Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar Ve Programlar 2022-2023 Final

1- Aşağıdakilerden hangisi ön yargı karşıtı eğitim programının vizyonu kapsamında değildir?

A) Tüm aileler ve çocuklar güvenli, sağlıklı, huzurlu evlerde yaşamayı hak ederler.
B) Tüm aileler ve çocuklar aidiyet hissine sahiptir.
C) Tüm aileler çocuklarını yetiştirebilecekleri kaynaklara sahiptir.
D) Eğitim sürecine programın ve okulun tüm paydaşları dahil edilir.
E) Her bir çocuk kendi ailesinin kültürel acılarını beraberinde getirmektedir.

Cevap : E) Her bir çocuk kendi ailesinin kültürel acılarını beraberinde getirmektedir.

Her bir çocuk kendi ailesinin kültürel acılarını beraberinde getirmektedir. – Bu ifade, çocukların kendileri veya aileleri tarafından yaşanmış olan olumsuz tecrübeleri eğitim süreçlerine taşıdıkları anlamına gelebilir. Bu, ön yargı karşıtı eğitimin direkt bir parçası olarak değil, daha çok bu programların dikkate alması gereken bir konu olarak ele alınabilir. Ancak bu, programın vizyonu olarak tanımlanması doğru olmayabilir çünkü vizyon, genellikle daha olumlu ve destekleyici bir dil kullanarak ifade edilir ve her çocuğun ailesel veya kültürel “acıları” taşıdığı genellemesi yapmaz.
Bu bağlamda, ön yargı karşıtı eğitim programının vizyonu kapsamında “E) Her bir çocuk kendi ailesinin kültürel acılarını beraberinde getirmektedir.” ifadesi doğrudan yer almaz. Bu, çocukların geçmişlerini ve kültürel deneyimlerini anlama ihtiyacını vurgulayan bir perspektif olabilir, ancak programın ana vizyonundan ziyade, dikkate alınması gereken bir husus olarak değerlendirilmelidir.

2- Çocukların yalnızca sosyal gelişimlerine yönelik deneyimler sunan bir öğretmen gelişimsel açıdan uygun programın öncelikle hangi özelliğini göz ardı etmiş olur?

A) Oyunu önemli bir öğrenme aracı olarak kabul eder.
B) Farklı çocukları kapsayacak şekilde bireyselleştirme yapar.
C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır.
D) Esnek ve uyarıcı bir sınıf ortamı oluşturur.
E) Çocuk tarafından başlatılan etkinlikler önemli bulur.

Cevap : C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır.

Eğer bir öğretmen yalnızca çocukların sosyal gelişimlerine yönelik deneyimler sunuyorsa, bu durum gelişimsel açıdan uygun programların temel özelliklerinden birini göz ardı ettiğini gösterir. Gelişimsel açıdan uygun programlar, çocuğun bütüncül gelişimini desteklemeyi amaçlar; bu, çocuğun sadece sosyal değil, aynı zamanda fiziksel, duygusal, dil ve bilişsel alanlardaki gelişimlerini de kapsar.
Şıkları değerlendirirsek:
A) Oyunu önemli bir öğrenme aracı olarak kabul eder: Bu seçenek, genel olarak programın çocukların öğrenmesine yönelik kullanılan yöntemler hakkında bilgi verir.
B) Farklı çocukları kapsayacak şekilde bireyselleştirme yapar: Bu, programın her çocuğun bireysel ihtiyaç ve özelliklerine uyum sağlamasını ifade eder.
C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır: Bu seçenek, bir programın çocuğun tüm gelişimsel alanlarına eşit önem vermesi gerektiğini vurgular. Eğer bir öğretmen yalnızca sosyal gelişimi hedef alıyorsa, diğer gelişim alanlarını ihmal etmiş olur.
D) Esnek ve uyarıcı bir sınıf ortamı oluşturur: Bu, öğrenme ortamının niteliği hakkındadır.
E) Çocuk tarafından başlatılan etkinlikler önemli bulur: Bu seçenek, çocukların inisiyatifine ve ilgilerine dayalı etkinliklerin önemini belirtir.
Bu durumda, C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır seçeneği, bir öğretmenin sadece sosyal gelişime odaklanması durumunda göz ardı edilen özelliği en iyi şekilde açıklar. Böyle bir yaklaşım, çocuğun diğer gelişimsel ihtiyaçlarını ihmal etmiş olur.

