Oyun Ve Oyun Materyalleri 2023-2024 Vize Soruları

Oyun ve Oyun Materyalleri: Çocuk Gelişiminde Oyunun Rolü

Oyun, çocukların yaşamlarında önemli bir yer tutan ve birçok açıdan gelişimlerine katkı sağlayan bir etkinliktir. Bu makalede, çeşitli oyun türleri ve oyun materyallerinin çocuk gelişimine etkileri ele alınacaktır.

Oyun Türleri ve Özel Öğrenme Amaçları

Çocukların gelişimine önemli katkılarda bulunan oyun türleri arasında “Ortaklı Oyun” öne çıkmaktadır. Bu tür oyunlar, çocuğun başlattığı ancak yetişkinin yönettiği özel öğrenme amacına hizmet eder. Oyunsu yönergeler, çocuğun gelişimine uygun yönlendirmeler içerirken, özgür oyun da çocukların kendi kurallarını belirlediği bir ortam sağlar.

Oyunlarda Materyallerin Rolü

Oyun materyalleri, çocukların nesneleri kullanırken meşgul oldukları oyunlarda önemli bir faktördür. Kurallı oyunlar, yapı-inşa oyunları ve sensorimotor-keşifsel oyunlar, çocukların farklı becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Ancak araçsız egzersiz oyunları, nesnelerin kullanılmadığı oyunlardan biridir.

Oyun Teorisyenleri ve Zeka Gelişimi

Karl Groos’un oyun teorisi, oyunun zeka gelişimi ile ilişkili olduğunu vurgular. Bu görüş, yapılandırmacı teorisyenler tarafından da desteklenir. Oyun, çocukların problem çözme, yaratıcılık ve stratejik düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilir.

İtiş Kakış Oyunu ve Cinsiyet Farklılıkları

İtiş kakış oyunu, çocukların cinsiyet rollerini anlamalarına katkıda bulunan bir oyun türüdür. Ancak kız çocuklarının oyunlarının erkeklerden daha hiyerarşik, aktif ve rekabetçi olma eğiliminde olduğu bir önyargıdır. Gerçekte, cinsiyetle ilgili rol farklılıkları, bireysel varyasyonlara dayanır.

Çocuk Gelişimine Uygun Etkinlikler

Oyun ve etkinlik seçiminde, çocukların gelişim düzeyleri ve ilgileri dikkate alınmalıdır. Bu, çocukların öğrenmeye daha fazla katılımını sağlar. Öğretmenlerin, etkinlikleri seçerken çocukların yaş gruplarına özel ihtiyaçlarına duyarlı olmaları önemlidir.

Bebeklik Döneminde Güvenlik ve Oyun

Bebeklik döneminde, oyun temelli etkinliklerde güvenlik en önemli unsurdur. Bebekler, çevrelerini keşfederken güvenli bir ortamda bulunmalıdırlar. Bu, fiziksel gelişimlerini desteklerken aynı zamanda duygusal güvenliklerini sağlar.

Fiziksel Oyun Formları ve Örnekler

Fiziksel oyunlar, çocukların motor becerilerini geliştirdiği önemli bir kategori oluşturur. Materyal aracılı egzersiz oyunları, çocukların sallanma, ip atlama gibi aktivitelerle motor becerilerini güçlendirdiği oyunlardan biridir.

Sosyodramatik Oyun

Sosyodramatik oyun, birden fazla oyuncunun etkileşimde bulunduğu ve belirli bir tema etrafında gelişen dramatik bir oyun türüdür. Bu tür oyunlar, çocukların sosyal becerilerini geliştirmelerine ve empati kurmalarına yardımcı olabilir.

Sembolik Oyun ve Oyuncak Kullanımı

Hughes’e göre, çocukların oyuncakları sembolik olarak kullanması, sembolik oyunun bir örneğidir. Bu tür oyunlar, çocukların hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine yardımcı olabilir.

İtiş Kakış Oyununda Roller Arası Değişim

İtiş kakış oyununda, çocuklar alt ve üst düzey roller arasında karşılıklı ölçülü değişim yaşarlar. Bu, çocukların sosyal becerilerini ve etkileşim yeteneklerini güçlendirebilir.

Makalede ele alınan konular, oyunun çocuk gelişimine olan katkılarını ve çeşitli oyun türlerinin önemini vurgulamaktadır. Oyun, sadece eğlenceli bir etkinlik olmanın ötesinde, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimine önemli bir katkı sağlar.

