auzefÇocuk GelişimiÜstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -5

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -5

 

#1. Üstün zekâlı ve yetenekli çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini farklı olma nedenlerinden değildir?

Cevap : e) Kardeş sayısının fazlalığı
NOT: Üstün zekâlı ve yetenekli çocukların sosyal ve duygusal gelişiminden bahsederken erken gelişim, eş zamanlı olmayan gelişim, beklenmedik başarısızlık ve mükemmeliyetçilik kavramlarına değinmek gerekmektedir. Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar, akranlarından farklı oldukları kadar birbirlerinden farklılık
gösterebilmektedirler.

#2. Bir kişinin üstün zekâlı olabilmesi için mükemmellik kriterinin olması gerektiğini söyleyen kuramcı kimdir?

Cevap : b) Sternberg ve Zhang
NOT: Sternberg ve Zhang’ın Beşgen (Pentagonal) Kuramı: Robert Sternberg ve Çinli araştırmacı Li-Fang Zhang, ‘Beşgen (Pentagonal) Teorisi’ adında örtük bir kuram geliştirmişlerdir. Örtük kuramlar bir kavramın gerçekte ne olduğundan ziyade insanların bu kavrama yükledikleri anlamla ve bu kavramla ilgili inanışlarıyla ilgilenir. Bu kurama göre bir kişinin üstün zekâlı olabilmesi için, şu beş ölçütü karşılaması gerekmektedir.
1. Mükemmellik: Bu ölçüte göre belirli bir alanda ya da alanlarda akranlarından çok daha mükemmeldir.
2. Nadir olma: Gösterilen mükemmelliğin aynı zamanda akranlarının içinde nadir görülmesi gerekir.
3. Üretkenlik: Kişinin olağanüstü yeteneğinin olduğu alanda üretken olması ya da üretme potansiyelinin olması beklenir.
4. Kanıtlanabilirlik: Geçerliği olan yetenek testleriyle üstün yetenekli olduğunu kanıtlamış olması gerekir.
5. Değerli oluş: Gösterdiği üstün performans kişinin yaşadığı toplumda değerli kabul edilmelidir.

#3. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Cevap : e) Müzik yeteneği yüksek olan kişilerin yalnızca sol beyin aktiviteleri baskındır.

#4. Pratik zekâ aşağıdaki kuramlardan hangisinde zekânın bir türüdür?

Cevap : d) Üçlü Saç Ayağı Modeli
NOT: Sternberg’in Triarşik (Üçlü Saç Ayağı) Kuramı: Amerikalı araştırmacı Robert Sternberg, Gardner’ın çalışmasından iki yıl sonra 1985 yılında üç tip zekâ olduğunu vurgulayan bir kuram geliştirmiştir. Bunlar:
1. Analitik
2. Yaratıcı
3. Pratik zekâdır.
* Analitik zekâsı olan bireyler analiz yapma, eleştirme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. Yaratıcı zekâya sahip olanlar, keşif yapma ve yeni bir ürün ortaya çıkarma konularında başarılıdır. Pratik zekâlı olanlar ise uygulama, yapma ve bir şeyi kullanma konularında yeteneklidir.

#5. Aşağıdaki hangi beyin bölümü daha fazla uzamsal zekâya işaret eder?

Cevap : c) Parietal lob

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#6. ‘Çevreyi görsel olarak isabetli bir şekilde algılama ve görsel deneyimleri yeniden yaratabilme becerisidir.’ cümlesi hangi çoklu zekâ türünü tanımlar?

Cevap : b) Uzamsal zekâ
NOT: Görsel-Uzamsal Zekâ: Uzamsal zekâ, çevreyi görsel olarak isabetli bir şekilde algılama ve görsel deneyimleri yeniden yaratabilme becerisidir.

#7. “Terman …………” cümlesi aşağıdaki ifadelerden hangisi ile tamamlanabilir?

Cevap : a) Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklarla ilgili ilk boylamsal çalışmayı yaptı
NOT: Terman 1922’den başlayarak 35 yıl boyunca üstün zekâlı ve yetenekli çocuklarla boylamsal bir çalışma yürütmüştür.

