Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi 2020 Vize Online

Ağustos 11, 2021Ağustos 14, 2021 Editor

#1. Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa Ortak öneriler Çerçevesi’nin (AOÖÇ) amaçlarından biri değildir?

A) Eğitim yöneticileri, program geliştirme uzmanları, öğretmenler, eğitici öğretmenler, sınav hazırlama kurulları arasında eşgüdümü sağlamak ve mevcut uygulamalarını yansıtabilecekleri ortak bir zemin hazırlamak

B) Diller için öğretim programı ve başvuru kaynakları geliştirmede, sınav ve ders kitapları hazırlamada temel olacak ortak başvuru kaynağı sağlamak

C) Dil öğretim alanında çalışan uzmanların karşılaştığı Avrupa’daki farklı eğitim sistemlerinden kaynaklanan iletişim engellerinin üstesinden gelmek

D) Dil öğretiminde amaç/hedef, içerik ve yöntemlerin kesin tanımları/belirlenmesi için ortak bir temel ortaya koyarak kursların/derslerin, öğretim programlarının şeffaflığını artırmak

E) Devletlerle görüşmeler yaparak ülkelerin vatandaşlarına yabancı dil öğretimi ile ilgili teşviklerde bulunmasını sağlamak

#2. Aşağıdakilerden hangisi Draxler’in iletişim esnasında kullanılan strateji çeşitleri tasnifinde yer almaz?

A) Dil üretim stratejisi

B) İkame stratejisi

C) Anlama stratejisi

D) Sözcükleştirme stratejisi

E) Anlaşma stratejisi

#3. Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Avrupa Ortak öneriler Çerçevesinin kullanım alanlarındandır? I-Dil öğrenimi programlarının planlanması II-Dil sertifikalarının planlanması III-Kendi kendine öğrenmenin planlanması IV-Öğretmen niteliğinin planlanması

A) I

B) II ve III

C) II ve IV

D) I,II ve IV

E) I,II ve III

#4. Aşağıdakilerden hangisi dil öğretiminde yer alan yöntem ve yaklaşımlardan biri değildir?

A) işitsel-Dilsel yöntem

B) Doğrudan yöntem

C) Dilbilgisi-çeviri yöntemi

D) iletişimsel yaklaşım

E) Karşılaştırmalı yaklaşım

#5. Kişisel mektupların içinde bulunan olayların, duyguların ve dileklerin tanımlarını, bir mektup arkadaşı ile düzenli yazışacak kadar anlayabilen bir kişi yazışmaları okuma düzeyine göre hangi düzeydedir?

A) C1

B) C2

C) A1

D) B1

E) A2

İlgili

#6. I.Metni kavrama ve anlam kurma hızını artırmak II.Öğrencilerin okunan metinde geçen kelimelerin hangi bağlamda kullanıldığını anlamalarını sağlamak. III.Metinde öne sürülen mantıksal görüşü; metinde ima edilen düşünceyi anlamak. IV.Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarmak Yukardakilerden hangisi ya da hangileri sessiz okuma türünün amaçları arasındadır?

A) Yalnız I

B) Yalnız IV

C) I ve II

D) III ve IV

E) II ve IV

#7. “Konuyla ilgili beyin fırtınası yapma, öğrencilerin konuyla ilgili neler bildiklerini belirleme, araştırma yapma, gözlem ve deneyimlerden yararlanma, neler söylenebileceğini belirleme” aşamasında olan bir kişi planlı yazma ve değerlendirmeye dayalı yazma sürecinin hangi aşamasındadır?

A) Hazırlık

B) Yazma taslağını geliştirme

C) Yazma taslağı düzenleme

D) Yazıyı düzeltme

E) Yazıyı yayımlama

#8. Aşağıdakilerden hangisi sosyal stratejilere örnektir?

