun önemini vurgular.

Denetimli Serbestlik ve Yardım Merkezlerinde görev yapan çocuk gelişimciler, suça sürüklenen çocuklarla bireysel görüşmeler, grup çalışmaları, seminerler ve diğer eğitim ve iyileştirme faaliyetlerini düzenleyerek, çocukların topluma sağlıklı bir şekilde entegrasyonunu destekler. Bu görevler, çocukların tekrar suça sürüklenmesini önlemeye yöneliktir ve çocukların kişisel gelişimlerine katkıda bulunur.

Sonuç

Sonuç olarak, Adalet Bakanlığı’na bağlı birimlerde çalışan çocuk gelişimciler, çocukların adli süreçlerde korunması, desteklenmesi ve rehabilitasyonu konusunda kilit bir rol oynar. Bu profesyoneller, çocukların hukuki süreçlerdeki zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olurken, onların duygusal ve psikolojik ihtiyaçlarını da gözetirler. Çocuk görüşme merkezleri, çocuk adalet merkezleri ve denetimli serbestlik gibi programlarla çocuk gelişimciler, çocukların yararına çalışmalar yapar ve adli süreçlerin çocuk dostu bir şekilde yönetilmesini sağlar.

Çocuk gelişimcilerin varlığı, çocukların adalet sistemine entegrasyonunu kolaylaştırırken, aynı zamanda çocukların topluma sağlıklı bir şekilde entegrasyonu için de önemli bir zemin hazırlar. Onların katkıları, çocukların suça sürüklenmesinin önlenmesi, çocukların ve ailelerin desteklenmesi ve çocukların gelecekte daha sağlıklı bireyler olarak topluma katkıda bulunmaları açısından büyük bir değer taşır.

Çocukların adalet sistemine dahil edilmesi sürecinde, çocuk gelişimcilerin uzmanlık ve deneyimleri, çocukların haklarının korunması ve onlara uygun desteğin sağlanmasında temel bir rehber oluşturur. Bu profesyoneller, çocukların ve ailelerin sesi olurken, adalet sistemini daha duyarlı ve etkili bir hale getirmek için çaba gösterirler.

Adalet Bakanlığı’na bağlı birimlerde görev yapan çocuk gelişimciler, çocukların hayatlarında olumlu bir fark yaratma potansiyeline sahiptir. Onların çalışmaları, çocukların adil, destekleyici ve anlayışlı bir ortamda büyümelerine olanak tanırken, aynı zamanda toplumun genel refahına da katkıda bulunur. Bu nedenle, çocuk gelişimcilerin eğitimi, yetkinlikleri ve toplumda üstlendikleri roller, çocukların ve gençlerin adalet sistemine olumlu bir şekilde entegrasyonu için hayati önem taşır.

Adalet Bakanlığı’na Bağlı Birimlerde Çocuk Gelişimci Olmak

1- Çocuk görüşme merkezlerinin uygulamaya başlandığı tarih nedir?

A) 1 Ocak 2021
B) 10 Ekim 2020
C) 15 Temmuz 2023
D) 4 Nisan 2022
E) 4 Mayıs 2021

Cevap : D) 4 Nisan 2022

Çocuk görüşme merkezleri uygulaması, velayet altındaki çocukların icra yoluyla teslimine son verilmesi amacıyla 4 Nisan 2022’de pilot olarak belirlenen 11 ilde başladı​. Bu bilgiye göre, doğru cevap D) 4 Nisan 2022’dir.

2- Türkiye’de çocuk görüşme merkezleri hangi amaçla kurulmuştur?

A) Ailelerin çocuklarıyla görüşmelerini sonlandırmak için
B) Çocukların güvenliği ve duygusal sağlığını korumak amacıyla
C) Sadece ceza infaz kurumları için
D) Ebeveynler arasındaki anlaşmazlıkları artırmak için
E) Denetimli serbestlik kurumlarının işleyişini ortadan kaldırmak için

Cevap : B) Çocukların güvenliği ve duygusal sağlığını korumak amacıyla

Türkiye’de çocuk görüşme merkezleri, velayeti kendisinde olmayan ebeveyn ile çocuk arasındaki görüşmelerin sağlıklı, güvenli ve nezih bir ortamda gerçekleştirilmesini sağlamak amacıyla kurulmuştur. Bu merkezler, çocukların güvenliği ve duygusal sağlığını korumak, velayet ve görüşme süreçlerinde yaşanan olumsuzlukları en aza indirmek için tasarlanmıştır. Bu bilgiler ışığında, en uygun seçenek B) Çocukların güvenliği ve duygusal sağlığını korumak amacıyladır.

3- Çocuk mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlilerinin temel sorumlulukları nelerdir?

A) Sadece çocukların ifadesini almak
B) Suça sürüklenen çocuğun yanında bulunmak ve sosyal inceleme yapmak
C) Sadece mahkeme kararlarına itiraz etmek
D) Sosyal inceleme raporunu ilgili birimlere yazdırmak
E) Çocuktan daha çok ailelere destek olmak

Cevap : B) Suça sürüklenen çocuğun yanında bulunmak ve sosyal inceleme yapmak

Çocuk mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlilerinin temel sorumlulukları arasında, suça sürüklenen veya mağdur olan çocukların yanında bulunmak, onların ihtiyaç ve sorunlarını anlamak, çocuk ve ailesiyle ilgili sosyal inceleme yapmak ve mahkemeye sunmak yer alır. Bu görevliler, çocuğun sosyal çevresini, ailesinin durumunu, eğitim ve sağlık bilgilerini değerlendirir ve çocuğun yararına olacak kararların alınmasında mahkemeye yardımcı olur. Bu açıklamalar ışığında, en uygun seçenek B) Suça sürüklenen çocuğun yanında bulunmak ve sosyal inceleme yapmaktır.

