Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi 2021 Bütünleme

1- Aşağıdakilerden hangisinde öğretmenlik mesleğinin genel yeterlikleri tanımlanmıştır?

A) Bir genel yeterliliği yerine getirebilmek için gerekli bilgi beceri ve tutumlar
B) Yeterliklerin gerçekleşip gerçekleşmediğinin delili olabilecek ölçülebilir davranışlar
C) Öğretmenlik mesleğini etkili ve verimli biçimde yerine getirebilmek için sahip olunması gereken genel bilgi beceri ve tutumlar
D) Öğretmenin sahip olması beklenen bilgi beceri tutum ve değerlerin tematik olarak sınıflanmış genel özellikleri
E) Bir meslek alanına özgü görevlerin yapılabilmesi için gerekli olan mesleki bilgi beceri ve tutumlara sahip olma durumu

Cevap : C) Öğretmenlik mesleğini etkili ve verimli biçimde yerine getirebilmek için sahip olunması gereken genel bilgi beceri ve
tutumlar

2- Aşağıdakilerden hangisi dinleme-anlama tekniklerinden biri değildir?

A) Öncelikle yönlendirici soruların sorulması
B) Dilbilgisi defteri tutmak
C) Dinleme esnasında kelimeleri bir araya getirerek anlayabilmek
D) Kelimelerin çağrışım yoluyla öğrenilmesi
E) Bekleme

Cevap : B) Dilbilgisi defteri tutmak

3- Aşağıdakilerden hangisi yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak materyallerin özellikleri arasında yer almaz?

A) Hazırlanan materyaller öğrencinin dil eğitimi ile ilgili olmalı, kültürel ögelere yer verilmemelidir.
B) Hedef kitlenin ilgisi ve dil öğrenme amacına uygun materyaller seçilmelidir.
C) Hedef kitlenin Türkçe bilme seviyesine dikkat edilmelidir.
D) Hangi becerinin öğretilmesi amaçlanıyorsa materyal o amaca uygun seçilmelidir.
E) Seçilen veya hazırlanan materyaller de öğrenciyi bilgiye boğmamalı ve tek yapıyı öğretmelidir.

Cevap : A) Hazırlanan materyaller öğrencinin dil eğitimi ile ilgili olmalı, kültürel ögelere yer verilmemelidir.

4- Yabancı dil öğretimi tanışma, selamlaşma, kendini tanıtma gibi dilsel özelliklerle başlar. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu ilk aşamada daha önceliklidir?

A) Sıfatlar
B) Edatlar
C) Zarar
D) Bağlaçlar
E) Kalıp sözler

Cevap : E) Kalıp sözler

5- Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarında sesbilimsel indirgemeler çoğunlukla hangi düzeyde verilmektedir?

A) A1
B) B1
C) A2
D) B2
E) C1

Cevap : A) A1

6- Aşağıdakilerden hangisi Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’nin (AOÖÇ) amaçlarından biri değildir?

A) Eğitim yöneticileri, program geliştirme uzmanları, öğretmenler, eğitici öğretmenler, sınav hazırlama kurulları arasında eşgüdümü sağlamak ve mevcut uygulamalarını yansıtabilecekleri ortak bir zemin hazırlamak
B) Diller için öğretim programı ve başvuru kaynakları geliştirmede, sınav ve ders kitapları hazırlamada temel olacak ortak başvuru kaynağı sağlamak
C) Dil öğretimi alanında çalışan uzmanların karşılaştığı Avrupa’daki farklı eğitim sistemlerinden kaynaklanan iletişim engellerinin üstesinden gelmek
D) Devletlerle görüşmeler yaparak ülkelerin vatandaşlarına yabancı dil öğretimi ile ilgili teşviklerde bulunmasını sağlamak
E) Dil öğretiminde amaç/hedef, içerik ve yöntemlerin kesin tanımları/belirlenmesi için ortak bir temel ortaya koyarak kursların/derslerin, öğretim programlarının şeffaflığını artırmak

Cevap : D) Devletlerle görüşmeler yaparak ülkelerin vatandaşlarına yabancı dil öğretimi ile ilgili teşviklerde bulunmasını sağlamak

7- Aşağıdakilerden hangisi Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’nde (AOÖÇ)belirlenen dil kullanım alanlarından biri değildir?