Oyun Ve Oyun Materyalleri 2023-2024 Vize Soruları

Oyun, çocukların gelişimine önemli katkılarda bulunan bir etkinlik olarak karşımıza çıkar. Çocukların başlattığı ve yetişkinin yönettiği özel öğrenme amacına sahip oyun türü, Ortaklı Oyun olarak adlandırılır. Bu oyun biçimi, çocukların birlikte etkileşimde bulunarak öğrenmelerini destekler.

Çocukların nesneleri kullanma becerilerini geliştirdiği oyunlardan biri olan Araçsız Egzersiz Oyunu, diğer oyun türlerinden ayrılır. Bu oyun, çocukların nesnelerle etkileşime geçmeden doğrudan kendi bedenlerini kullanmalarına odaklanır.

Oyunun zeka gelişimi ile ilişkisi üzerine yapılan çalışmalar, yapılandırmacı teorisyen Karl Groos’un katkılarıyla öne çıkar. Groos, oyunun çocukların zeka gelişimine önemli katkılarda bulunduğunu savunarak bu alandaki teorik çerçeveyi oluşturmuştur.

İtiş Kakış Oyunu, cinsiyet farklılıkları açısından incelendiğinde, kız çocuklarının oyunlarının erkeklerden daha fazla dil içerdiği, erkek çocuk senaryolarının genellikle dövüş ve rekabet temelli olduğu belirtilir. Ancak, kız çocuklarının oyununun erkeklerden daha hiyerarşik, aktif, yoğun, rekabetçi ve agresif olduğu bir yanılgıdır.

Etkinliklerin çocuklar için uygunluğunu değerlendirirken, çocukların gelişim düzeyleri ve ilgilerinin göz önünde bulundurulması esastır. Her çocuğun farklı bir gelişim hızı ve ilgi alanı olduğundan, etkinlikler buna uygun olarak planlanmalıdır.

Bebeklik döneminde gelişimi destekleyen oyun temelli etkinliklerde, en önemli unsur güvenliktir. Çocukların çevreleriyle etkileşimde bulunurken güvende hissetmeleri, sağlıklı bir gelişim için temel bir öneme sahiptir.

Materyal aracılı egzersiz oyunları, çocukların sallanma, ip atlama gibi fiziksel aktivitelerde bulunduğu oyun türleridir. Bu oyunlar, çocukların motor becerilerini geliştirmelerine ve fiziksel olarak aktif olmalarına yardımcı olur.

Sosyodramatik oyunlar, birden fazla oyuncunun katıldığı, belirli bir tema etrafında sosyal etkileşimlerin geliştiği oyun türlerindendir. Bu oyunlar, çocukların sosyal becerilerini geliştirmelerine ve empati kurmalarına yardımcı olur.

Sembolik oyun, çocukların nesneleri farklı şekillerde kullanarak hayal güçlerini kullanmalarını içerir. Örneğin, çocuğun muzu telefon olarak kullanması sembolik bir oyun örneğidir.

İtiş Kakış Oyunu, çocukların alt ve üst düzey roller arasında değişim yaşadığı bir oyun türüdür. Bu oyun, çocukların sosyal becerilerini geliştirmelerine ve roller arası etkileşimde bulunmalarına olanak tanır.

Sosyal oyunun çocukların kurallar hakkında ileri düzeyde anlayış kazanmalarına yardımcı olduğunu savunan teorisyen, Vygotsky’dir. Ona göre, sosyal etkileşim çocukların kuralları anlamalarına ve bu kurallara uymalarına katkı sağlar.

Paralel oyun, çocukların bir arada bulunmalarına rağmen birbirleriyle etkileşimde bulunmadıkları bir oyun türüdür. Bu oyun biçimi, çocukların yan yana oynamalarını ancak birbirleriyle etkileşime geçmemelerini tanımlar.

Uzgiris’in Bebek Gelişim Ölçeği’nde yer alan ifadelerden biri olan “6. ayda nesneleri sürtme, yırtma ve çekme” ifadesi yanlıştır. Bebeklerin bu tür yetenekleri genellikle daha ileri dönemlerde geliştirdikleri bilinmektedir.

Klasik oyun teorilerinden biri olan “Psikanalitik Teori,” diğer teorilere kıyasla oyunun psikolojik yönlerini vurgular.

Riskli oyunlar, çocukların fiziksel olarak meydan okuyan ve belirli bir risk içeren aktivitelerde bulundukları oyun türleridir. Bu oyunlar, çocukların sınırlarını keşfetmelerine ve riskle başa çıkmayı öğrenmelerine yardımcı olabilir.

“Nesnelerle oynayan” çocuk davranışları, genellikle başarılarından keyif duymalarını, eylemlerini tekrar etmelerini ve dikkatlerinin kolay dağılabilir olmasını içerir. Ancak, bu davranışlar genellikle yüksek kalp atış hızı ile ilişkilendirilmez.

