Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -4
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -4
#1. Duygusal yoğunluğun bir sonucu olarak üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar hangi davranışları sergileyebilir?
Cevap : c) Öfke nöbetleri
#2. Aşağıdaki hangi beyin bölümü daha fazla uzamsal zekâya işaret eder?
Cevap : c) Parietal lob
#3. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bir öğrencinin duygusal bir nedenden dolayı başarısız olduğunu gösterir?
Cevap : c) Öğrenci belli bir görevi kolayca başaramaz ve düşük özgüveninden dolayı gelecekteki görevlerinden çekilir.
#4. Dabrowski ‘nin Pozitif Parçalanma Teorisinde yer alan aşırı duyarlılık alanlarından biri değildir?
Cevap : d) Zaman alanında aşırı duyarlılık
NOT: Aşırı Duyarlılık; psikomotor, duyusal, hayal gücü, entelektüel ve duygusal olmak üzere beş alanda görülmektedir.
#5. Üstün yeteneklilerde hangi lob daha önemlidir?
Cevap : b) Prefrontal
NOT: Yetenek ve beceri öncelikle beynin motor, bilişsel, duyu, duygusal koordinasyonunu yöneten prefrontal korteksle ilgilidir. Yapılan araştırmalar posterior (arka) temporal korteks ve prefrontal bölgede kalınlıkla zekânın ilişkili olduğunu göstermektedir. Genetik çalışmalar ve kognitif sinirbilim deneyleri, bazı kortikal alanların optimum bilişsel performansın veya zihinsel yeteneğin yapısal temelini sağladığını göstermektedir. Korpus kallozum, frontal-parietal korteksler, bilateral temporal korteksler, insular korteks ve dorsolateral prefrontal korteks bölgeleri hemisferler arası iletişim, uzamsal navigasyon, dikkat, hafıza, duygu, dil ve muhakeme gibi işlevlere olanak sağlayan korteks yapısında bulunurlar.
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
#6. Hangi kuramcı üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur?
Cevap : a) Clark
NOT: Clark, üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur.
#7. Üstün/özel yetenekli bireylerle ilgili yapılan tanım ülkemize hangi tarihte son şeklini almıştır?
Cevap : d) 2018
NOT: 2018 yılında ‘Özel yetenekli birey: yaşıtlarına göre daha hızlı öğrenen, yaratıcılık, sanat, liderliğe ilişkin kapasitede önde olan, özel akademik yeteneğe sahip, soyut fikirleri anlayabilen, ilgi alanlarında bağımsız hareket etmeyi seven ve yüksek düzeyde performans gösteren birey’ şeklinde son halini almıştır.
#8. Marland Raporu’nda üstün yetenek ‘belirlenen alanların birinde ya da birkaçında yüksek performans gösterme’ şeklinde tanımlanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu alanlardan biri değildir?
Cevap : e) Algılama yeteneği
NOT: Marland Raporu üstün zekâlılığın ve yetenekliliğin tanımını şu şekilde yapmaktadır: Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar, üstün yetenekleri sayesinde yüksek performans gösterebilen, mesleki olarak uzmanlaşmış kişiler tarafından tanımlanan çocuklardır. Bunlar, kendilerine ve topluma katkılarını gerçekleştirmek için normal okul programı tarafından sağlananların ötesinde farklı eğitim programlarına ve / veya hizmetlere ihtiyaç duyan çocuklardır. Yüksek performans gösterebilen çocuklar, aşağıdaki alanlardan herhangi birinde tek başına veya kombinasyon halinde kanıtlanmış başarıya ve / veya potansiyel yeteneğe sahip olanları içerir:
1. Genel entelektüel yetenek
2. Özel akademik yetenek
3. Yaratıcı veya üretken düşünme
4. Liderlik yeteneği
5. Görsel sanatlar ve sahne sanatları
6. Psikomotor yetenek
#9. Aşağıdakilerden hangisi tanılamanın ilkelerinden biri değildir?
Cevap : d) Tanılamada zihinsel yetenek ön planda tutulmalıdır.
NOT: Tanılamanın İlkeleri: Callahan and McIntire etkili tanılama için sekiz ilkeden bahsetmişlerdir:
İlke 1: Birçok farklı özel yetenek türüne uygun tanılama prosedürlerinden yararlanılmalıdır.
İlke 2: Özel yeteneği farklı açılardan tanılamak için farklı stratejiler kullanılmalıdır.
İlke 3: Yalnızca IQ testleri kullanılmamalıdır. Geçerli ve güvenilir testler kullanılmalıdır.
İlke 4: Yetersiz hizmet alan popülasyon için uygun testler bulunmalıdır.