A) Özel alan
B) Aile içi alan
C) Mesleki alan
D) Kamu alanı
E) Eğitim alanı

Cevap : B) Aile içi alan

8- Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi (AOÖÇ) öğrenenin dilsel kaynakları kullanma yeteneğindeki gelişimin sırası doğru bir şekilde verilmiştir?
I. Dilbilgisel yetenek
II. Sesbilgisel yetenek
III. Sözcük yeteneği
IV. Yazım yeteneği
V. Sesletim yeteneği
VI. Anlambilgisel yetenek

A) III,II,V,IV, I,VI
B) IV,V,II,I,VI,III
C) V,I,IV,II,III, VI
D) III, I, VI, II,IV,V
E) I,V,IV,VI, II,III

Cevap : D) III, I, VI, II,IV,V

9- I. Türkçenin betimsel dilbilgisi (ses bilgisi, biçim bilgisi, sözcük bilgisi, cümle bilgisi) birikimine, öğretim uygulamalarına
yardımcı olacak düzeyde sahibim.
II. Türk dilinin tarihsel gelişimi ve dönemlerine ait birikimine, öğretim uygulamalarına yardımcı olacak düzeyde sahibim.
III. Türk edebiyatının farklı dönemlerine ait farklı türlerdeki metinlerini, öğretim uygulamalarına yardımcı olacak düzeyde
okuyup anlayabilirim.
Yukarıdaki cümleleri ifade eden bir öğretmen Öğretmen Nitelikleri Öz Değerlendirme Formunda yer alan hangi standart boyutundaki niteliklerinden bahsetmektedir?

A) Dil becerilerini geliştirme ve değerlendirme
B) Mesleki gelişimini değerlendirme
C) Dil gelişimini izleme, ölçme ve değerlendirme
D) Kültürlerarası etkileşimi geliştirme ve değerlendirme
E) Alan bilgisini geliştirme ve değerlendirme

Cevap : E) Alan bilgisini geliştirme ve değerlendirme

10- Aşağıdakilerden hangisi oyunun eğitimde kullanılma amaçlarından biri değildir?

A) Psikomotor becerileri geliştirmek
B) Duyuşsal becerileri geliştirmek
C) Öğrenmeyi somutlaştırmak
D) Öğretmenin kendini geliştirmesini sağlamak
E) Bilişsel becerileri geliştirmek

Cevap : D) Öğretmenin kendini geliştirmesini sağlamak

11- Yazma becerisi bağlamında Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’ne (AOÖÇ) göre C2 düzeyinde olan bir öğrenciden aşağıdaki cümlelerden hangisini söylemesi beklenir?

A) Bildiğim ya da ilgi alnıma giren konularda basit bağlantılı metinler yazabilirim. Deneyim ve izlenimlerimi betimleyen kişisel mektuplar yazabilirim.
B) Uygun bir üslupla anlaşılır, akıcı metinler yazabilirim. Bir durumu, okuyucunun önemli noktaları fark etmesine ve hatırlamasına yardımcı olacak etkili bir mantıksal yapıda sunan karmaşık mektuplar, raporlar ya da makalele yazabilirim. Mesleki ya da edebî yapıtların özetini ve eleştirisini yazabilirim.
C) İlgi alanıma giren geniş bir konu yelpazesinde anlaşılır, ayrıntılı metinler yazabilirim. Bilgi aktaran veya belirli bir bakış açısına destek verme ya da karşı çıkma sebeplerini öne süren bir makale veya rapor yazabilirim. Olayların ve deneyimlerimin kişisel önemini vurgulayan mektuplar yazabilirim.
D) Görüşlerimi yeterli bir uzunlukta açıklayarak, anlaşılır ve iyi yapılandırılmış metinlerle kendimi ifade edebilirim. Bir mektup, deneme veya raporda, önemli gördüğüm noktaları vurgulayarak karmaşık konular hakkında yazabilirim. Okuyucu kitlesine uygun bir üslup seçebilirim.
E) Acil ihtiyaç duyulan konularda kısa, basit notlar ve mesajlar yazabilirim. Teşekkür mektubu gibi basit, bir kişisel mektup yazabilirim.

