Çocuk Gelişimi Uygulaması Ünite 7

Giriş

Okul öncesi eğitim, çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmelerini destekleyen, onları toplumun kültürel değerleri doğrultusunda en iyi biçimde yönlendiren ve ilköğretime hazırlayan bir süreçtir. Bu eğitim süreci, yaşam süreci içerisinde en önemli ve kritik dönemlerden birisi olarak kabul edilir. Okul öncesi eğitim, sistemli ve planlı bir süreci içermekte olup, çocukların mevcut potansiyelini ortaya çıkarmasını, geliştirmesini ve kendini ifade etmesini amaçlar.

Amaçları

Okul öncesi eğitimin temel amaçları arasında, çocukların beden, zihin ve duygu gelişimini desteklemek, onlara iyi alışkanlıklar kazandırmak, onları ilkokula hazırlamak ve şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak yer alır. Ayrıca, çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak da amaçlar arasında sayılabilir.

Önemi

Okul öncesi eğitimi önemli kılan nedenler arasında, yaşamın ilk yıllarının sonraki yıllar üzerinde önemli bir etkisinin olması, her iki ebeveyni de çalışan çocukların sağlıklı bakımı ve kaliteli eğitimi ile ilgili sorunların azaltılması ve çocuğun okul öncesi dönemde öğrenmeye karşı doğal merakı ve öğrenme potansiyelinin oldukça fazla olması yer alır. Okul öncesi eğitim, yaşamın ilk yıllarındaki eğitimin, çocuğun içinde bulunduğu fiziksel ve sosyal çevrenin, onun gelişmesinde çok önemli rolü olduğunu vurgular.

İlkeleri

Okul öncesi eğitimin ilkeleri arasında, çocukların yaşları aynı olsa da her çocuğun diğerleriyle aynı gelişim hızına sahip olmayacağı dikkate alınmalı ve buna göre kazanımlar gelişim özelliklerine uygun olarak sunulmalıdır. Ayrıca, her okulun imkanları birbirinden farklı olabilir ve bu farklılıklar okul öncesi öğretmeni tarafından göz önünde bulundurulmalıdır. Etkinlikler düzenlenirken çocukların ilgi ve gereksinimlerinin yanı sıra çevrenin ve okulun olanakları da dikkate alınmalıdır.

Programın Temel Özellikleri

Okul öncesi eğitim programı, oyun temelli, dengeli ve esnek olmalıdır. Program, 21. yüzyılın gereksinim duyduğu bireyi yetiştirmek amacıyla farklı öğrenme kuram ve modellerindeki çocuk merkezli uygulamalardan yararlanarak bir senteze ulaşır. Bu program, öğretmenin, ortaya çıkabilecek günlük ve anlık değişimlere göre eğitim sürecinde gerekli düzenlemeler yapabilmesine fırsat vermelidir.

Sonuç

Okul öncesi eğitim, çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimini destekleyen, onları toplumun kültürel değerleri doğrultusunda en iyi biçimde yönlendiren ve ilkokula hazırlayan kritik bir eğitim sürecidir. Bu süreç, çocukların potansiyellerini ortaya çıkarmalarını, geliştirmelerini ve kendilerini ifade etmelerini sağlar. Okul öncesi eğitimin temel amaçları, önemi ve ilkeleri, çocukların gelişimi için büyük bir önem taşır ve bu nedenle dikkatle uygulanmalıdır.

1- Okul öncesi eğitimle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Yaşam süreci içerisinde en önemli ve kritik dönemlerden birisidir
B) Çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmelerini destekleyen, onları toplumun kültürel değerleri doğrultusunda en iyi biçimde yönlendiren ve ilköğretime hazırlayan, temel eğitim bütünlüğü içerisinde yer alan eğitim sürecidir.
C) Çocuğun özellikle aile geçmişini ve sosyo ekonomik özelliklerini dikkate alarak sürdürülen eğitim sürecidir.
D) Çocuğun mevcut potansiyelini ortaya çıkarmasını, geliştirmesini ve kendini ifade etmesini amaçlayan eğitim sürecidir.
E) Sistemli ve planlı bir süreci içermektedir.