3- I. Reggio Emilia
II. Waldorf Pedagojisi
III. Head Start
IV. High Scope
Yukarıdakilerden hangilerinde ev ve kurum merkezli program birlikte yürütülmektedir?

A) II ve IV
B) II ve III
C) III ve IV
D) I ve III
E) I ve II

Cevap : C) III ve IV

4- Proje Yaklaşımında, “öğretmenlerin projeyi başlatmak konusunda tetikleyici ve teşvik edici bir rolü yoktur” diyen birisi aşağıdaki kavramlardan hangisini ifade etmiştir?

A) Kavram haritası
B) Beyin fırtınası
C) Proje ağı
D) Dokümantasyon
E) Öğrenme daveti

Cevap : E) Öğrenme daveti

Proje Yaklaşımında, *öğretmenlerin projeyi başlatmak konusunda tetikleyici ve teşvik edici bir rolü yoktur* diyen bir kişi, aslında öğretmenlerin bu yaklaşımdaki aktif ve yönlendirici rolünü inkâr ediyor. Proje Yaklaşımında öğretmenler, öğrencilerin ilgisini çekecek ve onları kendi öğrenmelerini derinleştirmeye yönlendirecek projeleri başlatmak için önemli rol oynarlar. Bu, çocukların ilgisine ve sorularına dayalı olarak bir öğrenme sürecini başlatmak için bir “davet” veya teşvik edici bir durum yaratmayı gerektirir.
Şıklardaki terimlerden hangisinin bu bağlamda kullanıldığını düşünürsek:
A) Kavram haritası: Bir konu veya düşünce üzerinde çalışılırken ana fikirler ve ilişkileri görsel olarak organize etmek için kullanılır.
B) Beyin fırtınası: Fikir üretme sürecinde genellikle gruplar halinde yapılan, serbest düşünce akışını teşvik eden bir yöntemdir.
C) Proje ağı: Belirli projeler arasındaki ilişkileri ve bağlantıları gösteren yapısal bir şema olabilir, ancak bu bağlamda doğrudan bir uygulama olarak görülmez.
D) Dokümantasyon: Öğrencilerin çalışmalarının ve süreçlerinin kaydedilmesi anlamına gelir.
E) Öğrenme daveti: Bu terim, öğrencileri keşif ve öğrenme süreçlerine çekmek için hazırlanan özenle düzenlenmiş aktiviteler veya malzemeler anlamına gelir ve öğretmenin projeyi teşvik edici ve tetikleyici rolünü en iyi açıklar.
Bu durumda, ifade edilen kavram E) Öğrenme daveti olacaktır. Bu, öğretmenlerin çocukların ilgisini çekecek ve öğrenmeye yönlendirecek ortamlar hazırlaması anlamına gelir ve bu, öğretmenlerin projeyi başlatma konusunda etkin bir rol oynadıklarını gösterir. Bu yüzden soruda belirtilen yanlış anlama, öğretmenin rolünü doğru bir şekilde tanımlamayan bir yorumdur.

5- İlk Bağımsız Waldorf Okulu ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Kız ve erkek çocuklara aynı sınıfta öğrenim görme imkânı sağlamıştır.
B) 1919 yılında açılmıştır.
C) Anasınıfı ve ilköğretim bölümü vardır.
D) Rudolf Steiner’in eğitimle ilgili fikirlerinden beslenmiştir.
E) Fabrika çalışanlarının çocukları için okul kurulması fikrinden doğmuştur.

Cevap : C) Anasınıfı ve ilköğretim bölümü vardır.

6- Aşağıdakilerden hangisi ayrımcılık karşıtı eğitim programının amaçlarından biri değildir?