Cevap : B) Uygun bir üslupla anlaşılır, akıcı metinler yazabilirim. Bir durumu, okuyucunun önemli noktaları fark etmesine ve
hatırlamasına yardımcı olacak etkili bir mantıksal yapıda sunan karmaşık mektuplar, raporlar ya da makaleler yazabilirim. Mesleki ya da edebî yapıtların özetini ve eleştirisini yazabilirim.

12- Aşağıdakilerden hangisi oyun esnasında öğretmenin yapmaması gereken davranışlardan biridir?

A) Öğrencilerin sıkılmasını önlemek
B) Öğretilmesi amaçlanan konuların oyun esnasında dönütün alınıp alınamadığına dikkat etmek
C) Oyuna rehberlik etmek
D) Oyun sırasında yapılan yanlışları düzeltmemek
E) Oyun dışında kalmak isteyen öğrencileri zorla oyuna dâhil etmek

Cevap : E) Oyun dışında kalmak isteyen öğrencileri zorla oyuna dâhil etmek

13- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak metinler, ders materyalleri öğrencilerin her gün karşılaştıkları olaylar, sorunlar ve durumlarla ilgili olmalıdır. Bu durum hangi ilke ile açıklanmaktadır?

A) Hedef kitleye görelilik
B) Uygulama
C) Güncellik
D) Değerlendirme
E) Yakından uzağa

Cevap : C) Güncellik

14- Aşağıdakilerden hangisi oyuna hazırlık aşamasında öğretmenin dikkat etmesi gereken şeylerden biri değildir?

A) Öğretilen bilgileri oyun sonrasında öğrencilere ezberletmesi
B) Öğrenciyi güdüleyici, ilgi çekici ve programa uygun olması
C) Öğrencilerin yaş düzeylerine uygun olması
D) Öğrencilerin mutlaka öğrendiklerine ait oyunlar olması
E) Kurgulanan oyunun dil becerilerini içinde barındırması

Cevap : A) Öğretilen bilgileri oyun sonrasında öğrencilere ezberletmesi

15- Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi, dil öğretimi ve öğreniminde hangi yaklaşımı benimsemektedir?

A) Okuma odaklı
B) Eylem odaklı
C) Dinleme odaklı
D) Yazma odaklı
E) Öğretmen odaklı

Cevap : B) Eylem odaklı

16- Aşağıdaki tanımlardan hangisi “Öğretmen nitelikleri” kavramını tanımlamaktadır?

A) Öğretmenin sahip olması beklenen bilgi, beceri, tutum ve değerlerin kazanım ifadeleriyle dile getirilmiş hâlidir.
B) Öğretmen standartlarının altında yer alan ve kazanım cümleleri ile ifade edilen yeterliklerin somutlaştırılmasıyla ortaya çıkan özelliklerdir.
C) Öğretmenin sahip olması beklenen bilgi, beceri, tutum ve değerlerin tematik olarak sınıflanmış genel özelliklerdir.
D) Bir işi yapma gücünü sağlayan özel bilgi ve ehliyettir.
E) Yeterlik ifadelerinin gerçekleşme düzeylerini belirlemede kullanılan puanlamadır

Cevap : B) Öğretmen standartlarının altında yer alan ve kazanım cümleleri ile ifade edilen yeterliklerin somutlaştırılmasıyla
ortaya çıkan özelliklerdir.

