Erken Çocukluk Eğitiminde Montessori Yaklaşımı 2023-2024 Vize Soruları

1. İtalya’da 3­6 yaş arasındaki çocuklara yönelik ilk kurum olan Çocuklar Evi (Casa dei Bambini) hangi tarihte açılmıştır?

A) 1906
B) 1905
C) 1907
D) 1908
E) 1909

Cevap: C) 1907

Açıklama: Maria Montessori, ilk Casa dei Bambini’yi 1907 yılında Roma’da açmıştır.

2. Diğer eğitim yaklaşımlarında farklı olarak çocukların ve ailelerin bakımıyla birlikte eğitimi de hedeflenen öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) High Scope Yaklaşımı
B) Head Start Yaklaşımı
C) Reggio Emilia Yaklaşımı
D) Bank Street Yaklaşımı
E) Waldorf Yaklaşımı

Cevap: B) Head Start Yaklaşımı

Açıklama: Head Start programı, çocukların yanı sıra ailelerinin de bakımı ve eğitimini hedefler.

3. “Organizmanın niceliksel olarak genişlemesi veya mevcut bir formun kendi kendine çoğalmasını ifade eder“ tanımı aşağıdaki kavramlardan hangisine aittir?

A) Büyüme
B) Öğrenme
C) Gelişme
D) Normalleşme
E) Sapma

Cevap: A) Büyüme

Açıklama: Büyüme, organizmanın niceliksel olarak genişlemesini veya mevcut bir formun kendi kendine çoğalmasını ifade eder.

4. Aşağıdakilerden hangisi Montessori yaklaşımında karma yaş grubunun kazanımları arasında sayılamaz?

A) Sosyal ve duygusal gelişimi destekler.
B) Kıskançlık ve çekişme duyguları yaşarlar.
C) Saygı duymayı öğrenir.
D) Sevgi ve kardeşlik duyguları gelişir.
E) İhtiyacı olana yardım etmeyi öğrenir.

Cevap: B) Kıskançlık ve çekişme duyguları yaşarlar.

Açıklama: Montessori yaklaşımında karma yaş grupları, kıskançlık ve çekişme yerine sosyal ve duygusal gelişimi destekler.

5. Gelişim ve etkileşim kavramının merkeze alındığı, gelişimsel etkileşimsel yaklaşımı olarak da bilinen yaklaşım aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Proje Yaklaşımı
B) Reggio Emilia Yaklaşımı
C) High Scope Yaklaşımı
D) Bank Street Yaklaşımı
E) Head Start Yaklaşımı

Cevap: D) Bank Street Yaklaşımı

Açıklama: Bank Street Yaklaşımı, gelişim ve etkileşim kavramının merkeze alındığı, gelişimsel etkileşimsel bir yaklaşımdır.

6. Montessori yaklaşımında kullanılan gözlem ve değerlendirme ile olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Gözlem çocuğun zihinsel potansiyelini test etmek için kullanılmalı
B) Gözlem tek bir gelişim alanına yönelik yapılmalı
C) Gözlem sonuçları çocukları karşılaştırmak için kullanılmalı
D) Çocuğun bağımsızlığını destekleyen sistematik bir gözlem kullanılmalı
E) Gözlem sadece çocukların hangi materyallerle çalıştıklarını belirlemek için kullanılmalı

Cevap: D) Çocuğun bağımsızlığını destekleyen sistematik bir gözlem kullanılmalı

Açıklama: Montessori yaklaşımında gözlem, çocuğun bağımsızlığını destekleyen sistematik bir yöntemle yapılmalıdır.

7. Aşağıdakilerden hangisi Maria Montessori’nin eğitimle ilgili düşünceleri arasında sayılamaz?

A) Eğitim sisteminde çocuğun pasif alıcı olarak kabul edilerek onları temel bilgilerle donatmak
B) Okullarda verilen eğitimle çocukları, çocukların ailelerini değiştirmesi yoluyla çevre ve toplumu değiştirmek
C) Eğitimle insanları daha iyi hâle getirmek ve böylece dünyayı daha yaşanabilir bir yer yapmak
D) Eğitim yoluyla çocuğu keşfetmek, bireysel özeliklerini ortaya çıkarmak
E) Çocuk merkezli eğitim yaklaşımı ile çocukları hayata hazırlamak

Cevap: A) Eğitim sisteminde çocuğun pasif alıcı olarak kabul edilerek onları temel bilgilerle donatmak

Açıklama: Montessori, çocuğun pasif bir alıcı olarak kabul edilmesine karşı çıkarak, çocuğun aktif katılımını savunur.

8. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımında çocukların konu hakkında öğrendiklerini konuşarak oyunlarla ya da çeşitli çizimlerle bunları gösterdikleri aşama aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Projeye karar verme aşaması
B) Projeyi sonuçlandırma aşaması
C) Projeyi değerlendirme aşaması
D) Projeyi geliştirme ve uygulama aşaması
E) Projeye başlama aşaması

Cevap: D) Projeyi geliştirme ve uygulama aşaması

Açıklama: Bu aşamada çocuklar öğrendiklerini oyunlarla veya çizimlerle gösterirler.

9. Montessori yönteminde çalışma ve tekrarın çocuklara sağladığı yararlar arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) Doyum sağlama
B) Bağımsızlığını kazanma
C) Deneyim kazanma ve mükemmelleşme
D) Dünyayı keşfetme
E) Ödül elde etme

Cevap: E) Ödül elde etme

Açıklama: Montessori yöntemi, ödüllendirme sistemini değil, içsel doyum ve bağımsızlık kazanmayı önemser.

10. Aşağıdakilerden hangisi Montessori materyallerinin sunumunda dikkat edilmesi gerekenlerden biri değildir?

A) Materyaller bir kez çocuğa sunulur.
B) Çocuk kullanmaya hazır olduğunda materyal çocuğa sunulur.
C) Materyal sunumu bireysel olarak yapılır.
D) Materyal sunumu sırasında öğretmen gereksiz konuşmalardan kaçınır.
E) Materyallerinin sunumunda üç aşamalı sunum yöntemi kullanılır.

Cevap: A) Materyaller bir kez çocuğa sunulur.

Açıklama: Montessori materyalleri gerektiğinde tekrar sunulabilir ve çocuğun gelişimine uygun olarak sunum yapılır.

11. Gelişim evreleri ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi söylenemez?

A) Gelişim evreleri dört yıllık periyotlarda üç döneme ayrılır.
B) Her evre birbirinden farklı özelliklere sahiptir.
C) Her evrenin kendine özgü gereksinimleri vardır.
D) Organizma ergenliğin sonunda olgunluğa ulaşır.
E) Normalleşme için her dönemde ideal bir seviyeye ulaşılmalıdır.

Cevap: A) Gelişim evreleri dört yıllık periyotlarda üç döneme ayrılır.

Açıklama: Montessori, gelişim evrelerini farklı dönemlerde değerlendirir ve dört yıllık periyotlarla sınırlamaz.

12. Montessori eğitiminde aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Hem akademik hem sosyal gelişimi destekleyici uygulamalar
B) Özel tasarlanmış eğitim materyalleri
C) Yaşıtlardan oluşan sınıflar
D) Bireysel ve küçük grup eğitimleri
E) Çocukların belirlediği uzun süreli çalışma süreleri

Cevap: C) Yaşıtlardan oluşan sınıflar

Açıklama: Montessori sınıfları, karma yaş gruplarından oluşur ve bu, sosyal ve duygusal gelişimi destekler.

13. Maria Montessori’nin zihinsel engellilerin eğitimi konusunda çalışmalarını takip ettiği filozoflar aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) E. Seguin ve J.M.G. Itard
B) Piaget ve Vygotsky
C) J. H. Pestalozzi ve J. J. Rousseau
D) Owen ve Pereira
E) J. J. Rousseau ve F. Frobel

Cevap: A) E. Seguin ve J.M.G. Itard

Açıklama: Montessori, Seguin ve Itard’ın zihinsel engellilerin eğitimi konusundaki çalışmalarını takip etmiştir.