A) Çocukların kendileri ve başkaları için ön yargı karşısında savunma yapabilmelerini sağlamak
B) Çocukları kendi kalıp yargılarını oluşturmaları konusunda desteklemek
C) Çocukların eleştirel düşünmelerini desteklemek
D) Çocukların farklı hayatı olan bireyler ile empati kurmasını desteklemek
E) Her çocuğun güvenli bir kişilik oluşturmasını desteklemek

Cevap : B) Çocukları kendi kalıp yargılarını oluşturmaları konusunda desteklemek

7- Montessori materyallerinde hata kontrolü olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuğa duyulan saygı
B) Öğretmenim çocukları iyi gözlemlemesi
C) Çocukta benlik saygısının gelişimi
D) Çocuğun bireysel kapasitesinin gelişimi
E) Etkinliklerde çocuğun aktif olması

Cevap : E) Etkinliklerde çocuğun aktif olması

Montessori materyallerinde hata kontrolü, çocukların kendi başlarına öğrenme süreçlerini yönetebilmelerini sağlamak için tasarlanmıştır. Bu yaklaşım, çocukların hatalarını fark etmelerine ve kendi kendilerine düzeltmelerine olanak tanır. Bu sayede, çocuklar kendi öğrenme süreçlerinin sorumluluğunu alırlar ve bu da öz denetim ve bağımsızlık becerilerini geliştirir.
Şıklara göre değerlendirme yapacak olursak:
A) Çocuğa duyulan saygı: Bu seçenek, Montessori eğitim felsefesinin genel bir ilkesini yansıtır; ancak hata kontrolü özelliğinin doğrudan nedeni değildir.
B) Öğretmenin çocukları iyi gözlemlemesi: Öğretmenlerin gözlem yapması önemlidir, fakat hata kontrolü daha çok çocukların kendi kendine düzeltme yeteneğini geliştirmeye odaklanır.
C) Çocukta benlik saygısının gelişimi: Kendi hatalarını fark ederek ve düzeltilmesini sağlayarak çocukların benlik saygısı artar; bu, hata kontrolünün bir sonucu olabilir.
D) Çocuğun bireysel kapasitesinin gelişimi: Hata kontrolü, çocukların problem çözme ve kritik düşünme yeteneklerini geliştirir, bu da bireysel kapasitelerinin artmasına yardımcı olur.
E) Etkinliklerde çocuğun aktif olması: Hata kontrolü, çocukların etkinliklere aktif katılımını ve kendi başlarına öğrenmelerini teşvik eder.
Bu açıklamalardan hareketle, hata kontrolünün ana nedeninin *E) Etkinliklerde çocuğun aktif olması* olduğunu söyleyebiliriz. Bu seçenek, Montessori materyallerinde çocukların aktif olarak kendi hatalarını fark etmeleri ve düzeltilmesi sürecine katılmalarını kapsar, bu da onların öz yeterliliklerini ve öğrenme süreçlerine olan katılımlarını artırır.

8- Reggio Emilia okullarında görev yapan atölye öğretmenleri ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) Her sınıftaki iki öğretmenden biri atölye öğretmeni olmalıdır.
B) Her dönem başka bir okulda görevlendirilirler.
C) Atölye öğretmeninin sanat üzerine eğitimi vardır.
D) Çocukların yüz dilini ortaya çıkaracak deneyimler sunarlar.
E) Atölyelerin ekipman ve materyaller bakımından geliştirilmesinden sorumludur.

Cevap : B) Her dönem başka bir okulda görevlendirilirler.

Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar 2022-2023 Final

9- ‘ Reggio Emilia okullarında tüm sınıfların açıldığı ortak ve geniş bir meydan bulunur. ’ Reggio Emilia yaklaşımında bu meydan aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilmektedir?

A) İtalyan kültürü ve sokakları
B) Çevrenin üçüncü öğretmen olması
C) Fiziksel ortamın aşırı uyarandan arındırılması
D) Öğretmenin besleyici rolü
E) Çocuğun yüz dili