#8. Üstün müzik yeteneği olan kişiler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Cevap : e) Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlıdır.
NOT: Bir müzikçinin nota okuması ve çalgı çalması beyinde çok karmaşık işlemler içeren harekettir. Müzik icrası esnasında müziğin temel ögelerinin kullanılması, hızlı ve etkin bir şekilde algılanması ve bu algıların görsel-motor sisteme dönüştürülmesi gerekmektedir. Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlı değildir. Beynimizin sağ ve sol yarı bölgelerinin her ikisinin de işleme katıldığı bir süreç söz konusudur. Müzik pratiği ve görsel-uzamsal beceriler arasında bağlantı bulunmuştur.

#9. “………., bir çocuğun bir alanda ilerlemesi, ancak başka bir alanda gecikmesi, genellikle üstün zekâlılığın erken bir işaretidir.” cümlesinde noktalı işaretli yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

Cevap : c) Eş zamanlı olmayan gelişim
NOT: Eş zamanlı olmayan gelişim üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar arasında gelişimsel bir özellik olarak karşımıza çıkmaktadır (zekâ, psikomotor, duygusal ve sosyal gelişimin senkronize olmayan bir şekilde gelişmesi). Eş zamanlı olmayan gelişimin nedeni kullanılmayan ve tanınmayan (sosyal olarak aile ve / veya okul ve / veya akranlar tarafından) işlevlerin kötüleşmesine veya işleyişin tek, aşırı yatırım yapılan bir alan üzerinde odaklanmasından kaynaklanabilmektedir. Bilişsel alan ön planda tutularak diğer gelişim alanları kritik dönemler veya öğrenme teşviki açısından verimli olan dönemlerde atlanabilmektedir. Dolayısıyla kullanılmayan işlevler, nöro-fizyo-psiko-sosyal alanlarda yeterince gelişmeme riskini taşımaktadır.

#10. Hangi kuramcı üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur?

Cevap : a) Clark
NOT: Clark, üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur.

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#11. Üstün yeteneklilerde hangi lob daha önemlidir?

Cevap : b) Prefrontal
NOT: Yetenek ve beceri öncelikle beynin motor, bilişsel, duyu, duygusal koordinasyonunu yöneten prefrontal korteksle ilgilidir. Yapılan araştırmalar posterior (arka) temporal korteks ve prefrontal bölgede kalınlıkla zekânın ilişkili olduğunu göstermektedir. Genetik çalışmalar ve kognitif sinirbilim deneyleri, bazı kortikal alanların optimum bilişsel performansın veya zihinsel yeteneğin yapısal temelini sağladığını göstermektedir. Korpus kallozum, frontal-parietal korteksler, bilateral temporal korteksler, insular korteks ve dorsolateral prefrontal korteks bölgeleri hemisferler arası iletişim, uzamsal navigasyon, dikkat, hafıza, duygu, dil ve muhakeme gibi işlevlere olanak sağlayan korteks yapısında bulunurlar.

#12. ‘Yıldız Modeli’ aşağıdaki hangi kuramcıya aittir?

Cevap : a) Tannenbaum
NOT: Amerikalı Yahudi araştırmacı Abraham Tannenbaum üstün zekâyı açıklamak için ‘Yıldız Modeli’ ni geliştirmiştir.

#13. Öğretmenler üstün zekâ ve yetenekli çocuğun farklı gelişim alanlarının özelliklerini neden bilmelidir?

Cevap : e) Hepsi

#14. ‘Zekâ, bir bireyin eylemlerinin olası sonuçlarını önceden tahmin ederek belirli bir duruma yanıt verme yeteneğidir.’ tanımını kim yapmıştır?

Cevap : e) Bigge
NOT: Bigge için zekâ, bir bireyin eylemlerinin olası sonuçlarını önceden tahmin ederek belirli bir duruma yanıt verme yeteneğidir.

#15. Aşağıdakilerden hangisi Renzulli ’nin Üç Halka Kuramı ’nda bulunur?

