ÇGE207U Çocuk Gelişiminde Program

1. Aşağıdakilerden hangisi eğitimin özelliklerinden biri değildir?

a. Bireylerin toplum yaşamında ihtiyaç duyacakları bilgi, beceri ve tutumlarla donatılması
b. Toplumda var olan kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması
c. Öğrencilere yalnızca okul içi etkinlikler yoluyla belirli bilgi ve beceri kazandırılması
d. Eğitimin bireylerin kendi yaşantıları yoluyla gerçekleştirilmesi
e. Bireylerin davranışlarında kasıtlı olarak, istendik davranış değişikliklerin yaratılması

Cevap : c. Öğrencilere yalnızca okul içi etkinlikler yoluyla belirli bilgi ve beceri kazandırılması

2. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi “bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme süreci” olarak tanımlanan eğitimin temelini oluşturan istendik öğrenilmiş davranışa örnektir?

a. Oyun ve fiziki etkinlikler dersinde yorulan öğrencinin etkinliğe ara vermesi
b. Bebeğin desteksiz yürüyebilmesi
c. Öğretmenin derslere geç geldiğini gözlemleyen öğrencinin de derslere geç gelmeye başlaması
d. Öğrencinin arkadaşını izleyerek elliye kadar ikişerli ritmik saymayı öğrenmesi
e. Kapısı çarpan sınıftaki öğrencilerin irkilmesi

Cevap : d. Öğrencinin arkadaşını izleyerek elliye kadar ikişerli ritmik saymayı öğrenmesi

3. Aşağıdakilerden hangisi eğitimin işlevlerinden biri değildir?

a. Sosyoekonomik işlevler
b. Siyasal işlevler
c. Ekonomik işlevler
d. Bireysel işlevler
e. Toplumsal işlevler

Cevap : a. Sosyoekonomik işlevler

4. I. Belli bir plan ve program uygulanmadan yaşam içinde kendiliğinden ve gelişigüzel gerçekleşen eğitimdir.

II. Bireylerin, çalışma yaşamına atılmadan önce belirlenen amaçlar doğrultusunda okul ya da okul niteliği taşıyan kurumlarda yapılan eğitimdir.
III. Okullarda ya da kurumlarda bir plan ya da program dâhilinde gerçekleştirilen eğitime formel eğitim denilmektedir.
IV. Örgün eğitimden hiç yararlanmamış durumda olanlara, gittikleri okuldan erken ayrılanlara ya da meslek dallarında daha yeterli duruma gelmek isteyenlere uygulanan eğitimidir.
Yukarıda tanımları verilen eğitim türleri aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla ve doğru verilmiştir?

a. Örgün-yaygın-informel-formel
b. İnformel-örgün-formel-yaygın
c. Yaygın-örgün-formel-informel
d. İnformel-formel-örgün-yaygın
e. Yaygın-formel-örgün-informel

Cevap : b. İnformel-örgün-formel-yaygın

5. Eğitim ve öğretimin ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

a. Zaman ve mekân yönünden kapsamlı olmaları
b. Planlı, programlı, güdümlü ve destekli olmaları
c. Bilgi dâhil her türlü yaşantı üzerinde durmaları
d. Süregeldiği toplumun sosyal, kültürel ve ekonomik olgularından etkilenmeleri
e. Sürekli ve çok boyutlu olmaları

Cevap : d. Süregeldiği toplumun sosyal, kültürel ve ekonomik olgularından etkilenmeleri

6. Aşağıdakilerden hangisi amaç ve işlevlere dayalı program türlerinden biri değildir?

a. Öğretisiz program
b. İşe vuruk program
c. Ünite programı
d. Destekleyici program
e. Resmi program

Cevap : c. Ünite programı

7. I. Program, öğrenenlere okul içinde ve okul dışında planlanmış etkinlikler yoluyla sağlanan öğrenme yaşantıları düzeneğidir.
II. Program, kaynaklar setidir.
Yukarıda tanımları verilen program ögeleri aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla ve doğru verilmiştir?

a. İçerik-değerlendirme
b. İçerik-içerik
c. Öğretme öğrenme süreci-değerlendirme
d. Amaç-değerlendirme
e. Öğretme öğrenme süreci-içerik