Cevap : B) Çevrenin üçüncü öğretmen olması

Reggio Emilia yaklaşımında, okullardaki geniş ve açık meydan kavramı, çoğunlukla “çevrenin üçüncü öğretmen” olarak anılan felsefe ile ilişkilendirilir. Bu yaklaşım, çocukların öğrenme ortamlarını keşfetmelerini, iletişimde bulunmalarını ve çeşitli malzemelerle deney yapmalarını teşvik eder. Meydan, sosyal etkileşim, işbirliği ve topluluk duygusunun gelişimi için bir platform sağlar ve öğrenme deneyimlerinin zenginleştirilmesinde kritik bir rol oynar.
A) İtalyan kültürü ve sokakları: Bu seçenek, Reggio Emilia yaklaşımının İtalyan kökenlerine gönderme yapar, ancak bu geniş meydanın öğrenme süreçleriyle doğrudan ilişkisi hakkında belirgin bir açıklama sağlamaz.
B) Çevrenin üçüncü öğretmen olması: Bu, Reggio Emilia yaklaşımının temel bir prensibidir. Okul meydanının öğrencilere sunulan fiziksel ve etkileşimli bir öğrenme ortamı olarak düşünülmesi bu prensiple doğrudan ilişkilidir.
C) Fiziksel ortamın aşırı uyarandan arındırılması: Reggio Emilia yaklaşımı, ortamın öğrenme deneyimini zenginleştirecek şekilde düzenlenmesini destekler, fakat bu seçenek geniş meydanın fonksiyonunu doğrudan açıklamaz.
D) Öğretmenin besleyici rolü: Öğretmenlerin rolü önemlidir, ancak meydanın varlığı öğretmenin rolü ile değil, çevrenin etkileşimli bir öğrenme unsuru olarak kullanımıyla daha yakından ilişkilidir.
E) Çocuğun yüz dili: Bu, çocukların ifade biçimlerinin çeşitliliğine vurgu yapar, fakat geniş meydanın spesifik kullanımıyla doğrudan bir bağlantı kurmaz.
Sonuç olarak, *B) Çevrenin üçüncü öğretmen olması* seçeneği, Reggio Emilia yaklaşımında okullardaki geniş ve açık meydanın rolünü en doğru şekilde açıklar.

10- “Öğrenme bir çınar ağacının gövdesi ve o gövdeden çıkan dallar gibi düzenli değil, bir tabak spagetti gibidir diyen biri, Reggio Emilia yaklaşımında öğrenme süreciyle ilgili hangisine dikkat çekmek istemiş olabilir?

A) Öğrenmenin çocuk merkezli olmamasına
B) Öğrenme sürecinde her şeyin birbiriyle karmaşık bir ilişki ağı oluşturmasına
C) Öğrenme sürecinin çocukların ilgisine dayalı olmasına
D) Öğrenme sürecinde yüz dilinin önemine
E) Öğrenme sürecinin önceden belirlenemeyeceğine

Cevap : B) Öğrenme sürecinde her şeyin birbiriyle karmaşık bir ilişki ağı oluşturmasına

11- Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Orman Okulu Yaklaşımının ilkeleriyle örtüşmez?

A) Çocukların risk almasına yardımcı olmak
B) Ayni doğal mekana düzenli ziyaretler yapmak
C) Çocukların bütüncül gelişimine odaklanmak
D) Mera, koy, çayır ve kır gibi doğal mekanları öğrenme ortamı olarak kullanmak
E) Orman tehlikeli olabileceğinden öğretmen merkezli uygulamalara odaklanmak

Cevap : E) Orman tehlikeli olabileceğinden öğretmen merkezli uygulamalara odaklanmak

12- Çocukların yalnızca sosyal gelişimlerine yönelik deneyimler sunan bir öğretmen gelişimsel açıdan uygun programın öncelikle hangi özelliğini göz ardı etmiş olur?

A) Oyunu önemli bir öğrenme aracı olarak kabul eder.
B) Farklı çocukları kapsayacak şekilde bireyselleştirme yapar.
C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır.
D) Esnek ve uyarıcı bir sınıf ortamı oluşturur.
E) Çocuk tarafından başlatılan etkinlikler önemli bulur.

Cevap : C) Çocuğu bütüncül olarak hedef alır.

13- I. Kısa sürede çok aileye eğitim verilmesi
II. Eğitime erişimin güç olduğu bölgelerde uygulanabilmesi
III. Çocuk ve aile için bireysel planlar yapılmasına olanak sağlaması
IV. Ev ziyaretçilerinin kurum çalışanlarından daha yetkin olması
V. Programın bütün aile bireylerini kapsaması
Yukarıdakilerden hangileri ev merkezli eğitimin avantajlarındandır?

