Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1

#1. Üstün zekâlı ve yetenekli bir çocuğun hangi tür gereksinimleri olabilir?

A) Bilişsel

A) Bilişsel

B) Akademik

B) Akademik

C) Medikal

C) Medikal

D) Duyuşsal

D) Duyuşsal

E) Hepsi

E) Hepsi

#2. Aşağıdakilerden hangisi ğstün zekâlı ve yetenekli bireylerde odaklanmamız gereken temel süreç becerilerinden birisi değildir?

A) Hızlı okuma

A) Hızlı okuma

B) Eleştirel düşünme

B) Eleştirel düşünme

C) Araştırma-sorgulama

C) Araştırma-sorgulama

D) Yaratıcı düşünme.

D) Yaratıcı düşünme.

E) Etkili iletişim

E) Etkili iletişim

#3. Öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için hangisi söylenemez?

A) Bu çocukların belirli alanlardaki başarıları, olması gerekenin altındadır

A) Bu çocukların belirli alanlardaki başarıları, olması gerekenin altındadır

B) Bu çocuklar, sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olurken akademik alanlarda olmazlar

B) Bu çocuklar, sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olurken akademik alanlarda olmazlar

C) Bu çocuklarda dil becerilerini etkileyen öğrenme güçlüğü görülebilir

C) Bu çocuklarda dil becerilerini etkileyen öğrenme güçlüğü görülebilir

D) Bu çocuklar, geliştirdikleri stratejilerle öğrenme güçlüğüyle mücadele ederler

D) Bu çocuklar, geliştirdikleri stratejilerle öğrenme güçlüğüyle mücadele ederler

E) Bu çocuklarda matematik alanında öğrenme güçlüğü görülebilir

E) Bu çocuklarda matematik alanında öğrenme güçlüğü görülebilir

#4. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bireylerin duygusal özelliklerinden dolayı eğitim programlarında yapılacak uyarlamalardan birisidir?

A) Açık uçlu ve yaratıcılığı destekleyen biçimde bir öğretim yapılması

A) Açık uçlu ve yaratıcılığı destekleyen biçimde bir öğretim yapılması

B) Etkili iletişim tekniklerinin öğretilmesi

B) Etkili iletişim tekniklerinin öğretilmesi

C) Gerçek yaşam problemlerini çözme yöntemlerinin öğretilmesi

C) Gerçek yaşam problemlerini çözme yöntemlerinin öğretilmesi

D) Fiziksel aktivitelerden zevk almasının sağlanması

D) Fiziksel aktivitelerden zevk almasının sağlanması

E) Farz edelim ki öyle oldu ‘’soruları ve aktiviteleri ile geleceği keşfetme fırsatlarının sunulması

E) Farz edelim ki öyle oldu ‘’soruları ve aktiviteleri ile geleceği keşfetme fırsatlarının sunulması

#5. Asenkronize gelişim sürecinin, birden fazla alanda üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar üzerindeki en önemli etkisi nedir?

A) Birden fazla alanda üstün zekâ ve yetenek potansiyelini ortaya çıkarması

A) Birden fazla alanda üstün zekâ ve yetenek potansiyelini ortaya çıkarması

B) Yetersizliği maskelemesi

B) Yetersizliği maskelemesi

C) Yetersizliğe sebep olması

C) Yetersizliğe sebep olması

D) Yetersizliği engellemesi

D) Yetersizliği engellemesi

E) Bir alandaki üstün zekâ ve yetenek potansiyelinin farkedilmesini geciktirmesi

E) Bir alandaki üstün zekâ ve yetenek potansiyelinin farkedilmesini geciktirmesi

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#6. Kanner ve Asperger’in otizme ilişkin görüşlerindeki en temel fark nedir?

