Sağlık Eğitimi (Bahar) 2023-2024 Vize Soruları

1. Aşağıdakilerden hangisi “Orta Yetişkinlik Dönemi (30-60 Yaş)” alışkanlıklarından biridir?

A) Kendisi için uygun zaman dilimleri oluşturarak belli alışkanlıklar kazanması
B) Çalışma yaşamına başlaması ve bu işte yükselmesi
C) Bireyin bağımsız olarak meslek belirlemesi
D) Sorumluluk alarak ev yönetiminde söz sahibi olması
E) Yaş aralığına uygun yeni ilişkiler kurması

Cevap : A) Kendisi için uygun zaman dilimleri oluşturarak belli alışkanlıklar kazanması

2. Sağlık hizmetlerinin tarihsel gelişimi açısından ilk dönem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Laboratuvar Hekimliği
B) Sosyal Hekimlik
C) Çağdaş Halk Sağlığı anlayışı
D) Bulgusal Hekimlik
E) Klinik Hekimlik

Cevap : D) Bulgusal Hekimlik

Sağlık hizmetlerinin tarihsel gelişimi, çok farklı dönemlerden ve yaklaşımlardan geçerek günümüze ulaşmıştır. Tarih boyunca sağlık anlayışı ve uygulamaları, toplumların kültürel, ekonomik ve teknolojik gelişmelerine paralel olarak değişim göstermiştir.
Laboratuvar Hekimliği ve Klinik Hekimlik, daha modern sağlık anlayışlarının ve uygulamalarının bir parçasıdır ve 19. yüzyılın sonları ile 20. yüzyılın başlarında önem kazanmıştır.
Sosyal Hekimlik, özellikle 20. yüzyılın ortalarında, sağlık hizmetlerinin toplum bazında düzenlenmesi ve yaygınlaştırılması ile ön plana çıkmıştır.
Çağdaş Halk Sağlığı anlayışı, modern tıbbın gelişimi ile birlikte 20. yüzyılda daha sistemli bir hale gelmiştir.
Bulgusal Hekimlik (Empirik Hekimlik), tıbbın çok daha eski zamanlarda, özellikle Antik Çağ’da, gözlem ve deneyime dayalı olarak uygulandığı bir dönemi ifade eder. Bu dönemde hekimler, sistematik olmayan bir şekilde doğrudan gözlemler ve deneyler yoluyla tedavi uygulamışlardır.
Bu dönemler içinde, sağlık hizmetlerinin tarihsel gelişimi açısından ilk dönem olarak kabul edilebilecek ve temel sağlık yaklaşımlarının kökeni olarak değerlendirilebilecek olan:
D) Bulgusal Hekimlik
dönemidir. Bu dönem, tıp tarihinde sistematik olmayan, deneme-yanılma ve gözleme dayalı ilk medikal uygulamaların yapıldığı dönemi temsil eder.

3. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme kavramının en temel özelliğidir?

A) Doğuştan gelmesi
B) Geçici davranış değişikliği
C) Kalıcı davranış değişikliği
D) Genetik olması
E) Kısa sürede ortaya çıkması

Cevap : C) Kalıcı davranış değişikliği

Öğrenme kavramı, psikoloji ve eğitim bilimlerinde sıkça üzerinde durulan bir konudur. Öğrenme, bireyin deneyimler sonucunda davranışlarında, bilgisinde veya yeteneklerinde gösterdiği kalıcı değişiklik olarak tanımlanır. Bu tanım, öğrenmenin geçici olmaktan ziyade uzun vadeli ve kalıcı bir etkiye sahip olduğunu vurgular.
Seçenekleri değerlendirirsek:
A) Doğuştan gelmesi: Öğrenme, bireyin yaşamı boyunca edindiği bir süreçtir; doğuştan gelen özellikler öğrenme değil, genetik veya içgüdüsel faktörlerle ilgilidir.
B) Geçici davranış değişikliği: Öğrenme, kalıcı bir davranış değişikliğidir. Geçici değişiklikler öğrenme olarak kabul edilmez.
C) Kalıcı davranış değişikliği: Bu, öğrenmenin en temel özelliğidir. Öğrenme, deneyimler sonucunda bireyin davranışlarında gözlenen kalıcı değişikliktir.
D) Genetik olması: Öğrenme, genetikten ziyade çevresel etkileşimler ve deneyimler sonucu oluşur.
E) Kısa sürede ortaya çıkması: Öğrenme kısa sürede olabileceği gibi uzun süreçlerde de gerçekleşebilir; anahtar nokta, değişikliğin kalıcı olmasıdır.
Öğrenmenin tanımı ve psikoloji bilimindeki yerine göre doğru cevap:
C) Kalıcı davranış değişikliği