17- Aşağıdakilerden hangisi sesbilimsel yeterlik ile ilişkili olarak algılama ve üretime dayalı bilgi ve beceriler arasında yer almaz?

A) Cümle düzeyine yansıyan ezgi gibi sesbilgisi özellikleri
B) Sözcüklerin sesbilgisel oluşumu
C) Dilbilgisel unsurların anlamsal özellikleri
D) Dilin ses birimleri ve onların belirli bağlamlarda kullanılması
E) Sesbirimlerini birbirinden ayırt eden sesbilgisel özellikleri

Cevap : C) Dilbilgisel unsurların anlamsal özellikleri

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi 2021 Bütünleme

18- Aşağıdakilerden hangisi oyun seçiminde dikkat edilmesi gereken temel unsurlardan biri değildir?

A) Sınıfın oturma düzeninin oyuna uygun olması
B) Birden fazla dil becerisini harekete geçirmesi
C) Farklı alanlarda ve farklı dil becerilerini geliştirmesi
D) Öğrencinin gelecek hedeflerini kapsaması
E) Sınıfın sosyo-kültürel yapısının iyi bilinmesi

Cevap : D) Öğrencinin gelecek hedeflerini kapsaması

19- “Dilin ses, şekil ve cümle yapılarını birtakım yöntemler kullanarak öğrencilere sezdirme ve bu yolla onların dili etkili, doğru ve düzgün kullanmalarını sağlamaya yönelik etkinlikler yapma süreci” olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sözcük öğretimi
B) Okuma öğretimi
C) Yazma öğretimi
D) Ses bilgisi öğretimi
E) Dilbilgisi öğretimi

Cevap : E) Dilbilgisi öğretimi

20- “Öğrenenin, anlamın düzenlenişinin farkında olması ve düzenlenişi kontrol etmesi” olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sözcük yeteneği
B) Anlambilgisel yetenek
C) Yazım yeteneği
D) Sesletim yeteneği
E) Sesbilgisel yetenek

Cevap : B) Anlambilgisel yetenek

21- Türkçeyi yeni öğrenen bir kişinin “meydaaana, bööörek, zaaamir, metrekaaare” gibi telaffuzlar yapması konuşma sırasında nerede hata yaptığını gösterir?

A) Süre
B) Ezgi
C) Şiddet
D) Ritim
E) Hız

Cevap : A) Süre

22- Aşağıdakilerden hangisi bilişsel stratejinin yöntemidir?

A) Sözcüğün anlamını öğrenicinin kendi başına çıkarması
B) Öğrenilenlerin kontrol edilmesi için kullanılan strateji
C) Öğrenicinin sözcüğü başkalarının yardımıyla anlaması
D) Sözcüklerin tekrar yardımıyla öğrenilmesi
E) Sözcükleri ön bilgilerden hareketle hatırlama

Cevap : D) Sözcüklerin tekrar yardımıyla öğrenilmesi

23- Aşağıdakilerden hangisi Doğrudan Yöntemin özelliklerinden değildir?

A) Öğretmen doğru telaffuz için öğrencilere örnek teşkil etmektedir.
B) Ana dil, yabancı dil dersinde kullanılmamaktadır.
C) Yabancı dili öğrenenlerin ana dili arada olmadan, yabancı dilin doğrudan öğrenilmesine dayalıdır.
D) Kelime öğretimi resimlerle ya da eylemlerle görselleştirilip somut durumlar içinde verilmektedir.
E) Öğrenicinin kendi kendine öğrenebilmesi amaçlanmaktadır

Cevap : E) Öğrenicinin kendi kendine öğrenebilmesi amaçlanmaktadır

24- Aşağıdakilerden hangisi bütün oyunlarda mutlaka bulunması gereken özelliklerinden biri değildir?