Simon Derki Oyunu, kurallı oyunlara örnek olarak verilebilir. Bu oyun türü, belirli kurallar etrafında oyuncuların etkileşimde bulunduğu bir yapıya sahiptir.

Kurallı oyunlara geçiş yaşını belirleyen Smilansky’ye göre, çocuklar genellikle 6 yaşında kurallı oyunlar oynamaya başlarlar.

Sanatın bir oyun türü olarak kabul edildiği teorisini öne süren isimlerden biri Herbert Spencer’dır. Spencer, sanatın da oyun gibi bir öğrenme ve gelişim aracı olduğunu savunmuştur.

Aktif oyunlar, çocukların bedenlerini kullanarak hareket etmelerini içeren oyun türleridir. Bu tür oyunlar, çocukların motor becerilerini geliştirmelerine ve enerjilerini harcamalarına yardımcı olabilir.

Bu paragraflar, oyun ve oyun materyalleri konusundaki temel sorulara yanıtlar içermektedir.

1. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun başlattığı yetişkinin yönettiği özel öğrenme amacı olan oyundur?

A) Rehberli oyun
B) Özgür oyun
C) Oyunsu yönerge
D) Doğrudan yönerge
E) Ortaklı oyun

Cevap : E) Ortaklı oyun

2. Aşağıdakilerden hangisi çocukların nesneleri kullanırken meşgul olduğu oyunlardan biri değildir?

A) Kurallı oyunlar
B) Araçsız egzersiz oyunu
C) Dramatik oyun
D) Yapı-inşa oyunu
E) Sensorimotor-keşifsel oyun

Cevap : B) Araçsız egzersiz oyunu

3. Oyunun zeka gelişimi ile ilişkisi olduğu fikrini öne süren ve bu fikri yapılandırmacı teorisyenler tarafından da desteklenen oyun teorisyeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Karl Groos
B) George Thomas White Patrick
C) Herbert Spencer
D) Friedrich von Schiller
E) Moritz Lazarus

Cevap : A) Karl Groos

4. İtiş kakış oyununda cinsiyet farklılıkları ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) Kız çocuklarının oyunları erkeklerden daha fazla dil içerir.
B) Erkek çocuk senaryoları genellikle dövüş ve oyun gücü, rekabeti ile ilgili ve güncel medyaya dayanır.
C) Kız çocuklarının senaryoları genellikle bakım, koruma ve kurtarmaya dayanır.
D) Erkekler kızlardan daha sık ve daha yüksek bir enerji düzeyinde oyuna katılır.
E) Kız çocukların oyunu erkeklerden daha hiyerarşik, aktif, yoğun, rekabetçi ve agresif olma eğilimlidir.

Cevap : E) Kız çocukların oyunu erkeklerden daha hiyerarşik, aktif, yoğun, rekabetçi ve agresif olma eğilimlidir.

5. Bir etkinliğin bir çocuk veya bir grup çocuk için uygun olup olmadığına karar verirken unutulmaması gereken ilkelerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yetişkin, çocuk için uygun olan oyuna karar verme yetkisine sahiptir.
B) Öğretmen etkinliğe kendisi karar vermelidir.
C) Oyunlarda çocukların yaş grubu önemli değildir.
D) Oyun kuralları sadece orta çocukluk dönemindeki çocuklar için geçerlidir.
E) Çocukların gelişim düzeyleri ve ilgileri olduğu her zaman göz önünde bulundurulmalıdır.

Cevap : E) Çocukların gelişim düzeyleri ve ilgileri olduğu her zaman göz önünde bulundurulmalıdır.

6. Bebeklik döneminde gelişimi destekleyen oyun temelli etkinliklerde en önemli unsur aşağıdakilerden hangisidir?

A) Güvenlik
B) Materyaller
C) Mekân
D) Zaman
E) Ebeveynler

Cevap : A) Güvenlik

7. Sallanma, ip atlama gibi oyunlar hangi fiziksel oyun formu örneklerindendir?

A) Basmakalıp ritmik hareketler
B) Materyal aracılı egzersiz oyunu
C) Araçsız egzersiz oyunu
D) Sosyal oyun
E) İtiş kakış oyunu

Cevap : B) Materyal aracılı egzersiz oyunu

8. ….. , oyunun devam ettiği ve geliştiği bir zaman yörüngesi ve bir temanın etrafında sosyal olarak etkileşime giren birden fazla oyuncunun bulunduğu dramatik bir oyun türüdür.
Yukarıda verilen boşluğa uygun olan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dramatik oyun
B) Sembolik oyun
C) İşlevsel oyun
D) Yapı oyunu
E) Sosyodramatik oyun

