İlkokula Hazırlık Ünite -1

1- “En genel şekilde çocuğun yeni öğrenmeleri gerçekleştirebilmeleri için kendisinde aranan bilişsel, duyuşsal ve devinişsel yeterliklerdir.” şeklinde tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hazırbulunuşluk
B) Öğrenme
C) Gelişim
D) Büyüme
E) Olgunlaşma

Cevap : A) Hazırbulunuşluk

2- Aşağıdakilerden hangisi okula hazırbulunuşluğu etkileyen faktörlerden birisi değildir?

A) Zekâ düzeyi
B) Dil becerileri
C) Ebeveyn-çocuk ilişkisi
D) Öğretmen-çocuk ilişkisi
E) Akran-çocuk ilişkisi

Cevap : D) Öğretmen-çocuk ilişkisi
NOT: A, B, C, ve E seçenekleri çocuğun okula hazırbulunuşluğunu etkileyen önemli faktörlerdir. Zekâ düzeyi, dil becerileri, ebeveyn-çocuk ilişkisi ve akran-çocuk ilişkisi, çocuğun bilişsel, duygusal, ve sosyal gelişimini etkiler ve bu faktörler okula hazırbulunuşluk açısından önemlidir.
Ancak öğretmen-çocuk ilişkisi, çocuğun okula hazırlanmasında değil, okula başladıktan sonra okulda yaşadığı ilişkiler ve etkileşimlerde önemlidir. Okulda pozitif bir öğretmen-çocuk ilişkisi, öğrencinin özgüvenini artırabilir, öğrenmeyi teşvik edebilir ve başarılı bir okul deneyimi için önemli bir faktör olabilir. Ancak bu, okula geçiş sürecinde değil, okula başladıktan sonraki bir etkendir. Bu nedenle, D seçeneği okula hazırbulunuşluğu etkileyen faktörlerden biri olarak kabul edilemez.

3- Aşağıdakilerden hangisi MEB tarafından okul öncesi eğitim programında çocukta bulunması gereken hazırbulunuşluk ölçütleri arasında yer almamaktadır?

A) Çocuğun kendi temizliğini yapabilmesi
B) Çocuğun anne ve evden kopmaması
C) Çocuğun sorumluluk almaktan korkmaması
D) Çocuğun teneffüste kendini koruyabilmesi
E) Çocuğun öğretmenle iletişim kurabilmesi

Cevap : B) Çocuğun anne ve evden kopmaması

4- Aşağıdakilerden hangisi çocukta hazırbulunuşluğu etkileyen etmenlerden birisi olamaz?

A) Biyolojik etmenler
B) Duygusal etmenler
C) Çevresel etmenler
D) Bilişsel etmenler
E) Öz düzenleyici etmenler

Cevap : E) Öz düzenleyici etmenler
NOT: Hazırbulunuşluğu Etkileyen Etmenler:
-Biyolojik Etmenler
-Bilişsel Etmenler
-Çevresel Etmenler
-Duygusal Etmenler
-Öz Bakım Becerileri

5- Aşağıdakilerden hangisi çocukta hazırbulunuşluğu değerlendiren kuramlar arasında yer almamaktadır?

A) Sosyal yapılandırmacı kuram
B) Çevreselci kuram
C) Bilişselci kuram
D) Olgunlaşmacı kuram
E) Etkileşimci kuram

Cevap : C) Bilişselci kuram
NOT: Hazırbulunuşluk Değerlendirme Kuramları:
-Olgunlaşmacı kuram
-Çevreselci kuram
-Sosyal yapılandırmacı kuram
-Etkileşimci kuram

6- Aşağıdakilerden hangisi “Stanley Hall” ve “Arnold Gess” tarafından ortaya atılan hazırbulunuşluğu değerlendiren görüştür?

A) Olgunlaşmacı görüş
B) Sosyal yapılandırmacı görüş
C) Bilişselci görüş
D) Etkileşimci görüş
E) Çevreselci görüş

Cevap : A) Olgunlaşmacı görüş
NOT: Olgunlaşmacı görüş, hazırbulunuşluğun öğrenme ve gelişmede biyolojik ve olgunlaşma süreçlerinin etkili olduğunu savunur. Bu görüşe göre, bireylerin bilişsel, duygusal ve fiziksel gelişimleri, içsel olgunlaşma süreçleri tarafından belirlenir ve bu süreçlerle uygun bir şekilde ilerledikçe öğrenme gerçekleşir.
Arnold Gess, özellikle olgunlaşma teorisi konusunda çalışmalar yürütmüş ve bu alandaki teorileri geliştirmiştir. Olgunlaşma teorisi, çocukların belirli becerileri kazanma sürecinin biyolojik faktörlere dayalı olduğunu ve bu becerilerin belirli bir olgunluk düzeyine ulaştıktan sonra öğrenilebildiğini ileri sürer.
Stanley Hall ise, çocuk gelişimi ve eğitim psikolojisi alanlarında önemli çalışmalara imza atmış bir psikologdur. Özellikle çocuk gelişiminde olgunlaşma süreçlerinin ve doğal büyümenin etkisine odaklanarak olgunlaşmacı görüşü desteklemiştir. Bu nedenle, A seçeneği olan “Olgunlaşmacı görüş” doğru yanıttır.

