Erken Çocukluk Eğitiminde Montessori Yaklaşımı 2023-2024 Bütünleme Soruları

1. Montessori sınıflarındaki dil materyalleri arasında aşağıdakilerden hangisi bulunmaz?

A) Hareketli alfabe
B) Yaratıcı üçgen kutuları
C) Kavram ve sözcük kartları
D) Resimli kitaplar
E) Metal kalıplar

Cevap : B) Yaratıcı üçgen kutuları

Açıklama : Montessori sınıflarında yaratıcı üçgen kutuları dil materyali olarak kullanılmaz. Diğer seçenekler Montessori sınıflarında kullanılan dil materyalleridir.

2. Mekik kutusu ile yapılan çalışmanın kazanım ve göstergeleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) “0” sayısının miktar olarak karşılığı olmadığını öğrenme
B) 10’a kadar olan rakamların sıralamasını pekiştirme
C) Miktarların birliklerden oluştuğunu öğrenme
D) 0’dan 9’a kadar başka rakam olmadığını öğrenme
E) Tek ve çift sayıları öğrenme

Cevap : E) Tek ve çift sayıları öğrenme

Açıklama : Mekik kutusu ile yapılan çalışmalarda tek ve çift sayıları öğrenme kazanımı yer almaz. Diğer seçenekler mekik kutusu ile kazanılabilecek becerilerdir.

3. Aşağıdakilerden hangisi çocuklarda hareket koordinasyonu geliştirmeye yönelik çalışmalar arasında yer almaz?

A) Saç örgüsü yapma
B) Çiçek bakımı yapma
C) Sandalye taşıma
D) Çizgi üzerinde yürüme
E) Mendil katlama

Cevap : B) Çiçek bakımı yapma

Açıklama : Çiçek bakımı yapma, hareket koordinasyonundan ziyade sorumluluk ve öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik bir çalışmadır. Diğer seçenekler ise çocuklarda hareket koordinasyonunu geliştiren etkinliklerdir.

4. Aşağıdakilerden hangisi Montessori eğitiminin çocuklarda geliştirdiği davranışlardan biri değildir?

A) Saygılı olma
B) Özgüven
C) Özgürlük
D) Bağımlı olma
E) Yardımlaşma

Cevap : D) Bağımlı olma

Açıklama : Montessori eğitimi, çocuklarda bağımlılık yerine bağımsızlık, özgüven ve saygı gibi olumlu davranışları geliştirmeyi hedefler.

5. Aile çalışmalarına süreklilik kazandırabilmek için bir konseyin oluşturulduğu ve ailelerin bu konseye katılmalarının beklendiği yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Reggio Emilia Yaklaşımı
B) Head Start Yaklaşımı
C) Bank Street Yaklaşımı
D) Waldorf Yaklaşımı
E) High Scope Yaklaşımı

Cevap : D) Waldorf Yaklaşımı

Açıklama : Waldorf Yaklaşımı, ailelerin eğitim sürecine aktif katılımını teşvik etmek için bir konsey oluşturur ve bu katılımın sürekliliğini sağlamaya çalışır.

6. Kırmızı mavi çubuklarla yapılan çalışmanın kazanım ve göstergeleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Rakamların yazılışını öğrenme
B) Soyut olan rakamlarla somut olan çubukları eşleştirme
C) Miktarlara ait sembolleri eşleştirme
D) 1-10 arasındaki sayı dizisini kavrama
E) Sayıların sırasını öğrenme ve kavramsallaştırma

Cevap : A) Rakamların yazılışını öğrenme

Açıklama : Kırmızı mavi çubuklarla yapılan çalışmalarda rakamların yazılışını öğrenme kazanımı yer almaz. Diğer seçenekler, bu çalışmaların kazanımları arasında yer alır.