Cevap : E) Sosyodramatik oyun

9. Hughes’e göre çocuk muzu telefon olarak kullandığında oynadığı oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sembolik oyun
B) Kurallı oyun
C) İtiş kakış oyunu
D) Keşifsel manipülatif oyun
E) Aktif oyun

Cevap : A) Sembolik oyun

10. ….. çocukların kaçmak veya mağdur olmak gibi alt roller ve mağduru kovalamak ya da mağdur etmek gibi üst düzey roller arasında karşılıklı ölçülü değişim olarak tanımlanmaktadır.
Yukarıda verilen boşluğa uygun olan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) Araçsız egzersiz oyunu
B) Basmakalıp ritmik hareketler
C) İtiş kakış oyunu
D) Araçta egzersiz oyunu
E) Materyal aracılı egzersiz oyunu

Cevap : C) İtiş kakış oyunu

11. Aşağıdakilerden hangisi sosyal oyunun çocuğun kurallar hakkında ileri düzeyde bir anlayış kazanmasına yardımcı olduğunu öne süren teorisyendir?

A) Sheridan
B) Platon
C) Huizinga
D) Vygotsky
E) Hughes

Cevap : D) Vygotsky

12. Parten diğer çocukların yanında ya da yakınında oynayan ama onlarla oynamayan ya da onlarla etkileşimde bulunmayan bir çocuğun oyununu ……. oyun olarak tanımlamıştır.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) birlikte
B) paralel
C) uğraşsız
D) işbirlikçi
E) tek başına

Cevap : B) paralel

13. Uzgiris’in Bebek Gelişim Ölçeği’nde yer alan ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) 4. ayda yüzeylere nesneleri vurma
B) 3. ayda görsel sınama
C) 5. ayda nesneleri sallamaya başlama
D) 6. ayda nesneleri sürtme, yırtma ve çekme
E) 2. ayda nesneleri ağza götürme

Cevap : D) 6. ayda nesneleri sürtme, yırtma ve çekme

14. Aşağıdakilerden hangisi klasik oyun teorilerinden biri değildir?

A) Fazla Enerji Tüketimi Teorisi
B) Psikanalitik Teori
C) Evrimsel Tekrarlama Teorisi
D) Ön Deneyim Teorisi
E) Rahatlama ve Dinlenme Teorisi

Cevap : B) Psikanalitik Teori

15. Ağaca tırmanmak, yüksekten atlamak, kibritle oynamak gibi oyunlar Hughes’in hangi oyun türünün örnekleridir?

A) Riskli oyun
B) Sembolik oyun
C) İşlevsel oyun
D) Sosyodramatik oyun
E) Taklit oyun

Cevap : A) Riskli oyun

16. Aşağıdakilerden hangisi “nesnelerle oynayan” çocuk davranışlarından biri değildir?

A) Başarısının sevincini yetişkinlerle paylaşmaktan mutluluk duyarlar.
B) Eylemleri tekrarlarken gülümserler.
C) Dikkatleri kolay dağılabilir.
D) Yüksek kalp atış hızına sahiptirler.
E) “Nesne ile ne yapabilirim?” düşüncesi hakimdir.

Cevap : D) Yüksek kalp atış hızına sahiptirler.

17. Simon derki oyunu aşağıdakilerden hangisinin örneğidir?

A) Özgür oyun
B) Ortaklı oyun
C) Oyunsu yönerge verme
D) Kurallı oyun
E) Rehberli oyun

Cevap : D) Kurallı oyun

18. Smilansky’ye göre çocuklar kaç yaşında kurallı oyunlar oynamaya başlar?

A) 8 yaş
B) 5 yaş
C) 6 yaş
D) 9 yaş
E) 4 yaş

Cevap : C) 6 yaş

19. Aşağıdakilerden hangisi sanatla oyun arasında ilişki olduğunu vurgulamış ve sanatın bir oyun türü olduğunu kabul etmiştir?

A) G. Stanley Hall
B) Moritz Lazarus
C) Herbert Spencer
D) George Thomas White Patrick
E) Karl Groos

Cevap : C) Herbert Spencer

20. Oturmak, emeklemek, ayakta durmak, koşmak, tırmanmak, atlamak, atmak, tekmelemek ve yakalamak için baş, gövde ve uzuvları kullanmayı içeren oyun türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sembolik oyun
B) Sosyodramatik oyun
C) Aktif oyun
D) Taklit oyun
E) Dramatik oyun

Cevap : C) Aktif oyun