4. Aşağıdakilerden hangisi “Temel Sağlık Hizmetleri Bildirisi (Alma Ata Bildirgesi)” içinde yer alan temel noktalardan biri değildir?

A) Varlıklılara ayrıcalıklı hizmet
B) Hizmetin boyutu
C) Öz Sorumluluk
D) Korumaya öncelik
E) Çevreye uyum

Cevap : A) Varlıklılara ayrıcalıklı hizmet

“Temel Sağlık Hizmetleri Bildirisi” veya bilinen adıyla “Alma Ata Bildirgesi,” 1978 yılında Dünya Sağlık Örgütü (WHO) ve UNICEF tarafından düzenlenen Uluslararası Birincil Sağlık Bakımı Konferansı’nda kabul edilmiştir. Alma Ata Bildirgesi, tüm insanların sağlık hizmetlerine tam erişimini ve bu hizmetlerin adil bir şekilde sunulmasını amaçlayan önemli prensipler ortaya koymuştur.
Bildirgenin temelinde, sağlık hizmetlerinin herkese eşit şekilde sunulması ve sağlık için temel bir insan hakkı olduğu vurgulanır. Bildirgedeki temel noktalar şunları içerir:
Birincil sağlık bakımının, herkes için sağlık hizmetlerine tam erişim sağlayacak ve sağlığı geliştirecek şekilde düzenlenmesi,
Sağlık hizmetlerinin, bireylerin ve toplumların kendi ihtiyaçlarına uygun olması,
Kültüre uygun, bilimsel olarak sesli ve sosyal olarak kabul edilebilir yöntemler ve teknoloji kullanılması,
Ekonomik olarak herkes için erişilebilir olması,
Hizmetlerin bireylerin ve toplumların tam katılımıyla geliştirilmesi,
Öz sorumluluk,
Korumaya öncelik verilmesi,
Çevreye uyum.
Bu temel noktalar göz önünde bulundurulduğunda, Alma Ata Bildirgesi’nde “varlıklılara ayrıcalıklı hizmet” sunulması gibi bir ifade yer almaz. Bildirgenin ana felsefesi, sağlık hizmetlerinden herkesin eşit şekilde yararlanması gerektiğini belirtir. Dolayısıyla varlıklılara ayrıcalıklı hizmet sunulması bildirgenin temel ilkelerine aykırıdır.
Bu nedenle, Alma Ata Bildirgesi içinde yer almayan temel nokta:
A) Varlıklılara ayrıcalıklı hizmet

5. Aşağıdakilerden hangisi “Çevreye yönelik” koruyucu sağlık hizmetlerinden biridir?

A) Atıkların kontrolü
B) İyi beslenme
C) Kişisel temizlik ve bakım
D) Hastalıkların erken tanı ve tedavisi
E) İlaçla koruma