Cevap: C) Çocuğun özellikle aile geçmişini ve sosyo ekonomik özelliklerini dikkate alarak sürdürülen eğitim sürecidir.

Açıklama: Okul öncesi eğitim çocuğun özellikle aile geçmişini ve sosyo ekonomik özelliklerini dikkate alarak sürdürülen bir eğitim süreci değildir.

2- Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitimin amaçlarından değildir?

A) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişimini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak.
B) Atatürk İnkılap ve ilkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar yetiştirmek.
C) Çocukları ilkokula hazırlamak.
D) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak.
E) Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak.

Cevap: B) Atatürk İnkılap ve ilkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar yetiştirmek.

Açıklama: Okul öncesi eğitimin amacı Atatürk İnkılap ve ilkelerine bağlı yurttaşlar yetiştirmek değildir.

3- Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitimi önemli kılan nedenler arasında sayılamaz?

A) Yaşamın ilk yıllarının sonraki yıllar üzerinde önemli olması, okul öncesi eğitimin erken yıllarda gerekliliğini ve önemini ortaya koymaktadır.
B) Her iki ebeveyni de çalışan çocukların sağlıklı bakımı ve kaliteli eğitimi ile ilgili sorunların azaltılmasında okul öncesi eğitim etkilidir. Bu nedenle önemlidir.
C) Okul öncesi dönemde çocuğun ailesi tarafından verilen eğitim tek başına yetersiz kalmaktadır. Bu nedenle önemlidir.
D) Çocuğun okul öncesi dönemde öğrenmeye karşı doğal merakı vardır ve öğrenme potansiyeli oldukça fazladır. Özellikle avukat, doktor, mühendis gibi meslek sahibi bireyler yetiştirmek için okul öncesi eğitim önemlidir.
E) Yaşamın ilk yıllarındaki eğitimin, çocuğun içinde bulunduğu fiziksel ve sosyal çevrenin, onun gelişmesinde çok önemli rolü vardır. Okul öncesi eğitim bu nedenle önemlidir.

Cevap: D) Çocuğun okul öncesi dönemde öğrenmeye karşı doğal merakı vardır ve öğrenme potansiyeli oldukça fazladır. Özellikle avukat, doktor, mühendis gibi meslek sahibi bireyler yetiştirmek için okul öncesi eğitim önemlidir.

Açıklama: Okul öncesi eğitim özellikle belirli meslek gruplarına yönelik bireyler yetiştirmek amacıyla yapılmaz, genel olarak çocukların gelişimini desteklemek amacıyla yapılır.

4- Çocukların yaşları aynı olsa da her çocuğun diğerleriyle aynı gelişim hızına sahip olmayacağı dikkate alınmalı, buna göre kazanımlar gelişim özelliklerine uygun olarak sunulmalıdır. Bir çocuk aynı kazanıma belli sürede ulaşırken, başka bir çocuk için aynı kazanıma daha uzun veya daha kısa sürede ulaşması söz konusu olabilir. Verilen açıklama okul öncesi eğitimin ilkelerinden hangisiyle ilgilidir?

A) Çocuklarla iletişimde, onların kişiliğini zedeleyici şekilde davranılmamalı, baskı ve kısıtlamalara yer verilmemelidir.
B) Çocukların bağımsız davranışlar geliştirmesi desteklenmeli, yardıma gereksinim duyduklarında yetişkin desteği, rehberliği ve yetişkinin güven verici yakınlığı sağlanmalıdır.
C) Çocukların kendilerinin ve başkalarının duygularını fark etmesi desteklenmelidir.
D) Okul öncesi eğitimi çocuğun gereksinimlerine ve bireysel farklılıklarına uygun olmalıdır.
E) Eğitim sürecinde çocuğun bildiklerinden başlanmalı ve deneyerek öğrenmesine olanak tanınmalıdır.

Cevap: D) Okul öncesi eğitimi çocuğun gereksinimlerine ve bireysel farklılıklarına uygun olmalıdır.