İlke 5: Her çocuğun biricik olduğu unutulmamalıdır.
İlke 6: Tanılamada testler dışında farklı ölçme araçları da kullanılmalıdır.
İlke 7: Tanılamanın dezavantajlarının farkına varılmalıdır.
İlke 8: Kurumların memnuniyetinden önce öğrencinin yetenekleri ve ihtiyaçları göz önünde bulundurularak seçim yapılmalıdır
#10. Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencileri tanılamada hangisi kullanılmaz?
Cevap : b) Kişilik testi
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
#11. Aşağıdakilerden hangisi için İl Tanılama Sınav Komisyonları kurulmuştur?
Cevap : b) Bilsem
NOT: BİLSEM’lere öğrenci yerleştirmek amacıyla her yıl bir dizi tanılama süreci gerçekleştirilmektedir. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü bu amaçla tüm şehirlerde ‘İl Tanılama Sınav Komisyonları’ kurulmasına karar vermiştir.
#12. Türkiye’de üstün zekâlılıkla ilgili yapılmış olan ilk resmi tanımın yılı hangisidir?
Cevap : a) 1974
NOT: Ülkemizde üstün zekâlılıkla ilgili yapılan ilk resmi tanım 1974 yılında Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Hakkında Yönetmelikte yer almıştır. Bu tanıma göre IQ’sü 130 üzeri olan üstün zekâlı, 120 üzeri olan ise üstün yetenekli olarak kabul edilmiştir. Bu tanım üstün yeteneği zekâ testleriyle sınırlandırmıştır.
#13. Aşağıdakilerden hangisi aday gösterme evresinde etkili değildir?
Cevap : c) Rehberlik Araştırma Merkezinde çalışan psikolojik danışman
NOT: Aday Gösterme: Aday gösterme evresinde öğretmenler, ebeveynler, akranlar, danışmanlar ya da öğrencinin kendisi gibi pek çok kaynak öğrencinin tanılanmasında etkili olabilir.
#14. “ Renzulli üstün zekâyı…….. olarak tanımlamaktadır.” cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Cevap : b) Ortalamanın üzerinde yetenek, yaratıcılık ve görev taahhüdü
NOT: Renzulli’nin Üç Halka Kuramı: Amerikalı Joseph Renzulli (1978, 2005) üstün zekâlılıkla ilgili ‘üç halka’ diye isimlendirdiği bir kuram geliştirmiştir. Üç halka kuramına göre, üstün zekâ şu üç öğenin kesişmesiyle oluşur.
1. Ortalamanın üstünde genel ya da özel yetenek,
2. Görev sorumluluğu: İyileştirilmiş veya odaklanmış bir çeşit motivasyondur.
3. Yaratıcılık kavramı
#15. Üstün müzik yeteneği olan kişiler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : e) Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlıdır.
NOT: Bir müzikçinin nota okuması ve çalgı çalması beyinde çok karmaşık işlemler içeren harekettir. Müzik icrası esnasında müziğin temel ögelerinin kullanılması, hızlı ve etkin bir şekilde algılanması ve bu algıların görsel-motor sisteme dönüştürülmesi gerekmektedir. Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlı değildir. Beynimizin sağ ve sol yarı bölgelerinin her ikisinin de işleme katıldığı bir süreç söz konusudur. Müzik pratiği ve görsel-uzamsal beceriler arasında bağlantı bulunmuştur.
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
#16. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : e) Müzik yeteneği yüksek olan kişilerin yalnızca sol beyin aktiviteleri baskındır.
#17. Üstün zekâlılığın tanımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Cevap : a) Daha çok psikometrik ölçümlere dayalı tanımlamalar yapılmıştır.
NOT: a-Üstün zekâlı olma durumunu nelerin oluşturduğu bu konuda çalışan tüm uzmanların cevap aradığı bir konu olmuştur. Pek çok araştırmacı bu konuda farklı şeyler söylemektedir. Uzun yıllar konuyla ilgili yapılmış araştırmalar sonucunda üstün zekânın tanımı ile ilgili fikir birliğine varılamamıştır. Araştırmacılar daha çok psikometrik ölçümlere dayalı tanımlamalar yapmışlardır. Üstün zekâlı çocukların eğitimcileri ise öğrencilerin eğitimi doğrultusunda tanımlar yapmaktadırlar.
b-‘Üstün zekâlı’ kavramı ilk olarak 1869 yılında Francis Galton tarafından sıra dışı yetenekleri olan yetişkinler için kullanılmıştır. Galton, dehayı “olağanüstü yüksek ve aynı zamanda doğuştan gelen bir yetenek” olarak
kavramsallaştırmıştır. Çocuklar özel yetenekli olma potansiyelini kalıtsal olarak alır. Galton bu çocukları üstün zekâlı çocuklar olarak adlandırmıştır.