A) Kanner, otizmin belirtileri eğitimle ortadan kalkar derken Asperger bunu demez

A) Kanner, otizmin belirtileri eğitimle ortadan kalkar derken Asperger bunu demez

B) Kanner, otizmli çocuklar sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olur derken Asperger bunu demez

B) Kanner, otizmli çocuklar sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olur derken Asperger bunu demez

C) Kanner, otizmli çocuklar üstün zekâlı ve yetenekli olur derken Asperger bunu demez

C) Kanner, otizmli çocuklar üstün zekâlı ve yetenekli olur derken Asperger bunu demez

D) Kanner, otizmli çocuklar davranış sorunları yaşar derken Asperger bunu demez

D) Kanner, otizmli çocuklar davranış sorunları yaşar derken Asperger bunu demez

E) Kanner, otizmli çocuklar üstün zekâlı ve yetenekli olmaz derken Asperger bunu der

E) Kanner, otizmli çocuklar üstün zekâlı ve yetenekli olmaz derken Asperger bunu der

#7. Bu müdahalede birey daha ileri ve üst düzey bir programına tabi tutulur. Bu müdahalede bireye daha karmaşık daha yoğun bir bilgi sunulur. Birey kendi akran gruplarının aldığı eğitimin ötesinde bir eğitim alarak daha zorlayıcı etkinliklerin içerisinde yer alır. Yukarıda bahsedilen öğretimsel müdahale üstün zekâlı ve yetenekli bireyler için kullanılan öğretim müdahalelerinden hangisidir?

A) Zenginleştirme

A) Zenginleştirme

B) Eleştirel düşünme

B) Eleştirel düşünme

C) Gruplama

C) Gruplama

D) Farklılaştırma

D) Farklılaştırma

E) Hızlandırma

E) Hızlandırma

#8. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bireylerin zihinsel özelliklerinden dolayı eğitim programlarında yapılacak uyarlamalardan birisi değildir?

A) Çevre ve kültürün bilgisinin eğitim programına entegre edilmesi

A) Çevre ve kültürün bilgisinin eğitim programına entegre edilmesi

B) Eğitim programında hızlandırma yapılması

B) Eğitim programında hızlandırma yapılması

C) Kendini adadığı değerlerin küçük yaşta tespit edilerek, bu değerlere ilişkin çalışma yapmasının sağlanması

C) Kendini adadığı değerlerin küçük yaşta tespit edilerek, bu değerlere ilişkin çalışma yapmasının sağlanması

D) Proje çalışmaları sunulması

D) Proje çalışmaları sunulması

E) Ödev teslim tarihleri konusunda esneklik tanınması

E) Ödev teslim tarihleri konusunda esneklik tanınması

#9. Zenginleştirilmiş öğretim müdahalesinde aşağıdaki becerilerden hangisi veya hangilerinin geliştirilmesine odaklanılmaktadır?

A) Hafıza-Okuduğunu anlama- Aritmetik

A) Hafıza-Okuduğunu anlama- Aritmetik

B) Aritmetik-İkna edici yazma-Tartışma

B) Aritmetik-İkna edici yazma-Tartışma

C) Araştırma becerileri-Etkili iletişim- Yaratıcı düşünme

C) Araştırma becerileri-Etkili iletişim- Yaratıcı düşünme

D) Hafıza-İkna edici yazma-Etkili iletişim

D) Hafıza-İkna edici yazma-Etkili iletişim

E) Okuduğunu anlama-Ezberleme-Analiz

E) Okuduğunu anlama-Ezberleme-Analiz

#10. Öğrencilerin ayrı özel sınıflarda, yıl boyunca sadece kendisi gibi üstün zekâlı ve yetenekli bireyler ile eğitim alması hangi öğretimsel müdahaleye bir örnektir?

A) Tam Gün Özel Sınıflar

A) Tam Gün Özel Sınıflar

B) Tam Gün Karma Sınıflar

B) Tam Gün Karma Sınıflar

C) Esnek Gruplama

C) Esnek Gruplama

D) Hızlandırma

D) Hızlandırma

E) Üstten ders aldırma

E) Üstten ders aldırma

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#11. İki kere farklı çocuklar için hangisi doğrudur?