Cevap : e. Öğretme öğrenme süreci-içerik

8. Aşağıdakilerden hangisi programların esneklik özelliğini yansıtan bir ifade değildir?

a. Öğretmenin Hayat Bilgisi öğretim programındaki denizle ilgili bir etkinliği karasal ortama uyarlaması
b. Sınıfında öğrenme güçlüğü olan öğrencisi bulunan öğretmenin içerik ve öğretme-öğrenme süreci boyutlarını öğrencisine uyarlaması
c. Öğretmenin önemsiz gördüğü kazanımlara yönelik süreçsel düzenlemeler yapmaması
d. Öğretmenin programdaki kazanımla ilgili etkinliklerin tamamını değil, şartlarına uygun olanları kullanması
e. Kalabalık bir sınıfı okutan öğretmenin programın öngördüğü küçük grup çalışmalarına dayanan etkinlikleri tercih etmemesi

Cevap : c. Öğretmenin önemsiz gördüğü kazanımlara yönelik süreçsel düzenlemeler yapmaması

9. Programların işlevsellik, bilimsellik, esneklik özelliklerinden etkilenen ve onları etkileyen özellik aşağıdakilerden hangisidir?

a. Yararlılık
b. Toplumsal değerlere uygunluk
c. Amaçlara görelik
d. Uyarlanabilirlik
e. Genişlik

Cevap : d. Uyarlanabilirlik

10. Öğrencilerin ilgi, tercih ve performanslarını ön plana alan program özellikleri aşağıdakilerden hangisinde birlikte ve doğru verilmiştir?

a. Denge-genişlik-süreklilik
b. Süreklilik-uyum-ilerleme
c. Farklılaştırma-genişlik-uyum
d. Denge-esneklik-genişleme
e. Denge-farklılaştırma-esneklik

Cevap : e. Denge-farklılaştırma-esneklik

1. Hedeflerin belirlenmesi ve toplumdaki egemen görüşlerin yansıtılması ağlamında bireylerin sorgulama, eleştirme, tartışma ve araştırma becerileri kazanmasını içermesi program geliştirmenin angi temelini açıklamaktadır?

a. Tarihsel
b. Toplumsal
c. Psikolojik
d. Felsefi
e. Ekonomik

Cevap : d. Felsefi

2. Tyler modelini dikkate alarak program geliştirme çalışması yapan bir kişinin yapması gereken ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?

a. Önceki program değerlendirme çalışmalarını incelemek
b. Gereksinim analizi yapmak
c. Konu alanı, birey ve toplumu inceleyerek olası genel amaçları belirlemek
d. Hedefleri belirlemek
e. Öğrenme yaşantılarını oluşturmak

Cevap : c. Konu alanı, birey ve toplumu inceleyerek olası genel amaçları belirlemek

3. Tüm öğrencilerin en iyi şekilde öğrenmesini sağlamak için tüm derslerde kullanılacak ortak öğrenme yolunu belirleyerek ders tasarımı yapan bir öğretmen aşağıdaki öğretim tasarım yaklaşımlarından hangisini kullanmalıdır?

a. Süreç tasarımı
b. Çekirdek tasarım
c. Disiplin tasarımı
d. Hümanistik yaklaşım
e. Yaşam şartları tasarımı

Cevap : a. Süreç tasarımı

4. Öğrencilerin ilgi, gereksinim, beklenti ve hazırbulunuşluğu dikkate alınarak oluşturulan bir programda aşağıdaki bilimsel dayanaklardan hangisi önemli görülmüştür?

a. Toplumsal temel
b. Psikolojik temel
c. Ekonomik temel
d. Felsefi temel
e. Bireysel temel

Cevap : b. Psikolojik temel

5. Aşağıdakilerden hangisi programların hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve geliştirilmesine dönük tüm faaliyetlerde sürekli görev alan ve programın her şamasından sorumlu olan program geliştirme çalışma grup üyelerinden biridir?

a. İşçi ve İşveren Temsilcisi
b. Milli Eğitim Bakanı
c. Sivil Toplum Örgütleri Temsilcileri
d. Program Geliştirme Uzmanı
e. Okul-Aile Birliği Temsilcisi

Cevap : d. Program Geliştirme Uzmanı

6. Bir sınıfta okuyan öğrencilerin hangi kitapları okuması gerektiğine ilişkin valilikten gelen yazıyı dikkate alan bir müdür aşağıdaki gereksinim belirleme yaklaşımlarından hangisini kullanmıştır?