Cevap : A) Atıkların kontrolü

“Çevreye yönelik” koruyucu sağlık hizmetleri, çevresel faktörlerin insan sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirmek için yapılan çalışmalardır. Bu tür hizmetler, sağlıklı bir çevre oluşturmayı ve çevresel sağlık risklerini kontrol altına almayı amaçlar.
Çevreye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri genellikle şunları içerir:
Atıkların kontrolü: Katı ve sıvı atıkların uygun şekilde toplanması, taşınması, işlenmesi ve bertaraf edilmesi, çevresel sağlığın korunmasında önemli bir yere sahiptir. Atıkların doğru yönetimi, hastalıkların yayılmasını önlemeye yardımcı olur ve çevreyi temiz tutar.
Su ve hava kalitesinin kontrolü: İçme suyunun temizliği ve hava kirliliğinin kontrolü, halk sağlığı için kritik öneme sahiptir. Su ve hava yoluyla bulaşabilecek hastalıkların önlenmesi için bu alanlardaki koruyucu hizmetler büyük önem taşır.
Gıda güvenliği ve hijyeni: Gıdaların üretim, saklama, taşıma ve hazırlanma aşamalarında uygulanan hijyen ve güvenlik standartları, gıda kaynaklı hastalıkların önlenmesinde etkilidir.
Kimyasal ve radyolojik tehlikelerin kontrolü: Çevredeki kimyasal maddelerin ve radyasyonun insan sağlığına etkilerinin incelenmesi ve bu tehlikelerin minimize edilmesi de çevresel koruma çalışmaları arasındadır.
Zoonotik hastalıkların kontrolü: Hayvanlardan insanlara bulaşabilen hastalıkların kontrolü için yapılan çalışmalar, bu kategori altında değerlendirilir.
Bu bilgilere dayanarak, çevreye yönelik koruyucu sağlık hizmetlerinden biri olarak doğru seçenek:
A) Atıkların kontrolü
Bu hizmet, çevresel sağlık risklerini azaltmak ve halk sağlığını korumak için temel bir uygulamadır.

6. Aşağıdakilerden hangisi kavramsal olarak sağlık eğitimi içerisinde yer almaz?

A) Düşünce
B) Davranış
C) Kariyer
D) Tutum
E) Yaşam Tarzı

Cevap : C) Kariyer

7. Sürekli eğitim kavramı içerisinde “aralıklı bir şekilde yenilenen” eğitim şekline ne ad verilir?

A) İnformal eğitim
B) Yaygın Eğitim
C) Örgün eğitim
D) Dönüşümlü eğitim
E) Formal eğitim

Cevap : D) Dönüşümlü eğitim

8. “Eğitim ortamında, gerçek yaşamda karşılaşılan sorunları çözerek öğrenmenin sağlandığı” metod hangi eğitim yöntemidir?

A) Beyin fırtınası
B) Rol yapma
C) Drama
D) Örnek olay (Vaka incelemesi)
E) Gösterip yaptırma

Cevap : D) Örnek olay (Vaka incelemesi)

9. Aşağıdakilerden hangisi “Drama” yönteminin avantajlarından biri değildir?

A) Dinleme yeteneğini arttırması
B) Güven duygusunu yükseltmesi
C) Konuşmayı akıcı bir hale taşıması
D) Yaratıcılık yeteneğini yükseltmesi
E) Drama tekniğinin uygulanması uzun sürmesi