A) II, III ve V
B) I, II ve V
C) III, IV ve V
D) I, II ve IV
E) I, IV ve V

Cevap : A) II, III ve V

14- Reggio Emilia yaklaşımına göre fiziksel ortam tasarlamanın bazı ilkeleri vardır. Geniş ve büyük pencerelerin kullanılması bu ilkelerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Şeffaflık
B) Özgünlük
C) Dış dünyayı yansıtma
D) Etkin öğrenmeyi destekleme
E) Esneklik

Cevap : A) Şeffaflık

15- Stereotip, ön yargı ve ayrımcılık kavramlarına ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Ayrımcılık stereotiplerin eyleme dönüşmesi ile oluşmaktadır.
B) Ayrımcılık esas itibari ile hem pozitif hem de negatif bir anlam taşımaktadır.
C) Basmakalıp duşu celer stereotipleri doğurmaktadır.
D) Her üç kavram köklerini İnsan Hakları Evrensel Bildirgesine dayandırmaktadır.
E) Bir bireyin başka bir bireye yönelik aşırı genellediği fikrinin bulunması ön yargı olarak isimlendirilmektedir.

Cevap : A) Ayrımcılık stereotiplerin eyleme dönüşmesi ile oluşmaktadır.

Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar 2022-2023 Final

16- Psikolojik yakınlık ve psikolojik uzaklık kavramları düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Çocuğun içerisinde bulunduğu zamandan uzaklaşması psikolojik uzaklık kapsamında değerlendirilir.
B) Psikolojik uzaklık kapsamında çocuğun az bildiği kavramlardan başlamak önemlidir.
C) Psikolojik yakınlık kapsamında öğretmen ile çocuk arasındaki ilişkinin önemi vurgulanır.
D) Çocuğun öğretmenine bağlanması psikolojik yakınlık kapsamında değerlendirilir.
E) Psikolojik yakınlık kavramında Bowlby’nin Bağlanma Kuramından izler görülmektedir.

Cevap : B) Psikolojik uzaklık kapsamında çocuğun az bildiği kavramlardan başlamak önemlidir.

17- Gelişim geriliği ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Bir çocuğun gelişim geriliginin olduğunu söyleyebilmek için değerlendirme aracının normlarına göre ortalamanın en az 1 standart sapma altında gelişim göstermesi gerekmektedir.
B) Gelişim genfiginin tespitinde standardizasyonu yapılmış değerlendirme araçları kullanılmaktadır.
C) Gelişim geriligi, toplumda %2 oranında görülen zihinsel yetersizlik ile paralellik göstermektedir.
D) Gelişim geriligi toplumda %1-3 oranında görülmektedir.
E) Gelişim geriliği olan çocukların sağlık ve eğitim hizmetleri almasının maliyetleri tüm toplumu etkilemektedir.

Cevap : A) Bir çocuğun gelişim geriliginin olduğunu söyleyebilmek için değerlendirme aracının normlarına göre ortalamanın en az 1 standart sapma altında gelişim göstermesi gerekmektedir.

18- Reggio Emilia yaklaşımının etkilendiği kuramlarla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Etkilendiği kuramlara sıkı sıkıya bağlı kalmıştır.
B) Farklı kuramları sentezleyerek kendi felsefesini oluşturmuştur.
C) En çok John Dewey’in görüşlerini esas almaktadır.
D) Piaget’nin kuramını tamamen doğru kabul etmiştir.
E) Yalnızca eğitim ve gelişim kuramlarından etkilenmiştir.

Cevap : B) Farklı kuramları sentezleyerek kendi felsefesini oluşturmuştur.

19- “İngiltere’den bir grup öğrenci ve öğretmen Danimarka’ya giderek Orman Okullarını yerinde gözlemlemişlerdir. Çocukların doğa içinde ne kadar mutlu olduklarına, yaparak ve yaşayarak nasıl öğrendiklerine tanık olan İngiliz grup, ülkelerine döndüklerinde, bu yaklaşımı kendi şartlarına göre uyarlamaya karar vermişlerdir”.
Yukarıda sözü edilen durum, yaklaşım ve programların farklı ülkelere yayılmasıyla ilgili öncelikle hangisini doğrulamaktadır?