a. Demokratik yaklaşım
b. Farklar yaklaşımı
c. Betimsel yaklaşım
d. Sezgisel yaklaşım
e. Analitik yaklaşım

Cevap : a. Demokratik yaklaşım

7. Aşağıdakilerden hangisi “Erkehan 500 kelimeyi hatasız biçimde okuyacak.” hedef ifadesinde, yeterliğe dayalı hedef yazmada yer alan ögelerden biri değildir?

a. Öğrenci
b. Davranış
c. Koşul
d. Standart
e. Değer

Cevap : d. Standart

8. Öğrenci yurdunda yaşayan Nazif, Ömer ve Cemil tıp fakültesi öğrencileridir. 5. yılın sonunda Nazif Dahiliye, Ömer Genel Cerrahi ve Cemil’de Nöroloji alanında uzmanlık yapmak istemektedirler. Buna göre bu öğrencilerin okudukları bölüm aşağıdaki içerik düzenleme yaklaşımlarından hangisine uygundur?

a. Çekirdek yaklaşım
b. Piramitsel yaklaşım
c. Doğrusal yaklaşım
d. Sarmal yaklaşım
e. Konu ağı-proje merkezli yaklaşım

Cevap : a. Çekirdek yaklaşım

9. Aşağıdakilerden hangisi bir programın denenmesinde izlenecek aşamalardan biri değildir?

a. Uygulamayı planlamak
b. Deneme yapılacak okulları ve sınıfları seçmek
c. Okul yöneticisi ve öğretmenleri seçmek
d. Okul yöneticisi ve öğretmenlere denenecek programı tanıtmak
e. Uygulanacak programda öğretmenlerin duruma göre içerik değişikliğine gitmelerini sağlamak

Cevap : e. Uygulanacak programda öğretmenlerin duruma göre içerik değişikliğine gitmelerini sağlamak

10. Öğrencinin programa başlarken sahip olduğu davranışlar ile program sonundaki davranışları arasında farka bakılarak yapılan program değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

a. Yetişek tasarısına bakarak yapılan değerlendirme
b. Başarıya bakarak yapılan değerlendirme
c. Erişiye bakarak yapılan değerlendirme
d. Öğrenmeye bakarak yapılan değerlendirme
e. Ãrüne bakarak yapılan değerlendirme

Cevap : a. Yetişek tasarısına bakarak yapılan değerlendirme

1. Erken çocukluk dönemi aşağıdaki yaş aralıklarından hangisine karşılık gelmektedir?

a. 0-3 yaş
b. 3-6 yaş
c. 0-6/8 yaş
d. 0-1 yaş
e. 1-4 yaş

Cevap : c. 0-6/8 yaş

2. Doğduğu andan itibaren çocuğun öğrenmelerine kaynaklık eden ve toplumun çekirdeğini oluşturan en küçük birim aşağıdakilerden hangisidir?

a. Grup
b. Komün
c. Kabile
d. Topluluk
e. Aile

Cevap : e. Aile

3. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’de özel gereksinimleri olan bireylere yönelik olarak uygulanan erken çocukluk eğitim programlarından biridir?

a. OÇİDEP
b. Ana-Baba Okulu
c. BADEP
d. AEP
e. GEP

Cevap : a. OÇİDEP

4. Dar gelirli kadınların etkin olarak ekonomik yaşama katılmalarına ve yaşam kalitelerinin iyileştirilmesine destek olmak amacıyla kurulan ve kâr amacı gütmeyen sivil toplum kuruluşu ağağıdakilerden hangisidir?

a. Türkiye Güçsüzlere ve Kimsesizlere Yardım Vakfı
b. Yardımsevenler Derneği
c. Tohum Vakfı
d. Kadın Emeğini Değerlendirme Vakfı
e. Çaba Derneği

Cevap : d. Kadın Emeğini Değerlendirme Vakfı

5. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’de uygulanan aile merkezli eğitim programlarından biridir?

a. AÇEV-TRT Televizyon Yoluyla Egitim Projesi
b. Anne-Çocuk Eğitim Programı
c. Çok Amaçlı Okul öncesi Eğitim Merkezi
d. Gezici Anaokulu Projesi
e. Kitle İletişim Araçlarıyla Eğitim

