Erken Çocuklukta Fen ve Matematik Ünite 12

Sınıfındaki etkinliklerin araştırma temelli ve eğlenceli olmasına dikkat eden, okuryazarlık, dil ve matematik arasında doğrudan bağlantı kuran, her matematik için orijinal bir hikaye kitabı kullanan ve bu kitabın ailelere ulaşmasını sağlayan bir okul öncesi öğretmeni aşağıdaki programlardan hangisini temel almıştır?

A. Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids-BMLK )
B. Matematik İçin Yapı Taşları ( Building Blocks )
C. Anaokulu – Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics )
D. Okul Öncesi Çocuklarının Anne Babaları İçin Ev Öğretim Programı ( Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters )
E. Matematikte ve Fende Büyük Araştırmalar ( GEMS-Great Exploration Math and Science )

Cevap : A. Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids-BMLK )

Aşağıdakilerden hangisi Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids-BMLK ) programının ünitelerinden değildir?

A. Sayı ünitesi
B. Ölçme ünitesi
C. Uzay ünitesi
D. Örüntü ve mantık ünitesi
E. Geometri ünitesi

Cevap : E. Geometri ünitesi

Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics ) hakkında aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur?

A. Okul öncesi çocuklarının sadece formal matematik bilgi ve becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır.
B. Matematikle ilişkili dört ünitede yer alan etkinliklerden oluşmaktadır.
C. Eğitim programına ilişkin materyaller sınıf ve evde kullanım için ayrı hazırlanmıştır.
D. Aileyi matematik eğitiminin dışında bırakır.
E. Program küçük grup etkinliklerini önermez.

Cevap : C. Eğitim programına ilişkin materyaller sınıf ve evde kullanım için ayrı
hazırlanmıştır.

Aşağıdakilerden hangisi Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids-BMLK ) programının geliştirilmesindeki prensiplerden değildir?

A. Çocukların bilgi ve ilgileri üzerine yapılandırılması
B. Günlük rutin aktiviteleriyle bütünleştirilmesi
C. Matematik dilini kullanmalarına olanak tanıması
D. Karmaşık matematik fikirlerden uzak durulması
E. Çocukların bir matematikçi gibi düşünmelerini desteklemesi

Cevap : D. Karmaşık matematik fikirlerden uzak durulması

Matematiksel öğrenmeyi çocukların günlük etkinliklerine yerleştiren, çocukların formal olmayan matematik bilgilerini daha formal olarak yapılanmış matematiksel kavramlarla ilişkilendirmelerine yardımcı olmayı amaçlayan ve deneysel tabanlı öğrenme üzerine kurulan matematik programı aşağıdakilerden hangisidir?

A. Big Math for Little Kids-BMLK
B. Building Blocks
C. Great Exploration Math and Science
D. Pre-K Mathematics
E. Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters

Cevap : B. Building Blocks

Aşağıdaki matematik programlarından hangisinin öncelikli hedefi düşük gelirli ailelerin çocukları ile orta sınıf ailelerin çocukları arasında var olan matematik başarısı arasındaki açığı kapatmaya yöneliktir?

A. Çocuklar için Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids )
B. Matematik içinYapı Taşları ( Building Blocks )
C. Matematikte ve Fende Büyük Araştırmalar ( GEMS-Great Exploration Math and Science )
D. Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics )
E. Okul Öncesi Çocuklarının Anne Babaları İçin Ev Öğretim Programı ( Home InstructionforParents of Preschool Youngsters )

Cevap : D. Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics )

Aşağıdaki ifadelerden hangisi Anaokulu – Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics ) programının temel özelliklerinden biridir?

A. Çocukların bilgi ve ilgileri üzerine yapılandırılan 9 üniteden yer alan etkinliklerden oluşması
B. Programın her ünitesinin hikaye kitabının okuryazarlık ve matematik arasında
bağlantı kurmaya yardımcı olması
C. Matematik etkinliklerinin haftada iki kez küçük grup etkinlikleri olarak uygulanması
D. Programda yer alan etkinliklerin bireysel, büyük grup ve küçük grup şeklinde uygulanması
E. Çocukların bir matematikçi gibi düşünmelerini desteklemesi için sadece süreç standartlarına yönelik olması

Cevap : C. Matematik etkinliklerinin haftada iki kez küçük grup etkinlikleri olarak uygulanması

Aşağıdaki materyallerden hangisi Matematik İçin Yapı Taşları ( Building Blocks ) programının temel materyallerinden biridir?

A. Bloklar
B. Kuklalar
C. Dominolar
D. Yazı tahtası
E. İtmeli çekmeli oyuncaklar

Cevap : A. Bloklar

Aşağıdaki özelliklerden hangisi dünyada kullanılan bu üç matematik programın ortak özelliklerinden biridir?

A. Matematik dilini geliştirmeyi temel alması
B. Yapı inşa oyunlarını temel alması
C. Aynı sayıda ünite ve etkinlikten oluşması
D. Okul uygulamaların temelli olması
E. Matematik standartları ve ilkelerinin temel alınarak hazırlanması

Cevap : E. Matematik standartları ve ilkelerinin temel alınarak hazırlanması

Sayı, şekil, örüntü ve mantık, ölçme, sayı işlemleri ve uzay olmak üzere altı üniteye bölünmüş ders planlarından oluşan matematik programı hangisidir?

A. Çocuklar için Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids )
B. Matematik için Yapı Taşları ( Building Blocks )
C. Matematikte ve Fende Büyük Araştırmalar ( GEMS-Great Exploration Math and Science )
D. Anaokulu – Anasınıfı Matematik Eğitim Programı ( Pre-K Mathematics )
E. Okul Öncesi Çocuklarının Anne Babaları İçin Ev Öğretim Programı ( Home InstructionforParents of Preschool Youngsters )

Cevap : A. Çocuklar için Büyük Matematik ( Big Math for Little Kids )