Cevap : E) Drama tekniğinin uygulanması uzun sürmesi

“Drama” yöntemi, eğitimde ve öğretimde kullanılan etkili bir yöntemdir ve öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder. Bu yöntem, katılımcıların kendilerini ifade etme biçimlerini geliştirir, empati kurma yeteneğini artırır ve yaratıcılıklarını destekler. Drama, öğrenme sürecini daha etkileşimli ve eğlenceli hale getirirken, aynı zamanda birçok bilişsel ve duygusal beceriyi de geliştirir.
Drama yönteminin avantajları şunları içerebilir:
Dinleme yeteneğini arttırması: Drama, katılımcıların birbirlerini dinlemelerini ve anlamalarını gerektirir, bu da dinleme becerilerinin gelişmesine yardımcı olur.
Güven duygusunu yükseltmesi: Drama, bir grup içinde gerçekleştiğinde, katılımcıların birbirleriyle etkileşimde bulunmalarını ve bu süreçte kendilerine olan güvenlerini artırmalarını sağlar.
Konuşmayı akıcı bir hale taşıması: Drama, diyalog ve ifade biçimleri üzerinde çalışılmasını sağlar, bu da konuşma becerilerinin ve dilsel ifade yeteneğinin gelişmesine katkıda bulunur.
Yaratıcılık yeteneğini yükseltmesi: Drama, katılımcıları farklı durumlar, karakterler ve senaryolar üzerinde düşünmeye ve yaratıcı çözümler üretmeye teşvik eder.
Bu avantajların yanı sıra, drama yönteminin dezavantajları da olabilir, ancak bu genellikle yöntemin uygulanma süresiyle ilgili pratik zorluklardır.
E) Drama tekniğinin uygulanması uzun sürmesi: Drama yönteminin uygulanması, planlama, hazırlık ve uygulama aşamalarını içerdiğinden, diğer bazı yöntemlere göre daha fazla zaman alabilir. Bu durum, bazı eğitim ortamlarında bir dezavantaj olabilir çünkü zaman kısıtlı olduğunda drama yöntemini tam olarak uygulamak zor olabilir.
Bu nedenle, drama yönteminin avantajlarından biri değildir:
E) Drama tekniğinin uygulanması uzun sürmesi

10. Aşağıdakilerden hangisi “İkinci Çocukluk Dönemi (İlkokul, 6–12 Yaş)” alışkanlıklarından biridir?

A) Sorumluluk alarak ev yönetiminde söz sahibi olması
B) Bireyin bağımsız olarak meslek belirlemesi
C) Çalışma yaşamına başlaması ve bu işte yükselmesi
D) Temel matematik ve sosyal bilimler konusunda bilgi sahibi olması
E) Kendisi için uygun zaman dilimleri oluşturarak belli alışkanlıklar kazanması

Cevap : D) Temel matematik ve sosyal bilimler konusunda bilgi sahibi olması

“İkinci Çocukluk Dönemi (İlkokul, 6–12 Yaş)” çocukların fiziksel, bilişsel ve sosyal becerilerinin hızla geliştiği bir dönemdir. Bu dönemde çocuklar okulda daha düzenli ve sistemli bir şekilde öğrenim görmeye başlarlar. Bu yaş grubundaki çocukların alışkanlıkları genellikle eğitim ve sosyal becerilerin gelişimini destekler niteliktedir.
Bu seçenekler arasında, bu döneme en uygun olan alışkanlık:
D) Temel matematik ve sosyal bilimler konusunda bilgi sahibi olması
Bu dönemde çocuklar, okulda temel matematik ve sosyal bilimler gibi derslerle tanışır ve bu konularda bilgi sahibi olmaya başlarlar. Okul eğitimi, bu yaş grubundaki çocukların temel akademik becerilerini ve bilgi birikimini artırmada önemli bir rol oynar.

11. Aşağıdakilerden hangisi toplumda sağlık eğitimi verilmesi gereken ilk grup olarak belirlenir?

A) Ev kadınları
B) Organize topluluklar
C) Okul çocukları
D) Köy toplumu
E) Şehir toplumu

Cevap : A) Ev kadınları

Sağlık Eğitimi (Bahar) 2023-2024 Vize Soruları

12. Aşağıdakilerden hangisi sağlık eğitiminde “anlatım” yönteminin avantajlarından biri değildir?

A) Yöntemin eğiticinin kontrolünde olması
B) Az zamanda çok sayıda bilgi sunulması
C) Ucuz olması
D) Pahalı olması
E) Kişi sayısı fazla olan gruplara eğitim uygulanabilmesi

Cevap : D) Pahalı olması

Sağlık eğitiminde “anlatım” yöntemi, eğitimci tarafından bilginin doğrudan sözlü olarak aktarıldığı bir yöntemdir. Bu yöntemin bazı avantajları şunlardır:
Eğitimin eğitici tarafından tam kontrol edilebilmesi,
Az zaman içinde çok sayıda bilginin verilebilmesi,
Maliyetinin düşük olması,
Kişi sayısı fazla olan gruplara kolaylıkla uygulanabilmesi.
Bu avantajlar arasından, anlatım yönteminin bir avantajı olmayan seçenek:
D) Pahalı olması
Anlatım yönteminin genel olarak ucuz olması ve kaynak kullanımı açısından ekonomik olması beklenir. Bu nedenle, pahalı olması anlatım yönteminin avantajlarından biri değildir, aksine potansiyel bir dezavantaj olabilir.