c-Lewis Terman, üstün zekâlı kişileri “140 ve üzeri IQ puanına sahip kişi” şeklinde tanımlamıştır.
d-Clark, zekânın bilişsel işlevlerle sınırlandırılmaması gerektiğini, biliş, duygu, sezgi ve duyu gibi beynin bütün işlevlerinin birleşmesinden oluştuğunu vurgulamıştır.
e-Sternberg, zekâyı ‘çevreye uyum sağlama, şekillendirme ve seçme yeteneği’ olarak tanımlamıştır.
#18. “Beste ilköğretim birinci sınıf öğrencisidir. Okulda derslerine istekle katılmakta ve öğretmeninin her söylediğini düzenli olarak yapmaktadır. Ancak Beste’nin anne-babasının ve öğretmeninin dikkatini çeken bir sorunu vardır, o da Beste’nin sınıfta sürekli hareket halinde olması, sandalyesini ileri-geri itmesi, bacaklarını sallanması, kıvrılmasıdır. Anne babası evde Dilruba’yı kardeşi ile sınıfta ise öğretmeni diğer öğrencilerle sürekli karşılaştırmaktadırlar.” Bu durumda Beste yaşadığı durum Dabrowski ‘nin aşırı duyarlık alanlarından hangisi ile ilgilidir?
Cevap : a) Psikomotor aşırı duyarlılık
NOT: Psikomotor Aşırı Duyarlılık: hareket, huzursuzluk, aktif ve enerjik olma için artırılmış bir kapasite, hızlı konuşma, belirgin heyecan yoğun fiziksel etkinlik
Örneğin; fazla enerjiden kaynaklanan fiziksel huzursuzlukta kendini gösterebilir.
– Çocuğun fazla enerjisi kendi kendine konuşma ve gevezelikle gösterebilir.
– Tikler, davul çalma veya tırnak yeme gibi sinirsel alışkanlıklar geliştirebilirler.
– Bazı çocuklar fiziksel olarak dürtüsel hale gelir. Sürekli hareket halinde olmaları gerekiyormuş gibi görünebilir
– Çocuk sürekli hareket, kıvrılma, sandalyeyi geri itme, sallanan bacaklar vb. koltuğunda duramıyor gibi görünebilir.
– Alışılmadık derecede hızlı konuşmaları ve abartılı ses ifadeleri olabilir.
#19. Üstün zekânın tanımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : b) Bütün tanımlarda genetik faktörler zekânın oluşumunda daha etkilidir.
#20. Tanılama sürecinde RAM (Rehberlik Araştırma Merkezleri)’nin görevi aşağıdakilerden hangisi olamaz?
Cevap : a) Aday gösterme
Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.
SONUÇ
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans 3. Sınıf Soruları
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Soruları
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans 3. Sınıf Soruları
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Soruları
HD Quiz powered by harmonic design
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -4
Üstün Zekânın Nörobiyolojisi
1. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?a) Posterior (arka) temporal korteks ve prefrontal bölgede kalınlıkla zekânın ilişkili olduğunu göstermektedir. Cevap : e) Müzik yeteneği yüksek olan kişilerin yalnızca sol beyin aktiviteleri baskındır. |
2. Yaygın görüşe göre üstün yetenekli kişilerde bütüncül algı ile ilgili olduğu için ……. daha baskındır.
|
3. Üstün yeteneklilerde hangi lob daha önemlidir?a) Parietal Cevap : b) Prefrontal
|
4. Sinestezi bir …….. değişikliğidir.
|
5. Üstün müzik yeteneği olan kişiler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?a) Hemisferler arasındaki nöral bağlantıların fazladır. Cevap : e) Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlıdır.
|
6. Beyinde yazılı ve sözel dilin anlaşılmasını sağlayan ………. alanıdır.
|
7. Aşağıdaki hangi beyin bölümü daha fazla uzamsal zekâya işaret eder?a) Frontal lob Cevap : c) Parietal lob |
8. “………. eğitim ile beyindeki sinaptik bağlantıların gelişmesi demektir.” Boşluğa hangisi gelmelidir?a) Korpus kallozum Cevap : b) Plastisite
|
9. Hangi kuramcı üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur?a) Clark Cevap : a) Clark
|
10. Yapılan araştırmalar, matematiksel üstün yetenekli bireylerde beynin en fazla hangi bölgesini işaret etmektedir?a) Oksipital Cevap : e) Prefrontal
|
Üstün Zekânın Nörobiyolojisi