A) Bu çocuklar, üstün zekâlı ve yetenekli olarak kabul edilmezler

A) Bu çocuklar, üstün zekâlı ve yetenekli olarak kabul edilmezler

B) Bu çocukların, tek bir alanda özel gereksinimleri bulunur

B) Bu çocukların, tek bir alanda özel gereksinimleri bulunur

C) Bu çocukların gereksinimleri, sadece bilişsel ve akademiktir

C) Bu çocukların gereksinimleri, sadece bilişsel ve akademiktir

D) Bu çocuklarda, yüksek yeterlilik ve yetersizlik bir arada bulunur

D) Bu çocuklarda, yüksek yeterlilik ve yetersizlik bir arada bulunur

E) Bu çocuklar, sadece yüksek yeterlilik görülen üstün zekâlı ve yeteneklilerdir

E) Bu çocuklar, sadece yüksek yeterlilik görülen üstün zekâlı ve yeteneklilerdir

#12. Sosyal duygusal anlamda üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için destekleyici iken; özellikle bilişsel anlamda onların sıkılmaları, tekrara maruz kalmaları ve yeterince ilerlememeleri gibi sonuçlar doğurabilen öğretimsel müdahale aşağıdakilerden hangisidir?

A) Esnek Gruplama

A) Esnek Gruplama

B) Tam Gün Özel Sınıflar

B) Tam Gün Özel Sınıflar

C) Farklılaştırma

C) Farklılaştırma

D) Zenginleştirme

D) Zenginleştirme

E) Tam Gün Karma Sınıflar

E) Tam Gün Karma Sınıflar

#13. Farklılaştırma öğrencinin hazırbulunuşluk,………………….. ve öğrenme profiline göre; eğitim programının bileşenleri olan içerik, süreç ve……………………….de uyarlamalar yapılmasıdır. Farklılaştırılmış öğretime ilişkin verilen ifadede boş bırakılan kısımlara gelecek ifade eşini işaretleyiniz.

A) Bilgi düzeyi-ders planı

A) Bilgi düzeyi-ders planı

B) İlgi-Öğrenme stili

B) İlgi-Öğrenme stili

C) İlgi-Ürün

C) İlgi-Ürün

D) Bilgi düzeyi-Ürün

D) Bilgi düzeyi-Ürün

E) İlgi-Ders Planı

E) İlgi-Ders Planı

#14. 1. Tanımlama 2. Yönerge Takip etme 3. ………………………………….. 4. Benzerlik ve farklılıklarını bulma 5. Örneklendirme 6. Sıralama 7. Çıkarımda bulunma 8. Mantıklı Soru Sorma 9. …………………………………………… Yukarıda temel düşünme basamakları sıralı bir şekilde verilmiştir. Eksik olan üç ve dokuzuncu basamakların yer aldığı seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) Analoji oluşturma-Çözümleme

A) Analoji oluşturma-Çözümleme

B) Yönerge oluşturma-Sınıflama

B) Yönerge oluşturma-Sınıflama

C) Yönerge oluşturma-Değerlendirme

C) Yönerge oluşturma-Değerlendirme

D) Çözümleme-Değerlendirme

D) Çözümleme-Değerlendirme

E) Araştırma-sorgulama-yaratma

E) Araştırma-sorgulama-yaratma

#15. Öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için hangisi söylenemez?

A) IQ alanında üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, matematik alanını etkileyen öğrenme güçlüğü olabilir

A) IQ alanında üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, matematik alanını etkileyen öğrenme güçlüğü olabilir

B) Akademik alanlarda üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, matematik alanını etkileyen öğrenme güçlüğü görülmez

B) Akademik alanlarda üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, matematik alanını etkileyen öğrenme güçlüğü görülmez

C) Dil becerilerinin etkilendiği öğrenme güçlüğü olan bir çocuk, sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olabilir

C) Dil becerilerinin etkilendiği öğrenme güçlüğü olan bir çocuk, sanat alanında üstün zekâlı ve yetenekli olabilir

D) Hem okuma hem de yazma alanını etkileyen öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar olabilir

D) Hem okuma hem de yazma alanını etkileyen öğrenme güçlüğü olan üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar olabilir

E) Dil becerilerini etkileyen öğrenme güçlüğü, liderlik alanında üstün zekâ ve yetenek performansının sergilenme olasığını düşürür

E) Dil becerilerini etkileyen öğrenme güçlüğü, liderlik alanında üstün zekâ ve yetenek performansının sergilenme olasığını düşürür

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

#16. Aynı hareketi uzun süre tekrarlamaktan zevk alan, göz teması kurmaktan kaçınan, sınırlı ilgi alanlarında etkinlikler yapmayı tercih eden, oyuncaklarıyla etkileşimi ebeveyn etkileşimine tercih eden ve sosyal iletişimden kaçınan ama müzik alanında üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta var olan diğer özel gereksinim durumunun ne olduğundan şüphelenirsiniz?