Cevap : c) Görev sorumluluğu
NOT: Amerikalı Joseph Renzulli (1978, 2005) üstün zekâlılıkla ilgili ‘üç halka’ diye isimlendirdiği bir kuram geliştirmiştir. Üç halka kuramına göre, üstün zekâ şu üç öğenin kesişmesiyle oluşur.
1. Ortalamanın üstünde genel ya da özel yetenek,
2. Görev sorumluluğu: İyileştirilmiş veya odaklanmış bir çeşit motivasyondur.
3. Yaratıcılık kavramı

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

#16. Aşağıdakilerden hangisi Gardner’ın Çoklu Zekâ Kuramı’nda yoktur?

Cevap : d) Şans
NOT: Gardner’in Çoklu Zekâ Teorisi:
1. Sözel-dilsel zekâ
2. Mantıksal-matematiksel zekâ
3. Görsel-uzamsal zekâ
4. Müziksel ritmik zekâ
5. Bedensel-kinestetik zekâ
6. Sosyal-kişiler arası zekâ
7. İçsel-öze dönük zekâ ve
8. Doğacı zekâ
9. Varoluşçu zekâ

#17. Aşağıdakilerden hangisi duygusal yoğunluk yaşayan üstün zekâlı ve yetenekli çocuğun belirtilerinden biri değildir?

Cevap : d) İşitme kaybı
NOT: Üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun duygusal yoğunluğu bedensel olarak gergin bir mide, baş ağrısı, kalp ağrısı, kızarma, mide bulantısı gibi belirtiler olarak ifade edilmektedir.

#18. Kuramında çevresel destekten bahseden kuramcı kimdir?

Cevap : c) Tannenbaum
NOT: Tannenbaum’ın Deniz Yıldızı Modeli: Amerikalı Yahudi araştırmacı Abraham Tannenbaum üstün zekâyı açıklamak için ‘Yıldız Modeli’ ni geliştirmiştir. Üstün zekâlı olmak için gerekli olduğunu düşündüğü beş faktörden bahsetmiştir. Bunlar:
1. Genel yetenek
2. Özel yetenek
3. Zihinsel olmayan unsurlar
4. Çevresel destek
5. Şans
* Tannenbaum’a göre bu beş faktör yüksek düzeyli bir üretkenlik için etkileşime girmektedir ve bir kişinin üstün zekâlı sayılabilmesi için hepsi gereklidir.

#19. Üstün zekâlılık kuramlarında yaratıcılığı vurgulayan kuramcılar hangi şıkta doğru olarak verilmiştir?

Cevap : e) Sternberg ve Renzulli
NOT: *Robert Sternberg, Gardner’ın çalışmasından iki yıl sonra 1985 yılında üç tip zekâ olduğunu vurgulayan bir kuram geliştirmiştir. Bunlar:
1. Analitik
2. Yaratıcı
3. Pratik zekâdır.
* Amerikalı Joseph Renzulli üstün zekâlılıkla ilgili ‘üç halka’ diye isimlendirdiği bir kuram geliştirmiştir. Üç halka kuramına göre, üstün zekâ şu üç öğenin kesişmesiyle oluşur.
1. Ortalamanın üstünde genel ya da özel yetenek,
2. Görev sorumluluğu: İyileştirilmiş veya odaklanmış bir çeşit motivasyondur.
3. Yaratıcılık kavramı

#20. Kuramında tümevarımsal akıl yürütme kavramından bahseden kuramcı hangisidir?

Cevap : a) Thurstone
NOT: Thurstone ’ın Grup Faktörleri Kuramı: Thurstone birbirinden bağımsız olduğunu iddia ettiği yedi temel zihinsel yetenek belirlemiştir:
1) Sözel anlama (sözlü materyali anlama becerisiyle ilgili)
2) Sözel akıcılık (Belirli özelliklere sahip çok sayıda kelimeyi veya kavramı hızlı bir şekilde üretme yeteneği)
3) Sayı (hızlı aritmetik hesaplama da yer alır)
4) Algısal hız (simgelerin hızlı tanınmasıyla ilgili)
5) Tümevarımsal akıl yürütme (özelden genele akıl yürütmede),
6) Uzamsal görselleştirme (nesneleri zihinsel olarak görselleştirme ve döndürme ile ilgili) ve
7) Bellek (bilgileri hatırlamakla ilgili)

Öğrenci Dostu Öğrenme Yönetim Sistemi Lolonolo, bol bol test yapmayı önerir.