13. Aşağıdakilerden hangisi “Örnek olay (Vaka incelemesi)” yönteminin avantajlarından biri değildir?

A) Katılımcıların bağımsız ve özgün fikir üretme yeteneğinin gelişmesi
B) Soyut kavramların bu yöntem ile uygulama aşamasına geçilme şansı olması
C) Eğitim yöntemlerinden gerçek yaşama uzak olması
D) Katılımcıların bilgi ve tecrübelerini tatbik etmeye gayret göstermesi
E) Tüm katılımcılar bir konu veya vaka üzerinde yoğun bir zihinsel etkinlik göstermesi

Cevap : C) Eğitim yöntemlerinden gerçek yaşama uzak olması

“Örnek olay (Vaka incelemesi)” yöntemi, öğrenme sürecinde gerçek ya da simüle edilmiş durumları kullanarak katılımcıların problem çözme, analitik düşünme ve karar verme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu yöntem, katılımcıların teorik bilgileri gerçek dünya senaryolarında uygulama fırsatı bulmalarını sağlar ve etkileşimli bir öğrenme ortamı oluşturur.
Örnek olay yönteminin avantajları şunlar olabilir:
Katılımcıların bağımsız ve özgün fikir üretme yeteneğinin gelişmesi,
Soyut kavramların uygulamaya dökülmesi ve pratikte kullanılma şansının olması,
Katılımcıların bilgi ve tecrübelerini pratikte uygulamaya çalışmaları,
Tüm katılımcıların bir konu veya vaka üzerinde yoğun bir zihinsel etkinlik göstermeleri.
Bu avantajlar arasından, örnek olay yönteminin bir avantajı olmayan seçenek:
C) Eğitim yöntemlerinden gerçek yaşama uzak olması
Bu seçenek, örnek olay yönteminin dezavantajı olarak görülebilir, çünkü örnek olay yönteminin temel avantajlarından biri gerçek yaşam durumlarına yakınlığı ve bu durumların analizini sağlayarak pratik ve uygulamalı bilgi sunmasıdır.

14. Aşağıdakilerden hangisi “rol yapma” yönteminin avantajlarından biri değildir?

A) Gerçek olaylara yakınlık sağlaması
B) Eğlendirici bir yöntem olması
C) Eğitime katılanların ilgisini toplaması
D) Hayali olaylara odaklanması
E) Uyarıcı bir yöntem olması

Cevap : D) Hayali olaylara odaklanması

“Rol yapma” yöntemi, katılımcıların farklı durumları canlandırarak öğrenmelerini sağlayan etkileşimli bir eğitim tekniğidir. Bu yöntem, gerçek hayattaki durumları simüle ederek, katılımcıların problem çözme, empati kurma ve iletişim gibi becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Rol yapma yönteminin avantajları arasında şunlar bulunur:
Gerçek olaylara yakınlık sağlaması ve gerçekçi senaryolar üzerinden pratik yapma imkânı sunması,
Eğlendirici bir yöntem olması, bu sayede öğrenmenin daha keyifli hale gelmesi,
Eğitime katılanların ilgisini ve katılımını artırması,
Uyarıcı bir yöntem olması, katılımcıları aktif öğrenme sürecine dahil etmesi.
Bu avantajlar arasından, rol yapma yönteminin bir avantajı olmayan seçenek:
D) Hayali olaylara odaklanması
Rol yapma, genellikle gerçek hayattaki durumları yansıtan senaryolar üzerine kurulur. Bu yöntemin temel amaçlarından biri, katılımcıları gerçek dünya durumlarına hazırlamak ve onları bu tür durumlar için eğitmektir. Dolayısıyla, metodun temelde hayali olaylara odaklanması, genel avantajlarının dışında bir durumdur ve bu yöntemin amaçlarına ters düşebilir.