A) Belirsizlik içermemesi
B) Yavaş oynanması
C) Sınırlandırılmış olması
D) Hedefinin olması
E) Kurallarının olması

Cevap : B) Yavaş oynanması

25- Kişisel mektupların içinde bulunan olayların, duyguların ve dileklerin tanımlarını, bir mektup arkadaşı ile düzenli yazışacak kadar anlayabilen bir kişi yazışmaları okuma düzeyine göre hangi düzeydedir?

A) C2
B) A2
C) A1
D) C1
E) B1

Cevap : E) B1

26- Sözcükler ve dilbilgisel unsurlardan oluşan bir dilin sözcük dağarcığı bilgisiyle bu bilgiyi kullanma yeteneği” olarak tanımlanan kavram Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi (AOÖÇ)’nde hangi dilbilgisel yeterlilik türü olarak geçmektedir?

A) Dilbilgisel yeterlik
B) Sözlüksel yeterlik
C) Sesbilimsel yeterlik
D) Bilişsel yeterlilik
E) Anlambilgisel yeterlik

Cevap : B) Sözlüksel yeterlik

27- Aşağıdakilerden hangisi B1 düzeyinde öğretilmektedir?
I. Ettirgen çatı
II. İşteş çatı
III. İyelik ekleri
IV. Bulunma hâl eki
V. Şimdiki zaman

A) I ve II
B) II ve IV
C) I ve V
D) II ve III
E) IV ve V

Cevap : A) I ve II

28- Mishra ve Koehler modeli, Pedagojik alan bilgisi modeline aşağıdaki bilgi türlerinden hangisi eklenerek geliştirilmiştir?

A) Alan Bilgisi
B) Pedagojik Alan Bilgisi
C) Pedagojik Bilgi
D) Genel Kültür
E) Teknolojik Bilgi

Cevap : E) Teknolojik Bilgi

29- “Öğretmen sınıfa bir top getirir. Öğretmen sınıfın uygun bir bölümünde öğrencileri daire de yapabilir. Öğretmen sınıftan bir öğrenciye topu atar ve öğrenciyle temel selamlaşma ifadelerini kullanarak tanışma faaliyetini gerçekleştirir.”
Bu oyunun hedeflediği kazanım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrendiği dile ait tanışmayla ilgili kalıplaşmış ifadeleri kullanır.
B) Türk alfabesini kavrar.
C) Türkçe sözdizimini ve düz cümlelerin soru cümlelerine çevrilmesini öğrenir.
D) Mevsimlere ve hava şartlarına ait sözcükleri öğrenir.
E) Gördüğü farklılıkları değişik cümlelerle anlatma yeteneği kazanır.

Cevap : A) Öğrendiği dile ait tanışmayla ilgili kalıplaşmış ifadeleri kullanır.

30- Aşağıdakilerden hangisi kalıp sözlerin özelliklerinden değildir?

A) İletişim sürecinde zamandan tasarruf sağlar
B) Üretilmesi ve algılanması hızlıdır.
C) Toplumsal ortaklık söz konusudur.
D) Hangi durumlarda kullanılacakları bellidir.
E) Dil öğretiminde ileri düzeylerde öğretilir.

Cevap : E) Dil öğretiminde ileri düzeylerde öğretilir.

31- Aşağıdakilerden hangisi Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen ve akıcı konuşma becerisi gelişmiş bir öğrenciden beklenen davranışlardan biri değildir?

A) Dil bilgisi kurallarına uyması
B) Kelimeleri doğru telaffuz etmesi
C) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması
D) Heceleri doğru sürede seslendirmesi
E) Sesleri doğru boğumlaması

Cevap : C) Anlama uygun olmayan vurgu ve tonlamalar yapması

32- Aşağıdakilerden hangisi Tekno-Pedagojik alan bilgisine sahip bir Türkçe öğretmenini en iyi karakterize eden cümledir?