Açıklama: Çocukların gelişim hızları farklı olabilir, bu nedenle eğitim bireysel farklılıklarına uygun olmalıdır.

5- Her okulun imkanları birbirinden farklı olabilir. Fiziksel koşullar, personel, eğitim programı veya ailelerin sosyo-ekonomik durumları açısından görülebilen bu farklılıklar, okul öncesi öğretmeni tarafından göz önünde bulundurulmalıdır. Verilen açıklama okul öncesi eğitimin ilkelerinden hangisiyle ilgilidir?

A) Çocukların bağımsız davranışlar geliştirmesi desteklenmeli, yardıma gereksinim duyduklarında yetişkin desteği, rehberliği ve yetişkinin güven verici yakınlığı sağlanmalıdır.
B) Çocukların hayal güçleri, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri, iletişim kurma ve duygularını anlatabilme davranışları geliştirilmelidir.
C) Etkinlikler düzenlenirken çocukların ilgi ve gereksinimlerinin yanı sıra çevrenin ve okulun olanakları da göz önünde bulundurulmalıdır.
D) Eğitim sürecine çocuğun ve ailenin etkin katılımı sağlanmalıdır.
E) Programlar hazırlanırken aile ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınmalıdır.

Cevap: E) Programlar hazırlanırken aile ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınmalıdır.

Açıklama: Çocukların eğitimi sırasında aile ve çevre özellikleri dikkate alınmalıdır.

6- Aşağıdakilerden hangisi Okul Öncesi Eğitim Programı’nın temel özelliklerinden değildir?

A) Oyun temellidir
B) Dengelidir
C) Temalar ve konular araç değil amaçtır
D) Kültürel ve evrensel değerleri dikkate alır
E) Değerlendirme süreci çok yönlüdür

Cevap: C) Temalar ve konular araç değil amaçtır.

Açıklama: Okul öncesi eğitim programında temalar ve konular araç olarak kullanılır, amaç değildir.

7- Okul öncesi eğitim programı öğretmenin, ortaya çıkabilecek günlük ve anlık değişimlere göre eğitim sürecinde gerekli düzenlemeler yapabilmesine fırsat vermektedir. Bu özellik aşağıdakilerden hangisi ile açıklanmaktadır?

A) Esneklik
B) Yaratıcılığın geliştirilmesi
C) Eklektik olmak
D) Bireyselleştirme
E) Çocuk merkezli olmak

Cevap: A) Esneklik

Açıklama: Okul öncesi eğitim programı esnek olmalı ve günlük değişimlere uyum sağlayabilmelidir.

8- Güncel okul öncesi programında 21. yüzyılın gereksinim duyduğu bireyi yetiştirmek, ulusal özellik ve gereksinimleri karşılamak amacıyla farklı öğrenme kuram ve modellerindeki çocuk merkezli uygulamalardan yararlanılarak bir senteze ulaşılmıştır. Bu açıklamaya göre güncel okul öncesi programı nasıl bir özelliğe sahiptir?

A) Sarmal
B) Dengeli
C) Oyun temelli
D) Eklektik
E) Esnek

Cevap: D) Eklektik

Açıklama: Güncel okul öncesi programı, farklı kuramlardan yararlanarak eklektik bir yapıya sahiptir.

9- Aşağıdakilerden hangisi bir etkinlik çeşidi değildir?

A) Müzik
B) Drama
C) Fen
D) Resim
E) Türkçe

Cevap: D) Resim

Açıklama: Resim, etkinlik türlerinden biri değildir.

10- Aşağıdakilerden hangisi sadece 0-36 Aylık Çocuklar için Eğitim Programının özelliğidir?

A) Duyuların geliştirilmesi ön plandadır
B) Oyun temellidir
C) Esnektir
D) Sarmaldır
E) Uyarlamalara yer verir

Cevap: A) Duyuların geliştirilmesi ön plandadır

Açıklama: 0-36 aylık çocuklar için eğitim programında duyuların geliştirilmesi ön plandadır.