Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -10
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -10
#1. Üstün/özel yetenekli bireylerle ilgili yapılan tanım ülkemize hangi tarihte son şeklini almıştır?
Cevap : d) 2018
NOT: 2018 yılında ‘Özel yetenekli birey: yaşıtlarına göre daha hızlı öğrenen, yaratıcılık, sanat, liderliğe ilişkin kapasitede önde olan, özel akademik yeteneğe sahip, soyut fikirleri anlayabilen, ilgi alanlarında bağımsız hareket etmeyi seven ve yüksek düzeyde performans gösteren birey’ şeklinde son halini almıştır.
#2. “20. Yüzyıl’a damgasını vurmuş politikacı, reformcu ve sanatçı gibi seçkin kişilerin biyografilerini inceleyen uzman, incelenen seçkin kişilerin ebeveynlerinin de entelektüel ya da yaratıcı mükemmellik ve tanınırlığa sahip ebeveynler oldukları görür”. Bu veri aşağıdaki ifadelerden hangisi ile açıklanabilir?
#3. Aynı hareketi uzun süre tekrarlamaktan zevk alan, göz teması kurmaktan kaçınan, sınırlı ilgi alanlarında etkinlikler yapmayı tercih eden, oyuncaklarıyla etkileşimi ebeveyn etkileşimine tercih eden ve sosyal iletişimden kaçınan ama müzik alanında üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta var olan diğer özel gereksinim durumunun ne olduğundan şüphelenirsiniz?
#4. Üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, hangi özel gereksinim durumunun görülmesi beklenmez?
#5. Ruf 2005 ’te üstün zekâlı çocukların davranışları ile zekâları arasındaki ilişkiyi ortaya koyan beş düzeyli bir model sunmuştur. Aşağıdakilerden hangisi, en nadir görülen beşinci düzeydeki çocukların davranışlarından biridir?
#6. “Problem yaşamaya başlamak veya problemli çocuklara sahip olarak çözüm aramak yerine ebeveyn çocuk etkileşiminin yoğun yaşandığı erken yıllarda gerekli önlemlerin alınarak destek hizmetlerinin sağlanması büyük bir gerekliliktir” Bu görüşten yola çıkarak aşağıdaki önlemlerden hangisi üstün zekâlı çocukları desteklemek için kritik öneme sahip değildir?
#7. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun özelliklerindendir?
Cevap : a) Üstbilişseldirler, ileri muhakeme ve analitik düşünme becerilerine sahiptirler ve yaratıcıdırlar.
#8. Aşağıdakilerden hangisi ailenin çocuğuna karşı öncelikli görev ve sorumlulukları arasında yer almaz?
#9. Marland Raporu’nda üstün yetenek ‘belirlenen alanların birinde ya da birkaçında yüksek performans gösterme’ şeklinde tanımlanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu alanlardan biri değildir?
Cevap : e) Algılama yeteneği
NOT: Marland Raporu üstün zekâlılığın ve yetenekliliğin tanımını şu şekilde yapmaktadır: Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar, üstün yetenekleri sayesinde yüksek performans gösterebilen, mesleki olarak uzmanlaşmış kişiler tarafından tanımlanan çocuklardır. Bunlar, kendilerine ve topluma katkılarını gerçekleştirmek için normal okul programı tarafından sağlananların ötesinde farklı eğitim programlarına ve / veya hizmetlere ihtiyaç duyan çocuklardır. Yüksek performans gösterebilen çocuklar, aşağıdaki alanlardan herhangi birinde tek başına veya kombinasyon halinde kanıtlanmış başarıya ve / veya potansiyel yeteneğe sahip olanları içerir:
1. Genel entelektüel yetenek
2. Özel akademik yetenek
3. Yaratıcı veya üretken düşünme
4. Liderlik yeteneği
5. Görsel sanatlar ve sahne sanatları
6. Psikomotor yetenek
#10. Kanner ve Asperger’in otizme ilişkin görüşlerindeki en temel fark nedir?
#11. Aşağıdaki yer alan senaryolardan hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocukların bilişsel gelişimini gösteren karakteristik bir özelliğidir?
Cevap : c) Sorunlara hızlı çözümler bulurlar ancak planlama yaparken fazla zaman harcayabilirler
#12. Öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için hangisi söylenemez?
#13. Öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için hangisi söylenemez?
#14. Üstün zekânın tanımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : b) Bütün tanımlarda genetik faktörler zekânın oluşumunda daha etkilidir.
#15. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı çocuğunu desteklemek isteyen ebeveynler için doğru ve etkili bir öneri değildir?
#16. Üstbiliş kullanan üstün zekâlı ve yetenekli bir öğrenci örneği hangisidir?
Cevap : b) Öykü mantığını analiz ediyor ve düşündüklerinin mantıklı olup olmadığını soruyor.
#17. Aşağıdaki faktörlerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocuğun bilişsel gelişimini en çok etkiler?
Cevap : c) Beyin gelişimi
#18. Üstün zekâlılığın tanımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Cevap : a) Daha çok psikometrik ölçümlere dayalı tanımlamalar yapılmıştır.