Öncesi
TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

Auzef Çocuk Gelişimi Lisans 3. Sınıf Soruları

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Soruları

Auzef Çocuk Gelişimi Lisans 3. Sınıf Soruları

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Soruları

HD Quiz powered by harmonic design

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -5

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Vize Deneme Sınavı -5

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocuklarda Bilişsel Gelişim

1. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun özelliklerindendir?

a) Üstbilişseldirler, ileri muhakeme ve analitik düşünme becerilerine sahiptirler ve yaratıcıdırlar. ↩
b) Yenilikçidirler, her zaman doğru cevapları bilirler ve akranlarıyla her zaman kolayca etkileşim kurarlar.
c) Her zaman doğru cevapları bilirler, üstbilişseldirler ve ileri muhakeme becerilerine sahiptirler.
d) Öğretmeleri daha kolaydır, ileri analitik düşünme becerilerine sahiptirler ve diğer öğrencilerle kolayca etkileşim
kurarlar.

Cevap : a) Üstbilişseldirler, ileri muhakeme ve analitik düşünme becerilerine sahiptirler ve yaratıcıdırlar.

2. ………… öğrenciler, ortak özelliklere göre akranlarıyla karşılaştırıldığında yüksek seviyelerde performans gösterme potansiyeline sahiptirler. Noktalı yere aşağıda yer alan kavramlardan hangisi gelmelidir?

a) Üstün zekâlı
b) Analitik
c) Üst bilişsel
d) Yenilikçi

Cevap : a) Üstün zekâlı
NOT: Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar daha gelişmiş bir çalışma belleği kapasitesini sahip olmaları nedeniyle daha yüksek bir bilgi işleme kapasitesine sahiptirler. Bu özellik üstün zekâlı ve yetenekli çocukların daha yüksek düzeyde bilişsel görevlerle meşgul olma ihtiyacına yol açmaktadır.

3. Üstbiliş kullanan üstün zekâlı ve yetenekli bir öğrenci örneği hangisidir?

a) Beste, bir matematik problemini çözmek ve bir dizi adımı takip etmek için bir kitap kullanır.
b) Öykü mantığını analiz ediyor ve düşündüklerinin mantıklı olup olmadığını soruyor.
c) Kayra Türkçe dersinde okuduğu şiirlerden birinden satırları ezberliyor.
d) Ayşen sınıf seviyesinden daha yüksek bir romandan okuyor.

Cevap : b) Öykü mantığını analiz ediyor ve düşündüklerinin mantıklı olup olmadığını soruyor.

4. Erdem’in öğretmeni akranlarıyla kıyaslandığında Erdem’in yaratıcılık ve yenilikçilik gösterdiğini söylüyor. Aşağıdaki ifadelerden hangisi bu davranışın bir örneği olabilir?

a) Akranlarının çoğunun popüler olduğunu düşündüğü şeyleri takip ediyor ve kendi başına bazı kararlar alıyor.
b) Akranlarıyla sosyalleşebilmek için hızlı bir şekilde bitirmek için ödevlerinde acele ediyor.
c) İşleri akranlarından farklı yapıyor ve karar verirken kalıpların dışında düşünüyor.
d) İleri bir düşünür olmasına rağmen akranlarına kıyasla ortalama yazma yeteneği gösterir.

Cevap : c) İşleri akranlarından farklı yapıyor ve karar verirken kalıpların dışında düşünüyor.

5. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun bilişsel özelliklerinden biri değildir?

a) Geniş bilgi tabanı ve bu bilgiyi kendi yararına kullanma konusunda daha yetenekli olmaları
b) Karmaşık, zorlu ortamları tercih etmeleri
c) Problemleri hızlı çözmeleri ancak çözümü planlamada daha fazla zaman harcamaları
d) Hızlı empati kurmaları

Cevap : d) Hızlı empati kurmaları
NOT: Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar;
– Geniş bilgi tabanı ve bu bilgiyi kendi yararına kullanma konusunda daha yetenekli olmaları,
– Karmaşık, zorlu ortamları tercih etmeleri,
– Problemleri hızlı çözmeleri ancak çözümü planlamada daha fazla zaman harcamaları
– Problemleri sınıflamaları,
– Strateji kurma ve çözüm konusunda esnek olmaları,
– Üst biliş ve öz düzenleme açısından daha karmaşık yeteneklere sahip olma özellikleri ile yaşıtlarından
ayrılmaktadırlar.

6. Kerem dokuz yaşındadır ve aritmetik alanında çalışma yapmaktan hoşlanmaktadır. Evde bulunan deney setini kullanarak farklı deneyler düzenlemektedir. Ailesi öğretmeni ile görüştüklerinde çocuklarının üstün zekâlı ve yetenekli olup olmadığını öğrenmek istediklerini belirtirler. Öğretmeni ise Kerem’in hızlı düşünmesi, problemleri hızlı çözümü, geniş kelime hazinesi ve yaşıtlardan daha erken okuması neden ile aile tanılamaya yönlendirmiştir. Öğretmenin Kerem’in hangi gelişim özellikleri üzerinde durmuştur?

a) Bilişsel gelişim
b) Benlik saygısı
c) Eş zamanlı olmayan gelişim
d) Sosyal gelişim

Cevap : a) Bilişsel gelişim
NOT: Clark (2008) üstün zekâlı ve yetenekli çocukların, keskin soyutlama gücü, problem çözme ve kavramları uygulamaya ilgi, erken okuyucu, geniş kelime haznesi, entelektüel merak, eleştirel düşünme gücü, şüphecilik, özeleştiri, kalıcı ve hedefe yönelik davranış, iş ve çalışmada bağımsızlık, ilgi ve yetenek çeşitliliği olmak üzere çeşitli bilişsel özellikler sergilediklerini belirlemiştir.

7. Aşağıdaki faktörlerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocuğun bilişsel gelişimini en çok etkiler?

a) Akran baskısı
b) Ebeveyn desteği
c) Beyin gelişimi
d) Müfredat farklılaştırma

Cevap : c) Beyin gelişimi

8. Aşağıdaki öğretmen sorularından hangisi öğrencilerin üstbiliş kullanımını en iyi şekilde teşvik eder?

a) Bu hikâyedeki karakter size tanıdığınız birini hatırlatıyor mu?
b) Az önce öğrendiklerinizi farklı kelimelere dökerek tekrar edebilir misiniz?
c) Bir soruna çözüm geliştirmeniz istenirse, hangi süreçleri kullanırsın?
d) Bugün sınıfta keşfedilen materyal hakkında sizin için en kafa karıştırıcı olan nedir?

Cevap : d) Bugün sınıfta keşfedilen materyal hakkında sizin için en kafa karıştırıcı olan nedir?

9. Aşağıdaki yer alan senaryolardan hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocukların bilişsel gelişimini gösteren karakteristik bir özelliğidir?

a) Akranlarıyla güçlü arkadaşlık ilişkileri kurarlar
b) Seçici yapıları nedeniyle akranlarından kendilerini soyutlarlar
c) Sorunlara hızlı çözümler bulurlar ancak planlama yaparken fazla zaman harcayabilirler
d) Eş zamanlı olmayan gelişimleri nedeniyle arkadaşları ile ilgili yaşadıkları sorunlara çözüm bulmakta zorluk çekerler

Cevap : c) Sorunlara hızlı çözümler bulurlar ancak planlama yaparken fazla zaman harcayabilirler

Auzef Bölümler Çocuk Gelişimi Lisans-min
telegram çocuk gelişimi

Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocuklarda Bilişsel Gelişim

Editor

Editör

error: Kopyalamaya Karşı Korumalıdır!