Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -8
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -8
#1. Yurt içi ve yurt dışı bilimsel alan yazın çalışmaları incelendiğinde üstün zekâlı çocuk sahibi ebeveynlerin bazı konularda sıklıkla sorun yaşadıkları ve destek aradıkları görülmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu konulardan bir değildir?
#2. ‘Üstün zekâ’ ve ‘yetenek’ kavramlarının birbiri yerine kullanılmaması gerektiğini vurgulayan kuramcı kimdir?
Cevap : b) Gagné
NOT: Gagné ’nin Ayrımsal Üstün Zekâ ve Yetenek Modeli: Fransız asıllı Kanadalı araştırmacı Françoys Gagné, yetenek geliştirme sürecini vurgulayan bir üstün yeteneklilik teorisi önermiştir. ‘Üstün zekâlı’ ve ‘yetenekli’ kelimelerinin, üstün yeteneklilerin eğitimi alanında sıklıkla birbirinin yerine kullanıldığını belirtmiştir. Gagné üstün zekâ ve üstün yetenek kavramlarının eş anlamlı olmadığını ve birbirlerinin yerine kullanılmaması gerektiğini vurgulamıştır.
#3. Aşağıdakilerden hangisi bir grup zekâ testidir?
Cevap : d) Raven İlerleyen Matrisler Testi
NOT: Grup testleri genellikle bir bölgede tarama yapıldığında kullanılmaktadır. Raven İlerleyen Matrisler Testi, Bilişsel Yetenekler Testi (CAS) grup zekâ testlerine örnek olarak verilebilir.
#4. Düşük başarı gösteren üstün zekâlı çocuklar erken dönemde fark edilip gerekli müdahale yapılırsa, başarısızlık durumu kronikleşmeden kolay bir şekilde çözüme ulaştırılabilmektedir. Aşağıdakilerden hangisi başarıyı desteklemek için uygun bir müdahale değildir?
#5. “Yetenek Odaklı Eğitim Modeli” önerisini dikkate aldığımızda, aşağıdaki aşamalardan hangisi modelde yer almaz?
#6. Üstün yeteneklilerde hangi lob daha önemlidir?
Cevap : b) Prefrontal
NOT: Yetenek ve beceri öncelikle beynin motor, bilişsel, duyu, duygusal koordinasyonunu yöneten prefrontal korteksle ilgilidir. Yapılan araştırmalar posterior (arka) temporal korteks ve prefrontal bölgede kalınlıkla zekânın ilişkili olduğunu göstermektedir. Genetik çalışmalar ve kognitif sinirbilim deneyleri, bazı kortikal alanların optimum bilişsel performansın veya zihinsel yeteneğin yapısal temelini sağladığını göstermektedir. Korpus kallozum, frontal-parietal korteksler, bilateral temporal korteksler, insular korteks ve dorsolateral prefrontal korteks bölgeleri hemisferler arası iletişim, uzamsal navigasyon, dikkat, hafıza, duygu, dil ve muhakeme gibi işlevlere olanak sağlayan korteks yapısında bulunurlar.
#7. Aşağıdakilerden hangisi “yetenek eğitimi”ne odaklanacak eğitim sisteminin özelliklerinden değildir?
#8. Üstün müzik yeteneği olan kişiler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : e) Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlıdır.
NOT: Bir müzikçinin nota okuması ve çalgı çalması beyinde çok karmaşık işlemler içeren harekettir. Müzik icrası esnasında müziğin temel ögelerinin kullanılması, hızlı ve etkin bir şekilde algılanması ve bu algıların görsel-motor sisteme dönüştürülmesi gerekmektedir. Müziksel bir eylem, sadece sağ ve sol temporal loblar ile sınırlı değildir. Beynimizin sağ ve sol yarı bölgelerinin her ikisinin de işleme katıldığı bir süreç söz konusudur. Müzik pratiği ve görsel-uzamsal beceriler arasında bağlantı bulunmuştur.
#9. Ebeveynlik becerileri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
#10. Aşağıdakilerden hangisi standardize edilmiş bir tanılama ölçeğidir?
Cevap : b) Bilişsel Yetenekler Testi (CAS)
#11. İlk zekâ testini geliştiren kimdir?
Cevap : c) Binet-Simon
NOT: Sorbonne Üniversitesi psikoloji laboratuvarı yöneticisi Fransız Psikolog Alfed Binet ve çalışma arkadaşı Theodore Simon 1905 yılında ilk modern zekâ testini geliştirmişlerdir.
#12. Aşağıdakilerden hangisi üstün yetenekli çocukların tanılanmasında önem arz etmez?
Cevap : e) Öğrencinin beden sağlığını koruması
NOT: Tanılamanın Amacı: Üstün zekâlı çocukların tanılanmalarının iki amacı vardır. İlk olarak öğrencilerin bireysel özelliklerine uygun bir eğitim vermek amacıyla öğrencinin yararına olması amaçlanmalıdır. İkinci olarak bu çocukların yararına olan bir tanılama toplum için de yararlı olacaktır.