7- Aşağıdakilerden hangisi çocuğun hazırbulunuşluğunu “sosyal yapılandırmacı kurama” göre değerlendirebilecek maddeler arasında yer alamaz?

A) Çocuğa bütüncül yaklaşılması
B) Toplumun değer ve beklentilerinin dikkate alınması
C) Kültürel farklılıkların göz ardı edilmesi
D) Uygulamalar yapılması
E) Önceki değerlendirmelerin dikkate alınması

Cevap : C) Kültürel farklılıkların göz ardı edilmesi
NOT: C seçeneği, kültürel farklılıkların göz ardı edilmesini ifade ettiği için sosyal yapılandırmacı kurama göre hazırbulunuşluğu değerlendirirken dikkate alınacak maddeler arasında yer alamaz. Bu, sosyal yapılandırmacı kuramın vurgularına aykırıdır. Diğer maddeler, bu kuramın prensiplerine uygun olarak hazırbulunuşluğun değerlendirilmesinde önemli kriterleri temsil eder.

8- Aşağıdakilerden hangisi okul öncesinden ilkokula geçişte hazırbulunuşluk açısından değerlendirilebilecek temel becerilerden biri değildir?

A) Çocuğun yeni şeyler öğrenmede meraklı olması
B) Çocuğun ihtiyaçlarını ifade edecek dil becerilerine sahip olması
C) Çocuğun öz güvenli olması
D) Çocuğun ödevlerini annesiyle yapması
E) Çocuğun öz bakım becerisine sahip olması

Cevap : D) Çocuğun ödevlerini annesiyle yapması
NOT: A, B, C, ve E seçenekleri okul öncesinden ilkokula geçişte hazırbulunuşluk açısından değerlendirilebilecek temel becerilerle ilgilidir. Ancak çocuğun ödevlerini annesiyle yapması, öğrencinin bağımsızlık ve sorumluluk geliştirmesini engelleyebilir ve bu nedenle geçişte bir hazırbulunuşluk ölçütü olarak kabul edilmez.

9- Aşağıdakilerden hangisi çocuğun ilkokula hazırbulunuşluğunu etkileyen modellerden biri değildir?

A) Çevresel model
B) Yetenek modeli
C) Gelişimsel model
D) Çevresel- girdi modeli
E) Yeteneksel- girdi modeli

Cevap : E) Yeteneksel- girdi modeli
NOT: Çocuğun ilkokula hazırbulunuşluğunu etkileyen modellerden biri olarak bilinen “Yeteneksel- girdi modeli” belirttiğiniz diğer modellerle örtüşen bir kavram değildir. Diğer modeller A, B, C ve D, çocuğun ilkokula hazırlık sürecini anlamak için kullanılan yaygın modellerdir.
Açıklamalar:
-Çevresel model, çocuğun yaşadığı çevresel etkilerin, aile ve toplumun rolünün hazırbulunuşluk üzerindeki etkilerini vurgular.
-Yetenek modeli, çocuğun bilişsel yeteneklerinin ve özelliklerinin hazırbulunuşluk üzerindeki rolünü vurgular.
-Gelişimsel model, çocuğun fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimini değerlendirerek hazırbulunuşluğunu anlamayı amaçlar.
-Çevresel-girdi modeli, çocuğun çevresindeki uyarıcılara nasıl tepki verdiğini ve bu uyarıcılardan ne kadar öğrendiğini vurgular.
Yeteneksel-girdi modeli ise bu kavramlardan farklı bir modele işaret etmemektedir ve genel olarak bu bağlamda bilinen bir model değildir.

10- Okul öncesi ilkokula hazırbulunuşlukta erken çocukluk eğitim programının içeriğinde aşağıdaki seçeneklerdeki yönlerden hangisi yer almamaktadır?

A) Dil yönü
B) Sosyo-ekonomik yön
C) Akademik yön
D) Okuryazarlık yönü
E) Bilişsel yön

Cevap : B) Sosyo-ekonomik yön
NOT: Okul öncesi ilkokula hazırbulunuşlukta erken çocukluk eğitim programının içeriğinde, çocuğun gelişimini desteklemek ve okula hazır hale getirmek için çeşitli yönler ve beceriler yer alır. Sosyo-ekonomik yön ise bu programların içeriğinde spesifik olarak değerlendirilmeyen bir kavramdır. Bu nedenle, verilen seçenekler arasında yer almayan yön sosyo-ekonomik yöndür. Diğer yönler (A, C, D, ve E), bu programların içeriğinde önemli bir yer tutan faktörlerdir ve çocuğun okula geçiş sürecinde hazır olmasına yardımcı olacak becerileri kapsar.