NOT: a-Üstün zekâlı olma durumunu nelerin oluşturduğu bu konuda çalışan tüm uzmanların cevap aradığı bir konu olmuştur. Pek çok araştırmacı bu konuda farklı şeyler söylemektedir. Uzun yıllar konuyla ilgili yapılmış araştırmalar sonucunda üstün zekânın tanımı ile ilgili fikir birliğine varılamamıştır. Araştırmacılar daha çok psikometrik ölçümlere dayalı tanımlamalar yapmışlardır. Üstün zekâlı çocukların eğitimcileri ise öğrencilerin eğitimi doğrultusunda tanımlar yapmaktadırlar.
b-‘Üstün zekâlı’ kavramı ilk olarak 1869 yılında Francis Galton tarafından sıra dışı yetenekleri olan yetişkinler için kullanılmıştır. Galton, dehayı “olağanüstü yüksek ve aynı zamanda doğuştan gelen bir yetenek” olarak
kavramsallaştırmıştır. Çocuklar özel yetenekli olma potansiyelini kalıtsal olarak alır. Galton bu çocukları üstün zekâlı çocuklar olarak adlandırmıştır.
c-Lewis Terman, üstün zekâlı kişileri “140 ve üzeri IQ puanına sahip kişi” şeklinde tanımlamıştır.
d-Clark, zekânın bilişsel işlevlerle sınırlandırılmaması gerektiğini, biliş, duygu, sezgi ve duyu gibi beynin bütün işlevlerinin birleşmesinden oluştuğunu vurgulamıştır.
e-Sternberg, zekâyı ‘çevreye uyum sağlama, şekillendirme ve seçme yeteneği’ olarak tanımlamıştır.
#19. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun bilişsel özelliklerinden biri değildir?
Cevap : d) Hızlı empati kurmaları
NOT: Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar;
– Geniş bilgi tabanı ve bu bilgiyi kendi yararına kullanma konusunda daha yetenekli olmaları,
– Karmaşık, zorlu ortamları tercih etmeleri,
– Problemleri hızlı çözmeleri ancak çözümü planlamada daha fazla zaman harcamaları
– Problemleri sınıflamaları,
– Strateji kurma ve çözüm konusunda esnek olmaları,
– Üst biliş ve öz düzenleme açısından daha karmaşık yeteneklere sahip olma özellikleri ile yaşıtlarından
ayrılmaktadırlar.
#20. Türkiye’de üstün zekâlılıkla ilgili yapılmış olan ilk resmi tanımın yılı hangisidir?
Cevap : a) 1974
NOT: Ülkemizde üstün zekâlılıkla ilgili yapılan ilk resmi tanım 1974 yılında Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Hakkında Yönetmelikte yer almıştır. Bu tanıma göre IQ’sü 130 üzeri olan üstün zekâlı, 120 üzeri olan ise üstün yetenekli olarak kabul edilmiştir. Bu tanım üstün yeteneği zekâ testleriyle sınırlandırmıştır.
SONUÇ
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans Güz Dönemi 3. Sınıf Dersleri
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans Güz Dönemi 3. Sınıf Dersleri
HD Quiz powered by harmonic design
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -10
Üstün Yetenekliler Eğitim Modelleri
1. Aşağıdakilerden hangisi Bilim ve Sanat Merkezlerinde eğitim almaya hak kazanan öğrencilere verilen programlardan birisi değildir?A) Uyum Programı Cevap : C) İleri Yerleştirme Programı |
2. “Üstün yetenekli öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal özelliklerine uygun bir şekilde genel eğitim programının içerik, süreç ve ürün boyutlarının çeşitlendirilmesi, kapsamlarının genişletilmesi ve derinleştirilmesi” aşağıdakilerden hangisini tanımlamaktadır?A) Hızlandırma Cevap : E) Zenginleştirme |
3. Aşağıdaki modellerden hangisi Clark tarafından geliştirilmiştir?A) Otonom Öğrenen Modeli Cevap : B) Bütünleştirici Eğitim Modeli |
4. Otonom öğrenme modelinde öğrencilerin etkinlik ve çalışmaların yansımasını ve değerlendirmesini yaptıkları
|
5. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi eğitim stratejisi olarak hızlandırmaya örnektir?A) Erken Kayıt Cevap : A) Erken Kayıt |
6. Aşağıdakilerden hangisi Bilim ve Sanat Merkezlerine öğrenci seçiminin basamaklarından birisi değildir?A) Öğretmen gözlem formunun doldurulması Cevap : D) Akademik başarı ortalamasının 70 puanın üzerinde olması |
7. Otonom öğrenme modelindeki derinlemesine inceleme Okul Genelinde Zenginleştirme Modelindeki hangi basamakla benzerdir?A) 1. Tip zenginleştirme Cevap : C) 3. Tip zenginleştirme |
8. Otonom öğrenme modelinin hangi basamağında öğrenci “öğrenci/öğrenen” durumunda görülmektedir?A) Yönlendirme Cevap : B) Zenginleştirme Etkinlikleri |
9. Renzulliye göre aşağıdakilerden hangisi üstün davranışı oluşturan üç kümeden biri değildir?A) Duyusal Yetenek Cevap : A) Duyusal Yetenek |
10. Bütünleştirici eğitim modeli insan beynin başlıca dört fonksiyonunun birleşmesine dayanır. Aşağıdakilerden hangisi bu fonksiyonlardan birisi değildir?A) Bilişsel Cevap : E) Davranışsal |
 |
|