4- Aile mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlileri hangi durumlarda aile fertleriyle görüşme düzenler?

A) Mahkeme sürecinden önce hiç görüşme düzenlemezler.
B) Uzlaşmaya varılamayan durumlarda
C) Sadece mahkeme günlerinde
D) Yalnızca dosya incelemeleri sonrasında
E) Uzlaşı sağlandıktan sonra

Cevap : B) Uzlaşmaya varılamayan durumlarda

Aile mahkemelerinde görev yapan sosyal çalışma görevlileri, çeşitli durumlarda aile fertleriyle görüşme düzenler. Bu görüşmeler, aile içi iletişim sorunları, boşanma, velayet, nafaka gibi konularda çözüm ve uzlaşı arayışları sırasında gerçekleşir. Görüşmeler, mahkeme sürecine yardımcı olmak, taraflar arasında uzlaşı sağlamaya çalışmak, aile bireylerinin duygu ve düşüncelerini anlamak ve durum değerlendirmesi yapmak amacıyla düzenlenir. Bu nedenle, bu görüşmeler genellikle mahkeme sürecinde, ihtilafın çözüme kavuşturulması amacıyla ve uzlaşmaya varılamayan durumlarda daha sık gerçekleşir. Bu bilgilere dayanarak, en uygun seçenek B) Uzlaşmaya varılamayan durumlardır.

5- Türkiye ‘de ilk çocuk adalet merkezi nerede açılmıştır?

A) Erzurum
B) Kars
C) Diyarbakır
D) İstanbul
E) Ankara

Cevap : A) Erzurum

6- Gözlem ve Sınıflandırma Merkezleri’nde görev yapan çocuk gelişimcilerin temel sorumlulukları nelerdir?

A) Tiyatro oyunları düzenlemek
B) Çocukları cezaevi içinde eğlendirmek
C) Hükümlü çocuklara meslek ve beceri kazandırmak, sosyal aktiviteler düzenlemek, psiko-sosyal destek programları hazırlamak
D) Sadece dosya incelemek
E) Resim sergileri düzenlemek

Cevap : C) Hükümlü çocuklara meslek ve beceri kazandırmak, sosyal aktiviteler düzenlemek, psiko-sosyal destek programları hazırlamak

7- Çocuk Adalet Merkezi (ÇAM), çocuklara yönelik adli işlemlerin gerçekleştirilmesinde aşağıdaki birimlerden hangisini içermemektedir?

A) Çocuk Ağır Ceza Mahkemesi
B) Çocuk Soruşturma Bürosu
C) Adli Destek ve Mağdur Hizmetleri Müdürlüğü
D) Gençlik ve Spor Müdürlüğü
E) Hukuk Kliniği

Cevap : D) Gençlik ve Spor Müdürlüğü

8- Çocuk Koruma Kanunu’na göre, çocuğun bakımından sorumlu olan kimsenin görevini yerine getirememesi durumunda çocuğun resmi veya özel bakım yurdu ya da koruyucu aile hizmetlerinden yararlandırılmasına hangi tedbir uygulanmaktadır?

A) Eğitim Tedbiri
B) Danışmanlık Tedbiri
C) Sağlık Tedbiri
D) Bakım Tedbiri
E) Barınma Tedbiri

Cevap : E) Barınma Tedbiri

9- Çocuk Koruma Kanunu’na göre, çocuk gelişimcilerin adli kurumlardaki çalışma durumlarına resmi olarak hangi tarihte başlanmıştır?

A) 13.06.2010
B) 13.06.2011
C) 13.06.2012
D) 13.06.2013
E) 13.06.2014

Cevap : C) 13.06.2012

10- Denetimli Serbestlik ve Yardım Merkezlerinde Sosyal Çalışmacı olarak görev yapan çocuk gelişimcilerin aşağıdakilerden hangisi görevleri arasında yer almaz?

A) Suça sürüklenen çocuklarla bireysel görüşmeler, grup çalışmaları, seminerler ve diğer eğitim ve iyileştirme faaliyetlerini düzenlemek.
B) Aile görüşmeleri gerçekleştirmek.
C) Suça sürüklenen çocukların risk ve ihtiyaçlarını belirlemek.
D) Çocuğun risk ve ihtiyaçlarını değerlendirmek
E) Çocuğun tekrar suça sürüklenmesini önlemeyek için Emniyet Müdürlüğü ile işbirliği yapmak.

Cevap : E) Çocuğun tekrar suça sürüklenmesini önlemeyek için Emniyet Müdürlüğü ile işbirliği yapmak.

Auzef Çocuk Gelişimi uygulamaları-2 Final Deneme Sınavı 4
Auzef Bölümler Çocuk Gelişimi Lisans-min
telegram çocuk gelişimi

Adalet Bakanlığı’na Bağlı Birimlerde Çocuk Gelişimci Olmak

Editor

Editör

error: Kopyalamaya Karşı Korumalıdır!