İlkokula Hazırlık 2024 Üç Ders Soruları

1. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun ilkokula hazır oluşunda öğrenmesini gerçekleştirirken oyunun önemine ilişkin doğru bir bilgi vermemektedir?

A) Sosyo-ekonomik becerileri oyunla ilişkilendirir.
B) Duygusal becerileri oyunla ilişkilendirir.
C) Bilişsel becerileri oyunla ilişkilendirir.
D) Gerçek yaşam becerilerini oyunla ilişkilendirir.
E) Motor becerilerini oyunla ilişkilendirir.

Cevap: A) Sosyo-ekonomik becerileri oyunla ilişkilendirir.

Açıklama: Sosyo-ekonomik beceriler oyunla doğrudan ilişkilendirilemez. Çocukların oyun yoluyla geliştirdikleri beceriler daha çok duygusal, bilişsel ve motor becerileri kapsar.

2. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programı özellikleri arasında yer almamaktadır?

A) Rehberlik hizmetine önem vermesi
B) Akademik başarıyı temel alması
C) Yaratıcılığın geliştirilmesini hedeflemesi
D) Keşfederek öğrenmeyi hedeflemesi
E) Oyun temelli olması

Cevap: B) Akademik başarıyı temel alması.

Açıklama: Okul öncesi eğitimde akademik başarı yerine, yaratıcılık ve oyun temelli öğrenme gibi beceriler önceliklidir.

3. Aşağıdaki aile türlerinden hangisi çocukları “kısıtlayıcı ve cezalandırıcı” stile sahip olan aileleri ifade etmektedir?

A) Aşırı ilgili
B) Hoşgörülü
C) İlgisiz
D) Demokratik
E) Otoriter

Cevap: E) Otoriter.

Açıklama: Otoriter aileler, çocuklarını kısıtlayıcı ve cezalandırıcı bir stil ile yetiştirirler.

4. Çocuğun okula hazırbulunuşluğu kavramı ilk kez kim tarafından ve hangi yılda kullanılmıştır?

A) Wilson ve 1990
B) Katz ve 1990
C) Katz ve 1991
D) Patrick ve 1899
E) Patrick ve 1898

Cevap: C) Katz ve 1991.

Açıklama: Çocuğun okula hazırbulunuşluğu kavramı Katz tarafından 1991 yılında ortaya atılmıştır.

5. Aşağıdakilerden hangisi sınıflandırmasına göre bakıldığında “açık hava-kapalı alan” oyun türlerinin genel adıdır?

A) Yapılarına göre
B) Hareketlilik derecesine göre
C) Oynandığı yere göre
D) Duygu derecesine göre
E) İçeriğine göre

Cevap: C) Oynandığı yere göre.

Açıklama: Oyunlar oynandığı yere göre açık hava veya kapalı alan oyunları olarak sınıflandırılabilir.

6. Aşağıdakilerden hangisi “çocuk ile çocukların gelişimsel çıktılarını en üst düzeye çıkaran bir dizi çevresel ve kültürel deneyimler arasındaki etkileşimin bir ürünüdür.” cümlesinde geçen kavramı açıklamaktadır?

A) Hazırbulunuşluk
B) Dil gelişimi
C) Zekâ
D) Sosyallik
E) Kültürleşme

Cevap: A) Hazırbulunuşluk.

Açıklama: Çocukların çevresel ve kültürel deneyimlerle gelişimsel çıktılarını en üst düzeye çıkarmaları, hazırbulunuşluk kavramıyla açıklanır.

7. Uyum sürecinde öğretmenden beklenenler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Aileleri tanışma toplantısı için bilgilendirmek
B) Sınıfı eğitim-öğretime hazırlamak
C) Öğrencileri sanatsal aktivitelerle iç içe sokmak
D) Çocuğun okula uyumunu hızlandıracak çalışmaları uygulamak
E) Eğitim-öğretim yılına ait ilkokul uyum rehberini okumak

Cevap: C) Öğrencileri sanatsal aktivitelerle iç içe sokmak.