A) İletişimde bulunduğu kişiden açıklamalarda bulunmasını isteme ya da öğrenme aşamasında başkalarıyla işbirliği içinde birlikte çalışmaya gayret göstermek

B) Yabancı dilde iletişimde meydana gelebilecek stres ve korku gibi duyguları azaltmak veya arkadaşlarla öğretmenle, okul arkadaşıyla yabancı dili öğrenirken veya kullanırken oluşan duyguları hakkında konuşmak

C) Bir metnin içeriği hakkında varsayımda bulunmak veya bir metni özetlemek

D) Kelimeler arasında zihinsel bağlantı kurmak

E) Dilsel açıdan zor olan bir ifadeyi açımlayarak farklı biçimlerde dile getirmek yada mimik, jest gibi sözsüz iletişimden faydalanmak

#9. Aşağdakilerden hangisi yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak materyallerin özellikleri arasında yer almaz?

A) Hazırlanan materyaller öğrencinin dil eğitimi ile ilgili olmalı, kültürel ögelere yer verilmemelidir.

B) Seçilen veya hazırlanan materyaller de öğrenciyi bilgiye boğmamalı ve tek yapıyı öğretmelidir.

C) Hedef kitlenin Türkçe bilme seviyesine dikkat edilmelidir

D) Hangi becerinin öğretilmesi amaçlanıyorsa materyal o amaca uygun seçilmelidir.

E) Hedef kitlenin ilgisi ve dil öğrenme amacına uygun materyaller seçilmelidir.

#10. "iki ya da daha çok heceli kelimelerde bazı hecelerin, cümlelerde ise bazı kelime veya kelime gruplarının ötekilerden daha baskılı ve daha belirgin söylenişi" şeklinde tanımlanan kavram hangisidir?

A) Ezgi

B) Durak

C) Sınır

D) süre

E) Vurgu

İlgili

#11. Aşağıdakilerden hangisi yazma öğretiminde, öğretmenin uygulaması gereken 4 dört temel ilkeden biri değildir?

A) Yararlı ve anlamlı dönütler vermelidir.

B) Öğrencilere yazabilmeleri için mümkün olduğu kadar çok fırsat sunmalıdır

C) Öğretmen, öğrencilerin yazma amacını/sebeplerini bilmelidir

D) Öğrencilerin yazdıklarını kıyaslayarak rekabet ortamı oluşturmalıdır.

E) Öğrencinin düzeyi çerçevesinde farklı türlerde yazma çalışması yaptırmalıdır

#12. Aşağıdakilerden hangisi Doğrudan Yöntemin özelliklerinden değildir?

A) Kelime öğretimi resimleriyle ya da eylemlerle görselleştirip somut durumlar içinde verilmektedir.

B) Ana dil, yabancı dil dersinde kullanılmamaktadır.

C) öğrencinin kendi kendine öğrenebilmesi amaçlanmaktadır.

D) Yabancı dili öğrenenlerin ana dili arada olmadan, yabancı dilin doğrudan öğrenilmesine dayalıdır.

E) Öğretmen doğru telaffuz için öğrencilerle örnek teşkil etmektedir.

#13. Ana dilleri Türkçenin ses yapısından farklı olan öğrenciler Türkçe öğrenirken genellikle hangi sesleri boğumlamakta zorlanırlar?

A) e, a, m, n, z

B) ı, ü, ö, ç, ş

C) i, u, o, c, s

D) b, d, u, o, s

E) a, e, o, u, c

#14. Aşağıdakilerden hangisi diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesinin (AOÖÇ) kullanım alanlarından biri değildir?

A) Dil öğrenimi programlarının planlanması

B) Öğrenim programları ve sertifikaların özelliklerinin planlanması

C) Dil sertifikalarının planlanması

D) Kendi kendine öğrenmenin planlanması

E) Yabancı dil öğrenenlerin kültürel farklılıklarının planlanması

Cevap : E) Yabancı dil öğrenenlerin kültürel farklılıklarının planlanması
NOT: *AOÖÇ’nin kullanım alanları şu şekide özetlenebilir:
-Dil öğrenimi programların planlanması
-Dil sertifikaların planlanması
-Kendi kendine öğrenmenin planlanması
-Öğrenim programları ve sertifikaların özellikleri

İlgili

#15. Standart diyalekt ile normal hızda söylenen somut ve soyut konular hakkındaki duyuruları ve iletileri anlayabilen bir kişi duyuru ve yönerge dinleme türüne göre hangi düzeydedir?