7. Montessori yaklaşımında, çocuk okula başladığı dönemde yapılan ön değerlendirmenin amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuklar arasında karşılaştırma yapma
B) Aile eğitim etkinlikleri için bilgi sağlama
C) Çocuğun ne bildiğini tespit ederek bireysel program oluşturma
D) Grup programı için ön bilgi sağlama
E) Çocuğun ne bilmediğini ortaya çıkarma

Cevap : C) Çocuğun ne bildiğini tespit ederek bireysel program oluşturma

Açıklama : Montessori yaklaşımında yapılan ön değerlendirme, çocuğun bireysel gelişim düzeyini belirleyerek ona uygun bireysel bir eğitim programı oluşturmayı amaçlar.

8. Streognostik duyunun gelişmesini sağlayan duyu materyali aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ses tüpleri
B) Esrarengiz torba
C) Dokunma tabletleri
D) Kırmızı çubuklar
E) Pembe kule

Cevap : B) Esrarengiz torba

Açıklama : Esrarengiz torba, çocuğun streognostik duyusunu yani bir nesneyi dokunarak tanıma yeteneğini geliştiren bir Montessori materyalidir.

9. Günlük yaşam becerilerinin çocuklara kazandırdıkları arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) İçinde bulunduğu kültürü tanıma
B) Yanlışlarını fark etme ve düzeltme
C) Eşyanın gerçek özelliklerini öğrenme
D) Temel yaşam becerileri kazanma
E) Küçük kas gelişimine destekleme

Cevap : B) Yanlışlarını fark etme ve düzeltme

Açıklama : Günlük yaşam becerileri eğitimi, çocukların temel beceriler kazanmasını sağlar ancak yanlışlarını fark etme ve düzeltme kazanımı bu alanda doğrudan yer almaz.

10. Aşağıdakilerden hangisi kozmik eğitim materyalleri arasında yer almaz?

A) Dünyanın yapboz haritası
B) Tarih şeridi
C) Yazılı-resimli kartlar
D) Kıtaların yapboz haritası
E) Renkli yer küre

Cevap : C) Yazılı-resimli kartlar

Açıklama : Yazılı-resimli kartlar, kozmik eğitim materyalleri arasında yer almaz. Diğer seçenekler kozmik eğitimde kullanılan materyallerdir.

11. Duyu materyallerinin özellikleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Günlük hayat uygulamalarıyla bağlantılıdır.
B) Materyaller çocuğa hassasiyet kazandırır.
C) Materyaller bir defada birden fazla duyuya hitap eder.
D) Estetik özelliklere sahiptir.
E) Basitten zora doğru sıralanır.

Cevap : C) Materyaller bir defada birden fazla duyuya hitap eder.

Açıklama : Montessori materyalleri genellikle bir seferde tek bir duyuyu hedef alır. Materyaller estetik, basitten zora sıralanmış ve günlük hayatla bağlantılıdır.

12. Aşağıdakilerden hangisi kozmik eğitim materyallerinden biridir?

A) Mekik kutusu
B) Geometrik yüzeyler ve kart takımları
C) Minyatür cisimler
D) Kıta ve su formları
E) Dokunma tabletleri

Cevap : D) Kıta ve su formları

Açıklama : Kıta ve su formları, Montessori kozmik eğitim materyalleri arasında yer alır ve çocukların dünya üzerindeki kıtalar ve su formları hakkında bilgi edinmelerini sağlar.

13. Montessori yaklaşımında özgürlük ve disiplin anlayışı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Özgürlük istenilen her şeyin yapılabileceği anlamına gelir.
B) Disiplinli bir çalışma bireyin ve toplumun gelişmesini sağlar.
C) Disiplin hayatın getirdiği kurallara sadık olmayı içerir.
D) Özgürlük aynı zamanda sorumluluk getirir.
E) Özgürlük hem kendisi hem de başkaları için iyi olanı seçme yeteneğidir.

Cevap : A) Özgürlük istenilen her şeyin yapılabileceği anlamına gelir.