Açıklama: Uyum sürecinde sanatsal aktivitelerden ziyade, çocuğun okula uyumunu hızlandıracak rehberlik çalışmalarına odaklanılır.

8. Aşağıdakilerden hangisi erken okuryazarlığı desteklemek için yapılması gerekenlerden değildir?

A) Paylaşımlı okuma yaptırmak
B) Yetişkinlerin konuşmalarını sürekli kesmelerini sağlamak
C) Okul ve evde materyaller arası bağlantı kurmak
D) Çocuklara zengin bir okuryazarlık çevresi sunmak
E) Yetişkinlerle konuşmalarını sağlamak

Cevap: B) Yetişkinlerin konuşmalarını sürekli kesmelerini sağlamak.

Açıklama: Erken okuryazarlık desteklenirken, yetişkinlerin çocuklarla etkileşimleri kesmemesi, tam aksine bu etkileşimleri artırmaları beklenir.

9. Aşağıdakilerden hangisi çocuktaki gelişim özelliklerinden “sosyal gelişim alanının” içinde yer almamaktadır?

A) Arkadaşlık ilişkisi kurma
B) Sosyal beceriler
C) Empati
D) Grup oyunları oynama
E) Sıralama

Cevap: E) Sıralama.

Açıklama: Sıralama becerisi, bilişsel gelişimle ilgilidir, sosyal gelişim becerileri arasında yer almaz.

10. Aşağıdakilerden hangisi hoşgörülü aile tutumuna maruz kalan çocuklarda sıklıkla görülen davranışlardan değildir?

A) Sınıf ortamında sağlıklı ilişkiler kurmaları zordur.
B) Şımarık çocuk davranışları sergileyebilirler.
C) Arkadaşlarıyla tartışabilirler.
D) Saldırgan davranışlarda bulunabilirler.
E) Öğretmenin koyduğu kurallara riayet ederler.

Cevap: E) Öğretmenin koyduğu kurallara riayet ederler.

Açıklama: Hoşgörülü aile tutumuna sahip çocuklar genellikle kurallara uyum sağlamakta zorlanırlar.

11. Aşağıdakilerden hangisi hazırbulunuşluğun değerlendirilmesinde değerlendiricilerin uyması gereken prensiplerden biridir?

A) Sürekliliğin önemli olmaması
B) Uygulamaların uzun bir zaman sonra değerlendirilmesi
C) Ölçme araçlarının öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uyması
D) Bireyi tanıma tekniklerinin amaç olması
E) Mahremiyete önem verilmemesi

Cevap: C) Ölçme araçlarının öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uyması.

Açıklama: Değerlendirme süreçlerinde kullanılan araçların öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uygun olması büyük önem taşır.

12. Aşağıdakilerden hangisi 1948 programındaki araç-gereçlerin sınıflandırılması başlığı altındaki maddeler arasında yer almamaktadır?

A) Hayatın kendisi
B) Yardımcı araçlar
C) Okula getirilen hayat
D) Ev araçları
E) Uzmanlar veya işten anlayanlar

Cevap: D) Ev araçları.

Açıklama: 1948 programında “Ev araçları” sınıflandırma kapsamında yer almamaktadır.

13. Alfabetik bilgiye dayalı olarak harfleri tanıma becerileri hangi yaş aralığında gelişim göstermektedir?

A) 2-3 yaş
B) 5-6 yaş
C) 3-4 yaş
D) 1-2 yaş
E) 4-5 yaş

Cevap: E) 4-5 yaş.

Açıklama: Çocuklar 4-5 yaş civarında harfleri tanıma becerilerini geliştirmeye başlarlar.