A) C2

B) B2

C) C1

D) A1

E) A2

İlgili

#16. Öğrenciye basit yapılı cümleler öğretilmeden bileşik yapılı cümlelerin öğretilmesi hangi ilkeye aykırıdır?

A) Kolaydan zora

B) Güncellik

C) Motivasyonu sağlama

D) Yakından uzağa

E) Hedef kitleye görelilik.

#17. “Gözle algılanıp zihinle kavranan sözcük ya da sözcük kümelerinin konuşma organlarının yardımıyla söylenmesi’’ hangi okuma türünü tanımlamaktadır?

A) Edebi okuma

B) Yaygın okuma

C) Yoğun okuma

D) Sessiz okuma

E) Sesli okuma

#18. Aşağıdakilerden hangisi diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesinin (AOÖÇ) öğrenim ve öğretim hedefleri arasında değildir?

A) Bütünsellik

B) İhtiyaç analizi

C) İletişimsel yeti

D) Çok boyutluluk

E) Nitelikle öğretmen yetiştirme

#19. Aşağıdakilerden hangisi Dilbilgisi-Çeviri Yönteminin özellikleri arasında yer almaz?

A) Amaç, edebi çeviri yetisi kazanabilmektir

B) Yabancı dil öğreniminin odak noktasını dilbilgisi kurallarının öğretilmesi oluşturmaktadır.

C) Öğretim dili, öğrencilerin ana dilidir.

D) Öğrenilen dil, edebiyat odaklı yazılı dildir.

E) Öğretim, tümevarım yönteme dayanmaktadır.

#20. "Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması yerine okunandan genel bir anlam çıkarma amacıyla kullanılan bir tür" olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) sesli okuma

B) Sessiz okuma

C) Yaygın okuma

D) Yoğun okuma

E) Edebi okuma

İlgili

#21. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak metinler, ders materyalleri, öğrencilerin her gün karşılaştıkları olaylar, sorunlar ve durumlarla ilgili olmalıdır. Bu durum hangi ilke ile açıklanmaktadır?

A) Değerlendirme

B) Yakından uzağa

C) Hedef kitleye görelilik

D) Uygulama

E) Güncellik

#22. Diller için Avrupa Ortak öneriler Çerçevesinin (AOÖÇ) ortak dil düzeylerine göre A2 düzeyinde bulunan bir kişi aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?

A) Kendini o denli akıcı ve anında ifade edebilir ki anadili konuşurlarıyla az çaba göstererek anlaşabilmesi mümkündür.

B) Dili, toplumsal ve meslek yaşamında eğitim ve öğretimde etkin ve esnek bir şekilde kullanabilir.

C) Bilinen alışılmış konularda doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş basit durumlarda kendini ifade edebilir.

D) Deneyim ve olaylar hakkında bilgi verebilir, hayal, beklenti, amaç ve hedeflerini anlatabilir, tasarı ve görüşlerinin kısa gerekçelerini gösterir ya da bunlara açıklamalar getirebilir.

E) Soyut ve somut konular içeren metinlerin içeriğini ana hatlarıyla kavrayabilir; kendi uzmanlık alanındaki tartışmaları da anlayabilir.

#23. Aşağıdakilerden hangisi dil öğretiminin temel ilkelerinden değildir?

A) Basitten karmaşığa, somuttan soyuta

B) Öğrencilerin derse etkin katılımını sağlama

C) Görsel ve işitsel araçları kullanma

D) Ölçme ve değerlendirmede birlik

E) Sınav sorusu hazırlama ve değerlendirme

#24. Diller için Avrupa Ortak öneriler Çerçevesinin(AOÖÇ)belirlediği düzeylere göre ilgi alanıyla ilgili cümleleri ve sıkça kullanılan anlatımları anlayabilen, bilinen alışılmış konularda, doğrudan doğruya bilgi alışverişi söz konusu olduğunda, alışılagelmiş, basit durumlarda kendini ifade edebilen bir kişi hangi dil düzeyindedir?

A) C1

B) C2

C) B2

D) A2

E) B1

#25. I.Öğrencilere öğrendiklerini kullanma\uygulama imkanının verilmesi II.Öğrencinin sınıfta daha çok konuşma yapmasına imkan sağlanması III.Herkese eşit söz hakkı verilmesi Yukardakiler Türkçe’nin yabancı dil olarak öğretimindeki hangi ilke ile örtüşmektedir?