Açıklama : Montessori eğitiminde özgürlük, istenilen her şeyin yapılabileceği anlamına gelmez. Özgürlük, disiplin ve sorumluluk ile birlikte ele alınır.

14. Aşağıdakilerden hangisi gelişimde normalden sapmaların yaşandığı durumlarda ortaya çıkabilecek tepkilerden biri değildir?

A) Tembellik
B) Bağımlılık
C) Yetersizlik hissi
D) Saldırganlık
E) Özgüven

Cevap : E) Özgüven

Açıklama : Gelişimde normalden sapmalar yaşandığında özgüven genellikle azalır; bu durumda ortaya çıkması beklenmez.

15. Aşaıdakilerden hangisi dil materyallerinin özellikleri arasında yer almaz?

A) Tüm çocuklara okuma yazma öğretmeyi amaçlar.
B) Çocukların eğlenerek öğrenmesine katkı sağlar.
C) Çocuğun dil gelişimine katkı sağlar.
D) Kültür aktarımına yardımcı olur.
E) Dilin gramer yapısını öğretmeyi amaçlar.

Cevap : A) Tüm çocuklara okuma yazma öğretmeyi amaçlar.

Açıklama : Dil materyalleri, Montessori’de dil gelişimini destekler, ancak tüm çocuklara okuma yazma öğretme hedefi taşımayabilir.

16. Kırmızı mavi çubukların çocuklarla çalışılabileceği yaşlar aşağıdakilerden hangisidir?

A) 6 yaş ve üstü
B) 3 yaş ve üstü
C) 2 yaş ve üstü
D) 5 yaş ve üstü
E) 4 yaş ve üstü

Cevap : E) 4 yaş ve üstü

17. Aşağıdakilerden hangisi günlük yaşam becerilerini geliştirmeye yönelik yapılan, toplumsal davranış biçimlerine yönelik alıştırmalar arasında yer almaz?

A) Hapşurma
B) Öksürme
C) Selamlaşma
D) Kapı açma-kapama
E) Sessizlik alıştırmaları

Cevap : D) Kapı açma-kapama

Açıklama : Kapı açma-kapama, toplumsal davranış biçimlerine yönelik bir alıştırma olarak kabul edilmez. Diğer seçenekler, toplumsal davranış biçimleriyle ilgilidir.

18. Metal kalıplarla yapılan çalışmanın kazanım ve göstergeleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Elini kaldırmadan aşağı ve yukarı hareketlerle çizgi çizme
B) Doğru kalem tutma alışkanlığı kazanma
C) Konuşmada kullanılan seslerin farkına varma
D) Belli sınır içinde dışarı taşmadan çizgi çizme
E) Çizgide kendine güven duyma

Cevap : C) Konuşmada kullanılan seslerin farkına varma

Açıklama : Metal kalıplarla yapılan çalışmalarda konuşmada kullanılan seslerin farkına varma hedeflenmez. Bu çalışma, daha çok motor becerileri geliştirmeyi amaçlar.

19. Renk tablacıkları kaç yaşından itibaren çocuklara sunulabilir?

A) 2.5
B) 3.5
C) 4.5
D) 5.5
E) 1.5

Cevap : A) 2.5

Açıklama : Montessori eğitiminde renk tablacıkları, genellikle 2.5 yaşından itibaren çocuklara sunulur ve renk farkındalığı kazandırmaya yönelik kullanılır.

20. Çocukların kendi kültürü ve diğer kültürlere ilişkin farklı gelenek, yemek, dans ve müzik gibi konularda bilgi sahibi olmasını ve farkındalıklarının artmasını sağlayan Montessori çalışma alanı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Günlük yaşam becerileri
B) Duyu
C) Matematik
D) Dil
E) Evrensel eğitim

Cevap : E) Evrensel eğitim

Açıklama : Evrensel eğitim, Montessori yaklaşımında çocuklara farklı kültürlere ilişkin bilgi ve farkındalık kazandırmayı amaçlayan çalışma alanıdır.