14. Aşağıdakilerden hangisi ilkokula hazırlık aşamasında çocuklarla yapılabilecek çalışmalar arasında yer almaz?

A) Fiziksel çalışmalar
B) Psikolojik çalışmalar
C) Öz bakım becerileriyle ilgili çalışmalar
D) Dil çalışmaları
E) Sosyal çalışmalar

Cevap: B) Psikolojik çalışmalar.

Açıklama: İlkokula hazırlık aşamasında çocuklarla yapılan çalışmalar arasında fiziksel, dil ve sosyal beceriler yer alır, ancak psikolojik çalışmalar doğrudan yer almaz.

15. Okula uyum sürecinde bir arada çalışması ve iş birliği kurması gereken üç ayrı faktör aşağıdakiler arasında hangi şıkta doğru olarak verilmiştir?

A) Öğretmen-veli-okul
B) Veli-okul-komşu
C) Veli-öğretmen-komşu
D) Müdür-okul-komşu
E) Müdür-veli-öğrenci

Cevap: A) Öğretmen-veli-okul.

Açıklama: Okula uyum sürecinde öğretmen, veli ve okulun iş birliği içinde çalışması gereklidir.

16. Aşağıdaki yıllardan hangisinde Cumhuriyet döneminin ilk temel ilkokul programı hazırlanmıştır?

A) 1921
B) 1982
C) 1948
D) 1924
E) 1936

Cevap: D) 1924.

Açıklama: Cumhuriyet döneminin ilk ilkokul programı 1924 yılında hazırlanmıştır.

17. Aşağıdakilerden hangisi uyum eğitim program çalışmalarında, uyum haftası etkinliklerinin yaptırılmasından sorumludur?

A) Rehber öğretmen
B) Müdür yardımcısı
C) Branş öğretmeni
D) Sınıf öğretmeni
E) Müdür

Cevap: D) Sınıf öğretmeni.

Açıklama: Uyum haftası etkinliklerinden sınıf öğretmeni sorumludur.

18. Okul öncesinde matematiksel becerilerin kazandırılması için yapılabilecek etkinliklerin özellikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Bölme ve çarpma işlemleri yapılabilir.
B) Hacim kavramının gelişimi için çalışmalar yaptırılabilir.
C) Gerçek nesneler kullanılmalıdır.
D) Doğal ölçme çalışmaları yaptırılabilir.
E) Nesne sayısı 10’dan fazla olmamalıdır.

Cevap: A) Bölme ve çarpma işlemleri yapılabilir.

Açıklama: Okul öncesinde bölme ve çarpma işlemleri yapmak yerine, temel matematiksel kavramlar üzerinde durulmalıdır.

19. Aşağıdakilerden hangisi okula hazırbulunuşlukta yer alan biyolojik etmenler arasında değildir?

A) Yaş
B) Zekâ
C) İşitme
D) El-göz koordinasyonu
E) Görme

Cevap: B) Zekâ.

Açıklama: Zekâ biyolojik bir etmen olarak değil, bilişsel bir etmen olarak değerlendirilir.

20. Aşağıdakilerden hangisi erken okuryazarlıkta sözel çalışma belleğinin tanımı içinde yer almamaktadır?

A) Sayılar
B) Cümlelerin depolanması
C) Fonem
D) Sözcük dizisi
E) Harfler

Cevap: D) Sözcük dizisi.

Açıklama: Erken okuryazarlıkta sözel çalışma belleği, dilin işlenmesine ve dilsel bilgilerin kısa süreli olarak tutulmasına yardımcı olan bir bilişsel süreçtir. Bu süreç, özellikle cümlelerin depolanması, fonemler (ses birimleri), sözcük dizileri ve harflerle ilgilidir. Ancak sayılar, bu kapsamda sözel çalışma belleğinin bir parçası olarak değerlendirilmez. Sayılar daha çok matematiksel ya da sayısal belleğin bir konusu olarak ele alınır. Bu nedenle, sayılar bu tanımın dışında kalmaktadır.