Cevap : b. Anne-Çocuk Eğitim Programı

6. Ailelere özellikle de annelere doğum öncesi bakım, aşılama, beslenme ve koruyucu sağlık hizmetlerine yönelik bilgiler sunan program aşağıdakilerden hangisidir?

a. Halk sağlığı programları
b. Sağlık hizmetlerine yönelik ev ziyareti programları
c. Kurum merkezli programlar
d. Çift kuşağa (jenerasyona) yönelik programlar
e. Tek odaklı programlar

Cevap : a. Halk sağlığı programları

7. Aşağıdakilerden hangisi erken müdahale programlarının çocuklara olan yararlarından biri değildir?

a. Çocuğa akranlarını kolayca yakalama şansı verir.
b. Çocuğun okul başarısı için iyi bir başlangıç yapmasına olanak sağlar.
c. Çocuğun eğitimine devam etme olasılığını arttırır.
d. Çocuğun suç işleme oranlarının azalmasına hizmet eder.
e. Çocuğun ödevlerini eksiksiz yapmasını sağlar.

Cevap : e. Çocuğun ödevlerini eksiksiz yapmasını sağlar.

8. Aşağıdakilerden hangisi gelişmiş ülkelerde uygulanan erken müdahale programlarından biridir?

a. Aile-Çocuk Eğitm Programı
b. Head Start Programı
c. Baba Destek Programı
d. Küçük Adımlar Programı
e. OÇİDEP

Cevap : b. Head Start Programı

9. Aşağıdakilerden hangisi Erken Destek Projesi’nde meydana gelen değişikliklerden biri değildir?

a. Programın süresinin 60 haftadan 25 haftaya indirilmesi
b. Programda artık yalnızca altı yaşındaki çocukların hedef alınması
c. Programa yeni bir bilişsel eğitim programının eklenmesi
d. Programın ücretli olarak uygulanması
e. Programın yalnızca haftalık grup toplantıları şeklinde uygulanması

Cevap : d. Programın ücretli olarak uygulanması

10. Çocukların ve anne-babaların eğitiminin yanı sıra öğretmenlerin ve müfettişlerin de eğitiminin söz konusu olduğu erken müdahale programı aşağıdakilerden hangisidir?

a. Portage Projesi
b. Küçük Adımlar Programı
c. Çok Amaçlı Okul öncesi Eğitim Merkezi
d. Ana-Baba Okulu
e. Gezici Anaokulu Projesi

Cevap : e. Gezici Anaokulu Projesi

1. Yetkin ve doyurucu bir yaşam sürmek için geçerli yetiştirilme süreci kesintiye uğramış çocuk, sosyal açıdan dezavantajlı olarak tanımlanmaktadır. Bu kapsamda aşağıdaki seçeneklerde verilen ailelerden hangisine sahip olan çocuk sosyal açıdan dezavantajlı olarak adlandırılır?

a. Sorularına yanıt veren ve onları soru sormaya teşvik eden aileye sahip olma
b. Dünyaya ait görüşünü savunma ve açıklama hakkı ve gereksinimi tanıyan aileye sahip olma
c. Koruyucu amaçlarla kontrol edici ve kısıtlayıcı aileye sahip olma
d. Çok okuyan ve okutan aileye sahip olma
e. Eğitimin değerli olduğuna yönelik inançlarını gösteren aileye sahip olma

Cevap : c. Koruyucu amaçlarla kontrol edici ve kısıtlayıcı aileye sahip olma

2. Sosyal olarak dezavantajlı grubu oluşturanlar aşağıdaki seçeneklerde verilen özelliklerden hangisini taşımazlar?

a. Kırsala dayalı bir geçmişe sahiptirler.
b. Toplumun büyük çoğunluğunda sosyal ve ekonomik ayrımcılığa uğramaktadırlar.
c. En çok büyük şehirlerde görülmelerine rağmen çok yüksek gelirli topluluklar haricinde her yerde bulunmaktadırlar.
d. Bu kişiler gelir düzeyi olarak toplumun en altında yer alırlar.
e. Farklı sosyoekonomik düzeydeki gruplar içine sızarak uyum içinde yaşarlar.

Cevap : e. Farklı sosyoekonomik düzeydeki gruplar içine sızarak uyum içinde yaşarlar.