A) Farklı kuramların etkisini
B) Uygulamaları ziyaret etmenin ve gözlemlemenin önemini
C) Çocuk-dostu ortam oluşturmanın önemini
D) Yaklaşımların her kültürde uygulanabileceğini
E) Öğretmenlerin işbirliği yapmalarının önemini

Cevap : D) Yaklaşımların her kültürde uygulanabileceğini

20- Gelişimsel açıdan uygun programın uygulandığı bir anasınıfını ziyaret eden kişinin aşağıdakilerden hangisiyle karşılaşması beklenmez?

A) Duvarlara asılan çocuk çalışmaları
B) Çocukların bireysel çalışabileceği alanlar
C) Çocuk boyuna uygun masa ve sandalyeler
D) Farklı temalara ayrılmış öğrenme merkezleri
E) Çocukların erişemeyeceği raflar

Cevap : E) Çocukların erişemeyeceği raflar

Gelişimsel açıdan uygun bir anasınıfı, çocukların fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimlerine destek veren bir ortam tasarımını gerektirir. Bu bağlamda, çocukların erişimine uygun düzenlemeler, güvenli ve keşfetmeye uygun alanlar önemlidir.
A) Duvarlara asılan çocuk çalışmaları: Çocukların kendilerini ifade etmelerini ve yaptıkları çalışmalarla gurur duymalarını sağlamak için duvarlara asılan çalışmalar sıkça kullanılan bir yöntemdir.
B) Çocukların bireysel çalışabileceği alanlar: Çocukların bireysel olarak odaklanabileceği ve kendi başlarına çalışmalarını sürdürebileceği alanlar, özgüven ve bağımsızlık becerilerini destekler.
C) Çocuk boyuna uygun masa ve sandalyeler: Çocukların ergonomik olarak rahat etmeleri ve etkin bir şekilde öğrenmeleri için boyutlarına uygun mobilyalar esastır.
D) Farklı temalara ayrılmış öğrenme merkezleri: Çeşitli temalı öğrenme merkezleri, çocukların ilgi alanlarına göre keşif yapmalarını ve öğrenmelerini sağlar.
E) Çocukların erişemeyeceği raflar: Çocukların erişemeyeceği raflar, gelişimsel açıdan uygun bir anasınıfı ortamında beklenmeyen bir durumdur. Çünkü bu, çocukların özgürce keşfetme ve öğrenme olanaklarını sınırlar ve güvenlik açısından risk oluşturabilir.
Bu nedenle, gelişimsel açıdan uygun bir anasınıfını ziyaret eden kişinin E) Çocukların erişemeyeceği raflar ile karşılaşması beklenmez. Bu, çocukların bağımsız hareket edebilme ve keşif yapabilme ihtiyaçlarına ters düşen bir özelliktir.

21- I. Newsweek dergisinin dünyanın en iyi okul öncesi eğitim uygulamaları arasında Reggio Emilia yaklaşımını göstermesi
II. Çocuğun Yüz Dili: Erken Çocukluk Eğitiminde Reggio Emilia Yaklaşımı kitabının yayınlanması
III. Farklı ülkelerde “Çocuğun Yüz Dili” adlı serginin açılması
IV. Reggio Emilia yaklaşımının verimliliğine dair yapılan araştırmalardan olumlu sonuçlar elde edilmesi
Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri Reggio Emilia Yaklaşımının tanınması ve yaygınlaşmasında etkili olmuştur?

A) I ve IV
B) I, II ve III
C) II ve III
D) Yalnız I
E) I ve III

Cevap : B) I, II ve III

22- İlk orman okullarının ortaya çıkışında aşağıdaki koşullardan hangisi etkili değildir?

A) Anasınıfı kurmanın maliyetli olması
B) Çalışan ebeveyn sayısının artmasıyla çocuk bakım hizmetine ihtiyacının artması
C) Çocukların dışarıda yeterince vakit geçirememeleri
D) Anasınıflarının yetersiz donatılması
E) Çocuk bakım hizmeti sunan kurumların azlığı

Cevap : C) Çocukların dışarıda yeterince vakit geçirememeleri