#13. Hangi kuramcı üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur?
Cevap : a) Clark
NOT: Clark, üstün zekânın beyindeki sinir hücreleri arasında yüksek düzeyli bir bütünleşme, hızlanma sonucuyla oluşan biyolojik kökenli bir kavram olduğunu savunmuştur.
#14. Aşağıdakilerden hangisi “2023 Vizyonu”nda özel yeteneklilerle ilgili yer alan hedeflerden değildir?
#15. Aşağıdaki hangi beyin bölümü daha fazla uzamsal zekâya işaret eder?
Cevap : c) Parietal lob
#16. “Eğitim, insan doğasına saygı duyup potansiyelini açığa çıkarmaktır.” tanımından hareket edilirse, aşağıdaki değer ve kabullerden hangisi yanlış olur?
#17. Üstün zekâlı çocuklarda ve gençlerde görülen depresyon görmezlikten gelinemeyecek kadar ciddi bir konudur. Aşağıdaki özelliklerden hangisi depresyon riski gösteren çocukların aile öykülerine sıklıkla görülmektedir?
#18. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Cevap : e) Müzik yeteneği yüksek olan kişilerin yalnızca sol beyin aktiviteleri baskındır.
#19. Aşağıdakilerden hangisi, eğitim sistemimizin yetenek eğitimini engelleyen sorunlarından değildir?
SONUÇ
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans Güz Dönemi 3. Sınıf Dersleri
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı
Auzef Çocuk Gelişimi Lisans Güz Dönemi 3. Sınıf Dersleri
HD Quiz powered by harmonic design
Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocuklar Ve Eğitimleri Final Deneme Sınavı -8
Üstün Zekalı Ve Yeteneklilerin Eğitimi
1. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bireylerin zihinsel özelliklerinden dolayı eğitim programlarında yapılacak uyarlamalardan birisi değildir?A) Çevre ve kültürün bilgisinin eğitim programına entegre edilmesi Cevap : C) Kendini adadığı değerlerin küçük yaşta tespit edilerek, bu değerlere ilişkin çalışma yapmasının sağlanması |
2. Aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli bireylerin duygusal özelliklerinden dolayı eğitim programlarında yapılacak uyarlamalardan birisidir?A) Açık uçlu ve yaratıcılığı destekleyen biçimde bir öğretim yapılması Cevap : B) Etkili iletişim tekniklerinin öğretilmesi |
3. Bu müdahalede birey daha ileri ve üst düzey bir programına tabi tutulur. Bu müdahalede bireye daha karmaşık daha yoğun bir bilgi sunulur. Birey kendi akran gruplarının aldığı eğitimin ötesinde bir eğitim alarak daha zorlayıcı etkinliklerin içerisinde yer alır.
|
4. Öğrencilerin ayrı özel sınıflarda, yıl boyunca sadece kendisi gibi üstün zekâlı ve yetenekli bireyler ile eğitim alması hangi öğretimsel müdahaleye bir örnektir?A) Tam Gün Özel Sınıflar Cevap : A) Tam Gün Özel Sınıflar |
5. Sosyal duygusal anlamda üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için destekleyici iken; özellikle bilişsel anlamda onların sıkılmaları, tekrara maruz kalmaları ve yeterince ilerlememeleri gibi sonuçlar doğurabilen öğretimsel müdahale aşağıdakilerden hangisidir?A) Esnek Gruplama Cevap : E) Tam Gün Karma Sınıflar |
6. Zenginleştirilmiş öğretim müdahalesinde aşağıdaki becerilerden hangisi veya hangilerinin geliştirilmesine odaklanılmaktadır?A) Hafıza-Okuduğunu anlama- Aritmetik Cevap : C) Araştırma becerileri-Etkili iletişim- Yaratıcı düşünme |
7. Çocuk üniversitesi uygulamaları öncelikle aşağıdaki hangi öğretimsel müdahalelere örnek olarak gösterilebilir?A) Gruplama-Hızlandırma Cevap : D) Gruplama-Zenginleştirme |
8. Farklılaştırma öğrencinin hazırbulunuşluk,………………….. ve öğrenme profiline göre; eğitim programının bileşenleri olan içerik, süreç ve……………………….de uyarlamalar yapılmasıdır. Farklılaştırılmış öğretime ilişkin verilen ifadede boş bırakılan kısımlara gelecek ifade eşini işaretleyiniz.A) Bilgi düzeyi-ders planı Cevap : C) İlgi-Ürün |
9. Aşağıdakilerden hangisi ğstün zekâlı ve yetenekli bireylerde odaklanmamız gereken temel süreç becerilerinden birisi değildir?A) Hızlı okuma Cevap : A) Hızlı okuma |
10. 1. Tanımlama
|
 |
|