14. Waldorf eğitim yaklaşımında günlük program ve etkinliklerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) Çocukların merak ederek öğrenebilmeleri için çeşitli projeler gerçekleştirilir.
B) Haftanın ana etkinlikleri önceden planlanmıştır ve bazı etkinlikler belli saatte bir ritüel olarak gerçekleştirilir.
C) Bayram ve kutlama günleri, festivaller yıl içerisinde belli zaman dilimlerinde geliştirilir.
D) Gün içerisinde masal ve öykü saati gerçekleştirilir.
E) Haftanın belli günleri boyama, ekmek yapma gibi belli işler gerçekleştirilir.

Cevap: A) Çocukların merak ederek öğrenebilmeleri için çeşitli projeler gerçekleştirilir.

Açıklama: Waldorf yaklaşımında çocukların doğal merakları teşvik edilir, ancak projeler belirli bir disiplin içinde gerçekleştirilir.

15. Aşağıdakilerden hangisi Montessori yaklaşımında, yıllık planda yer alacak çalışmalardan biri değildir?

A) Duyu etkinlikleri
B) Kozmik öğrenme etkinlikleri
C) Dil etkinlikleri
D) Matematik etkinlikleri
E) Hikâye etkinlikleri

Cevap: E) Hikâye etkinlikleri

Açıklama: Montessori yaklaşımında hikâye etkinlikleri yer almaz, bunun yerine somut materyallerle öğrenme ön plandadır.

16. Montessori yaklaşımında özgürce seçilenler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) Çalışılan süre
B) Çalışılan materyaller
C) Çalışılan kişi
D) Çalışılan yer
E) Çalışılan kavram

Cevap: E) Çalışılan kavram

Açıklama: Montessori yaklaşımında çocuklar çalışacakları kavramları değil, materyalleri ve çalışma şeklini seçerler.

17. Aşağıdakilerden hangisi 3­6 yaş dönemi çocukların özellikleri arasında sayılamaz?

A) Nesneleri çeşitli özelliklerine göre ayırt edebilir.
B) Bilinç gelişir ve amaçlı hareket edebilir.
C) Yetişkinlere benzer cümleler kurabilir.
D) Amaçlı olarak bir öykü anlatabilir.
E) Toplumsal ve ahlaki sorunlara karşı duyarlılık geliştirebilir.

Cevap: E) Toplumsal ve ahlaki sorunlara karşı duyarlılık geliştirebilir.

Açıklama: 3-6 yaş dönemi çocukları, toplumsal ve ahlaki sorunlara karşı duyarlılık geliştirme aşamasında değildir.

18. Montessori eğitim programı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Programın belirlenmesinde çocukların gelişim özellikleri belirleyicidir.
B) Programlar çocukların bireysel özelliklerine göre oluşturulur.
C) Müfredat kendi içinde gelişmiş bir yapı ve ardışıklığa sahiptir.
D) Müfredat programın uygulandığı ülkeye göre farklılık göstermez.
E) Müfredat öğrenciye göre esnek olarak düzenlenir.

Cevap: D) Müfredat programın uygulandığı ülkeye göre farklılık göstermez.

Açıklama: Montessori müfredatı, uygulandığı ülkenin kültürel ve eğitim sistemine göre farklılık gösterebilir.

19. Aşağıdakilerden hangisi Montessori yaklaşımında hazırlanmış çevrenin özellikleri arasında sayılamaz?

A) Çekici, estetik ve pratiktir.
B) Doğal malzemeler ve gerçek yaşamda kullanılan araçlar kullanılır.
C) Çocukların boylarına uygun yükseklikte dolaplar yer alır.
D) Her materyalden üç set vardır.
E) Tüm materyaller belli bir düzen içinde dolaplarda yer alır.

Cevap: D) Her materyalden üç set vardır.

Açıklama: Montessori sınıflarında her materyalden yalnızca bir set bulunur, bu da çocukların materyalleri paylaşmayı öğrenmesini teşvik eder.

20. Aşağıdakilerden hangisi normalleşmiş çocukların özellikleri arasında sayılamaz?

A) Dikkatini odaklayabilir.
B) Girişimcidir.
C) Kendini denetleyebilir.
D) Kararsızdır.
E) Bağımsızdır.

Cevap: D) Kararsızdır.

Açıklama: Normalleşmiş çocuklar, Montessori yaklaşımında kararsız değil, bağımsız ve kendini denetleyebilir özelliklere sahiptir.