A) Uygulama

B) Hedef kitleye görelilik

C) Değerlendirme

D) Güncellik

E) Motivasyon sağlama

İlgili

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi 30. Soru

#26. Yukarıdaki tabloda hangi yöntemler yer değiştirdiğinde tabloda yazan yöntem ve uygulanma biçimleri doğru hale gelir?

A) Total physical Respone - Suggestopadie

B) Community language learning - Silent Way

C) Silent Way - Suggestopadie

D) Suggestopadie - Community language learning

E) Silent Way - Total physical Respone

#27. "Öğrencilere olumlu dönütler vermek, onları takdir etmek" genel öğretim ilkeleri bağlamında Türkçenin yabancı dil olarak öğretimindeki hangi ilke ile ilgilidir?

A) Güdülenmeyi sağlama

B) Uygulama

C) Güncellik

D) Yakından uzağa

E) Bir seferde tek bir yapıyı sunma

#28. Aşağıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen ve akıcı konuşma becerisi gelişmiş bir öğrenciden beklenen davranışlardan biri değildir?

A) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması

B) Sesleri doğru boğumlaması

C) Dil bilgisi kurallarına uyması

D) Kelimeleri doğru telaffuz etmesi

#29. "Bireye ihtiyaç duyduğu, doğrudan hayatında kullanabileceği bilgileri vermek önemlidir. Bu ilkeye göre öğretim sürecinde öğretilecek konular ve derste yapılan her türlü etkinlik hayatın içinde olmalıdır." Yukarıda hangi öğretim ilkesi tanımlanmaktadır?

A) Yakından uzağa

B) İşi yaparak yaşayarak öğrenme

C) Hayata yakınlık, yaşamsallık

D) Kolaydan zora

E) Güncellik

#30. Türkçeyi öğrenen bir kişinin ’’meydaaana, bööörek, zaaamir, metrekaaare’’gibi telaffuzlar yapması konuşma sırasında nerede hata yaptığını gösterir?

A) Şiddet

B) Ritim

C) Hız

D) Süre

E) Ezgi

İlgili

#31. Aşağıdakilerden hangisi dinleme-anlama tekniklerinden biri değildir?

A) Öncelikle yönlendirici soruların sorulması

B) Kelimelerin çağrışım yoluyla öğrenilmesi

C) Dinleme esnasında kelimeleri bir araya getirerek anlayabilmek

D) Dilbilgisi defteri tutmak

E) Bekleme

#32. Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri Diller için Avrupa Ortak öneriler Çerçevesi’nin (AOÖÇ) dinleme becerisi için hazırladığı tanımlayıcı ölçeklerdendir? I. Genel işitsel anlama II. Anadili konuşan kişiler arasındaki etkileşimi anlama III. Canlı bir izleyici kitlesinin üyesi olarak dinleme IV. Duyuru ve yönerge dinleme

A) II ve IV

B) I, II, III

C) III ve IV

D) I, II, III, IV

E) I ve II

#33. I. Mİ/ DEĞİL a1 II. Madan önce a2 III. Evet/ hayır a1 IV. Var/yok a1 V. DİKtan sonra a2 Bilginin hiyerarşik bir sırayla sunulması ilkesine göre yukarıdaki bilgilerden hangisi ya da hangileri A1 düzeyinde verilmelidir?

A) I ve II

B) I,IV ve V

C) II, IV ve V

D) I, III ve IV

E) I, III ve V

#34. Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa Ortak öneriler Çerçevesinin(AOÖÇ) Okuma becerisi ile ilgili olarak önerdiği 5 temel unsur arasında yer almaz?

A) genel okuduğunu anlama

B) Bilgi ve tartışma için okuma

C) ikna olmak için okuma

D) yönlendirme için okuma

E) Yazışmaları okuma

TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

İlgili

HD Quiz powered by harmonic design

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi 2020 Vize Online

ÇOCUKLUKTA YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ 2020 VİZE SORULARI ONLINE DENEME SINAVI