15. Aşağıdakilerden hangisi eğitimin açık fonksiyonlarından biri değildir?

A) Toplumsal işlevi
B) Bireyi geliştirme işlevi
C) Ekonomik işlevi
D) Toplumda statü elde etme
E) Siyasal işlevi

Cevap : D) Toplumda statü elde etme

Eğitimin açık fonksiyonları, eğitim sisteminin bilinçli olarak hedeflediği ve genellikle eğitim politikaları, kurumları ve uygulamaları aracılığıyla gerçekleştirmeye çalıştığı işlevlerdir. Bu fonksiyonlar, toplumun ve bireylerin gelişimi için açıkça tanımlanmış ve genellikle olumlu olarak kabul edilen amaçları içerir.
Eğitimin açık fonksiyonları arasında:
-Toplumsal işlevi: Toplumun kültürel ve sosyal değerlerini, normlarını yeni kuşaklara aktarmak.
-Bireyi geliştirme işlevi: Bireylerin zihinsel, fiziksel, sosyal ve duygusal potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak.
-Ekonomik işlevi: Bireylerin iş piyasasında gereken beceri ve bilgileri kazanmalarını sağlamak, ekonomik kalkınmayı desteklemek.
-Siyasal işlevi: Bireylerin bilinçli ve aktif vatandaşlar olarak yetiştirilmesi, siyasal sistem ve demokratik değerler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
Bu fonksiyonlar arasından, eğitimin açık fonksiyonlarından biri olmayan seçenek:
D) Toplumda statü elde etme
Toplumda statü elde etme, eğitimin daha çok “örtük” veya “gizli” fonksiyonları arasında yer alır. Bu, eğitimin resmi olarak belirtilmeyen ancak toplumsal yapı içinde bireylerin ve grupların yaşadığı sonuçlardan biridir. Öğrenim düzeyi, meslek edinme ve gelir gibi faktörlerle bireyin toplumdaki statüsünün belirlenmesi, eğitimin dolaylı sonuçlarındandır ve genellikle eğitimin açıkça hedeflenen işlevleri arasında gösterilmez.

16. Aşağıdakilerden hangisi “kişiye yönelik” koruyucu sağlık hizmetlerinden biri değildir?

A) Kişisel temizlik ve bakım
B) İlaçla koruma
C) İyi beslenme
D) Hava kirliliğinin kontrolü
E) Hastalıkların erken tanı ve tedavisi

Cevap : D) Hava kirliliğinin kontrolü

Koruyucu sağlık hizmetleri, hastalıkların önlenmesi, sağlığın korunması ve bireylerin yaşam kalitesinin artırılması amacıyla yürütülen çalışmalardır. Bu hizmetler genellikle kişiye yönelik ve çevreye yönelik olmak üzere iki ana kategoride incelenir.
Kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri, bireyin sağlığını doğrudan korumaya ve hastalıkların önlenmesine yönelik uygulamaları içerir. Bunlar arasında:
-Kişisel temizlik ve bakım: Bireyin kendi sağlığını koruması için yaptığı temel hijyen uygulamaları.
-İlaçla koruma: Hastalıklara karşı aşılanma veya belirli ilaçlarla korunma gibi yöntemler.
-İyi beslenme: Sağlıklı beslenme alışkanlıkları edinerek hastalıkların önlenmesi.
-Hastalıkların erken tanı ve tedavisi: Hastalıkları başlamadan önce tespit etmek ve müdahale etmek.
Çevreye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri, bireyin yaşadığı çevrenin sağlık açısından güvenli hale getirilmesine yönelik genel sağlık önlemleridir. Bu kategoriye örnek olarak:
Hava kirliliğinin kontrolü: Genel çevre sağlığını korumak için yapılan düzenlemeler ve uygulamalar.
Bu bilgiler doğrultusunda, kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetlerinden biri olmayan seçenek:
D) Hava kirliliğinin kontrolü
Hava kirliliğinin kontrolü, genel olarak çevreye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri kapsamında değerlendirilir ve bireyin doğrudan uygulayabileceği bir yöntem değildir. Bu nedenle, kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri arasında yer almaz.