A) Duygu ve davranış bozukluğu

A) Duygu ve davranış bozukluğu

B) Konuşma bozukluğu

B) Konuşma bozukluğu

C) Otizm spektrum bozukluğu

C) Otizm spektrum bozukluğu

D) Öğrenme güçlüğü

D) Öğrenme güçlüğü

E) Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu

E) Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu

#17. Üstün zekâlı ve yetenekli bir çocukta, hangi özel gereksinim durumunun görülmesi beklenmez?

A) Otizm spektrum bozukluğu

A) Otizm spektrum bozukluğu

B) Hareket kaybı

B) Hareket kaybı

C) Görme kaybı

C) Görme kaybı

D) Zihin yetersizliği

D) Zihin yetersizliği

E) Kronik hastalık

E) Kronik hastalık

#18. Çocuk üniversitesi uygulamaları öncelikle aşağıdaki hangi öğretimsel müdahalelere örnek olarak gösterilebilir?

A) Gruplama-Hızlandırma

A) Gruplama-Hızlandırma

B) Gruplama-Farklılaştırma

B) Gruplama-Farklılaştırma

C) Zenginleştirme-Farklılaştırma

C) Zenginleştirme-Farklılaştırma

D) Gruplama-Zenginleştirme

D) Gruplama-Zenginleştirme

E) Farklılaştırma-Zenginleştirme

E) Farklılaştırma-Zenginleştirme

#19. İki kere farklı çocukların gereksinimleriyle alakalı hangisi yanlıştır?

A) Bu çocukların, üstün zekâ ve yetenekten kaynaklanan gereksinimleri vardır

A) Bu çocukların, üstün zekâ ve yetenekten kaynaklanan gereksinimleri vardır

B) Bu çocukların gereksinimleri, üstün zekâlı ve yetenekli gruptan ve yetersizlik görülen gruptan farklı, yeni bir tip gereksinimlerden oluşur

B) Bu çocukların gereksinimleri, üstün zekâlı ve yetenekli gruptan ve yetersizlik görülen gruptan farklı, yeni bir tip gereksinimlerden oluşur

C) Bu çocukların gereksinimleri, üstün zekâlı ve yetenekli gruptan ve yetersizlik görülen gruptan farklı, yeni bir tip gereksinimlerden oluşmaz

C) Bu çocukların gereksinimleri, üstün zekâlı ve yetenekli gruptan ve yetersizlik görülen gruptan farklı, yeni bir tip gereksinimlerden oluşmaz

D) Bu çocukların gereksinimleri, medikal, fiziksel, bilişsel, akademik ve duyuşsal olabilir

D) Bu çocukların gereksinimleri, medikal, fiziksel, bilişsel, akademik ve duyuşsal olabilir

E) Bu çocukların, var olan yetersizlikten kaynaklanan gereksinimleri vardır

E) Bu çocukların, var olan yetersizlikten kaynaklanan gereksinimleri vardır

#20. Çoklu gereksinimi olan üstün zekâlı ve yetenekliler için hangisi yanlıştır?

A) Bu çocuklarda, sadece birden fazla alanda yüksek yeterlilik görülür

A) Bu çocuklarda, sadece birden fazla alanda yüksek yeterlilik görülür

B) Bu çocuklar, birden fazla alanda üstün zekâlı ve yetenekli olabilirler

B) Bu çocuklar, birden fazla alanda üstün zekâlı ve yetenekli olabilirler

C) Bu çocukların, birden fazla alanda özel gereksinimleri bulunur

C) Bu çocukların, birden fazla alanda özel gereksinimleri bulunur

D) Bu çocuklarda, yüksek yeterlilik ve yetersizlik görülebilir

D) Bu çocuklarda, yüksek yeterlilik ve yetersizlik görülebilir

E) Otizmli çocuklar, bu gruba örnek teşkil eden çocuklardır

E) Otizmli çocuklar, bu gruba örnek teşkil eden çocuklardır

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

TESTi BiTiR, PUANINI GÖR

SONUÇ

-

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

Bunu beğen:

Beğen Yükleniyor...

İlgili

HD Quiz powered by harmonic design

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1

Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme-1