A) Türkçe alan bilgisine/ehliyetine sahibim.
B) Teknoloji okuryazarlığına sahibim.
C) Türkçeyi öğretirken teknolojiden yararlanırım.
D) Türkçeyi öğretme bilgisine/ehliyetine sahibim.
E) Öğretme becerisine/ehliyetine sahibim

Cevap : C) Türkçeyi öğretirken teknolojiden yararlanırım.

33- Aşağıdakilerden hangisi yabancılara Türkçe öğretirken oyunlarda gözetilmesi gereken temel noktalardan değildir?

A) Sınıf içinde rahatça iletişime geçebilme
B) Yabancı bir dili konuşurken rahat olabilme
C) Öğrendiği kelimeleri doğru yerde kullanabilme
D) Sınıf içi rekabet ortamı yaratma
E) Kelimeleri doğru telaffuz edebilme

Cevap : D) Sınıf içi rekabet ortamı yaratma

34- Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesinin (AOÖÇ) okuma becerisi ile ilgili olarak önerdiği 5 temel unsur arasında yer almaz?

A) ikna olmak için okuma
B) yönlendirme için okuma
C) bilgi ve tartışma için okuma
D) yazışmaları okuma
E) genel okuduğunu anlama

Cevap : A) ikna olmak için okuma

35-I. Metni kavrama ve anlama kurma hızını arttırmak
II. Öğrencilerin okunan metinde geçen kelimelerin hangi bağlamda kullanıldığını anlamlarını sağlamak
III. Metinde öne sürülen mantıksal görüşü; metinde ima edilen düşünceyi anlamak
IV. Yazılı bir metnin ayrıntılı şekilde okunup anlamlandırılması
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri sessiz okuma türünün amaçları arasındadır?

A) Yalnız I
B) II ve IV
C) Yalnız IV
D) III ve IV
E) I ve II

Cevap : A) Yalnız I

36- Aşağıdakilerden hangisi Diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesinin (AOÖÇ) belirlediği sabit kalıplar arasında yer almaz?

A) açık sözcük sınıflar
B) deyimler
C) kalıp cümleler
D) sabit eş dizimlilik
E) kalıp ifadeler

Cevap : A) açık sözcük sınıflar

37- Aşağıdakilerden hangisi oyunun temel amaçlarındandır?
I. Çocukta hayal gücünü geliştirme
II. Dil gelişimini ve bireyler arası etkileşimi sağlama
III. Dikkat geliştirme
IV. Mantıklı düşünebilme, karar verme

A) I ve III
B) II ve III
C) I,II,III ve IV
D) I ve IV
E) I ve III

Cevap : C) I,II,III ve IV

38- I. Konunun sınırlarının belirlenmesi
II. Yazıya seçilen başlıkla içeriğin uyumuna dikkat edilmesi
III. Paragraar arası geçişin düzenlenmesi
IV. Okurun önbilgilerine göre içerik hazırlanması
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri tutarlılığı sağlayan ölçütlerdendir?

A) II ve IV
B) I, III ve IV
C) II, III ve IV
D) I,II ve III
E) Yalnız IV

Cevap : D) I,II ve III

39- Aşağıdakilerden hangisi Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’ne (AOÖÇ) göre sözlü metin türleri arasında yer almaz?

A) Kamu duyuruları ve yönergeler
B) Resmî tabela ve levhalar
C) Geleneksel töreler
D) Telefon görüşmesi
E) Haber programları

Cevap : B) Resmî tabela ve levhalar

40- Yeni kaynakta sunulan bilginin okur/dinleyici tarafından önceden bilinme durumu” şeklinde tanımlanan kavram hangi metinsellik ölçütünü açıklamaktadır?

A) Metinlerarasılık
B) Kabul edilebilirlik
C) Bilgisellik
D) Tutarlılık
E) Amaçlılık

Cevap : C) Bilgisellik