3. Aşağıdakilerden hangisi UNESCO’nun sosyal açıdan dezavantajlı bireylerle ilgili kategorilerden biri değildir?

a. Konumsallık
b. Eğitilebilirlik
c. Bireysel farklılık
d. Grupsallık
e. Yoksullukla ilişiklik

Cevap : b. Eğitilebilirlik

4. Sosyal dezavantajlı çocukların alkol-madde kullanma, şiddet eğilimi gösterme, okulda kaçma gibi olumsuz davranışlar göstermelerinin biçimlenmesine neden olan temel iki etmen aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?

a. Kalıtım-çeşitli hastalıklar
b. Psikolojik sorunlar-kalıtım
c. Okul başarısı-arkadaş çevresi
d. Aile eğitim durumu-sosyo ekonomik düzey
e. Arkadaş çevresi-sosyal medya

Cevap : d. Aile eğitim durumu-sosyo ekonomik düzey

5. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi çocuk suçluluğunun eğitim kurumlarında ortaya çıkmasına neden olan etmenlerinden biri değildir?

a. Öğrencilerin okul çalışanlarına ve birbirlerine uyguladıkları şiddet
b. Öğrenci velilerinin okul çalışanlarına uyguladığı şiddet
c. Öğrencilere yönelik fiziksel ceza
d. Öğretmenler arasındaki iletişimsel sorunlar
e. Okul yöneticilerinin şiddet uygulama eğilimleri

Cevap : d. Öğretmenler arasındaki iletişimsel sorunlar

6. Yuvalarda yetişen çocukların ileriki yaşamlarında genel bir ilgisizlik ve çevreyi umursamazlık, insanlarla rahat iletişim kuramama, merak ve girişkenlikte azalma, kolay arkadaşlık kuramama, öğrenmeye karşı ilgisizlik ve okulda başarısızlık gibi sorunlar göstermelerinin ortaya çıkmasındaki en etkili etmenler aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?

a. Ebeveyn sevgisinden yoksunluk-kurum içi şiddet
b. Kurum içi şiddet-yetersiz beslenme
c. Uyarılma eksikliği-Ebeveyn sevgisinden yoksunluk
d. Yetersiz eğitim-Ebeveyn sevgisinden yoksunluk
e. Kurum içi şiddet-uyarılma eksikliği

Cevap : c. Uyarılma eksikliği-Ebeveyn sevgisinden yoksunluk

7. Alt sosyoekonomik düzeyden gelen bir öğrencinin akademik sorunlarla karşılaşmasına en çok sebep olan etmenler aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?

a. Uyarıcı olmayan ev ortamı ve olumsuz ebeveyn tutumları
b. İtaat ve saygı eksikliği
c. Merak ve bağımsızlık duygularının gelişmemesi
d. Okulda şiddet ve problem davranışlar
e. Öğretmen ilgisizliği

Cevap : a. Uyarıcı olmayan ev ortamı ve olumsuz ebeveyn tutumları

8. Çocukların yetiştirilmesinde anne babaya yardımcı olmak, çocuklar için elverişli ortamlar hazırlamak, olumsuz koşulları ortadan kaldırmak gibi görevleri üstlenerek çocukların güvende ve sağlıklı yetişebilmelerini amaçlayan sistem aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?

a. Eğitim sistemi
b. Ekonomik sistem
c. Kültürel sistem
d. Toplumsal sistem
e. Politik sistem

Cevap : d. Toplumsal sistem

9. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi özenli dil kullanan ailenin özelliklerinden biridir?

a. Konuşma dizisinin pekiştirilmesi sağlayan ifadeler kullanma
b. Ben dilini kullanma
c. İmalı anlam içeren bir dil kullanma
d. Basit ve tekrarlı bağlaçlar kullanma
e. Kısa cümleler kullanma

Cevap : b. Ben dilini kullanma

10. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi SODES projeleri kapsamında çocuk ve gençlere yönelik gerçekleştirilen etkinliklerden biri değildir?

a. Kültür, sanat ve spor etkinlikleri düzenlemek
b. Ücretsiz sınavlara hazırlık kursları vermek
c. Diğer illerle eş zamanlı mavi kapak toplamak
d. Kitap okuma kampanyaları düzenlemek
e. Kız çocuklarına eğitim bursları vermek

Cevap : c. Diğer illerle eş zamanlı mavi kapak toplamak