17. Aşağıdakilerden hangisi sağlık eğitiminin amaçları içerisinde yer almaz?

A) Öğretimi yönlendirmek
B) Bireylerin sağlık teknolojisi konusunda bilgi sahibi olmasını sağlamak
C) Uygun eğitim araçlarının belirlenmesi ve kullanılmasını sağlamak
D) Bireylerin ve toplumun sağlık düzeylerini takip etmek
E) Kişilerin sağlık bilgisini azaltmak

Cevap : E) Kişilerin sağlık bilgisini azaltmak

Sağlık eğitiminin temel amaçları, bireylerin ve toplumların sağlık bilincini artırmak, sağlıklı yaşam biçimlerini benimsemelerini teşvik etmek ve sağlıkla ilgili riskler konusunda farkındalık yaratmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda sağlık eğitimi, bireylerin sağlıkla ilgili bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmeyi hedefler.
Sağlık eğitiminin amaçları genellikle şunları içerir:
-Öğretimi yönlendirmek: Sağlık eğitimi, bireylerin sağlık konularında doğru bilgi ve becerilere sahip olmaları için eğitim süreçlerini yönlendirir.
-Bireylerin sağlık teknolojisi konusunda bilgi sahibi olmasını sağlamak: Günümüzde sağlık teknolojilerinin önemi artmaktadır, ve bireylerin bu teknolojiler hakkında bilgi sahibi olmaları önemlidir.
-Uygun eğitim araçlarının belirlenmesi ve kullanılmasını sağlamak: Etkili bir sağlık eğitimi için doğru eğitim materyalleri ve araçlarının kullanılması gerekmektedir.
Bunlar arasında sağlık eğitiminin amaçlarına uymayan ve hatta bu amaçlara zıt düşen bir seçenek bulunmaktadır:
E) Kişilerin sağlık bilgisini azaltmak
Sağlık eğitiminin temel bir amacı, kişilerin sağlık bilgisini artırmak ve onları daha bilinçli hale getirmektir. Dolayısıyla, kişilerin sağlık bilgisini azaltmak, sağlık eğitiminin amaçlarına tamamen zıt bir durumdur ve sağlık eğitiminin amaçları içerisinde yer almaz.

18. Aşağıdakilerden hangisi “Oyun Çağı Dönemi (2-6 yaş)” alışkanlıklarından biridir?

A) Bireyin bağımsız olarak meslek belirlemesi
B) Sorumluluk alarak ev yönetiminde söz sahibi olması
C) Toplumsal sorumluluklar konusunda aktif olması
D) Kendi kendine yemek yiyebilecek yetiye sahip olması
E) Kendisi için uygun zaman dilimleri oluşturarak belli alışkanlıklar kazanması

Cevap : D) Kendi kendine yemek yiyebilecek yetiye sahip olması

19. Aşağıdakilerden hangisi “İleri Yetişkinlik Dönemi “alışkanlıklarından biridir?

A) Sorumluluk alarak ev yönetiminde söz sahibi olmak
B) Çalışma yaşamına başlamak ve bu işte yükselmek
C) Yaş aralığına uygun yeni ilişkiler kurmak
D) Kendisi için uygun zaman dilimleri oluşturarak belli alışkanlıklar kazanmak
E) Toplumdaki diğer gençler için rol model olmak ve gelişimlerine katkıda bulunmak

Cevap : C) Yaş aralığına uygun yeni ilişkiler kurmak

20. Aşağıdaki ifadelerden hangisi Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından yapılan sağlık tanımı içerisinde yer almaz?

A) Ekolojik etmenler
B) Sosyal iyilik kavramı
C) Ruhsal etmenler
D) Fiziksel etmenler
E) Hastalık yokluğu

Cevap : A) Ekolojik etmenler