Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi

Auzef Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi
2022 Deneme Sınavları, çıkmış Sorular
VizeFinal
2024 Vize Soruları2024 Final Soruları
2023 Vize Soruları2024 Büt.Soruları
2022 Vize Soruları2023 Final Soruları
Vize Deneme 1Final Deneme 1
Vize Deneme 2Final Deneme 2
Vize Deneme 3Final Deneme 3
Vize Deneme 4Final Deneme 4
Vize Deneme 5Final Deneme 5
Vize Deneme 6Final Deneme 6
Final Deneme 7
Final Deneme 8
Final Deneme 9
2021 Final Soruları
2021 Büt. Soruları

Öğrenci Dostu
Öğrenme Yönetim Sistemi-LOLONOLO

İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm : Çocuk Gelişimi Lisans
Ders : Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi
3. Sınıf Bahar Dönemi
Auzef Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi
Ünite Soruları
VizeFinal
Ünite -1Ünite -7
Ünite -2Ünite -8
Ünite -3Ünite -9
Ünite -4Ünite -10
Ünite -5Ünite -11
Ünite -6Ünite -12

Öğrenci Dostu
Öğrenme Yönetim Sistemi-LOLONOLO

İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi (Auzef)
Açık Öğretim Fakültesi
Bölüm : Çocuk Gelişimi Lisans
Ders : Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi
3. Sınıf Bahar Dönemi

Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi Üzerine Kapsamlı Bir İnceleme

Ahlaki gelişim ve değerler eğitimi, bireylerin toplumsal ve bireysel sorumluluklarını anlayıp içselleştirmelerinde kritik bir rol oynar. Bu makalede, “Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi 2024 Bütünleme Soruları” temel alınarak, ilgili konular detaylı bir şekilde ele alınacaktır.

I. Sosyal Medya ve Kültür Oluşumu

Sosyal medya, özellikle tüketim kültürü ve yeni bir ahlak anlayışının yayılmasında etkili bir araçtır. Ancak, bir eğitim sistemi oluşturma gibi köklü değişimlerde doğrudan bir rolü yoktur. Bu nedenle, sosyal medya daha çok bireysel ve top

lumsal değerlerin şekillendirilmesinde rol oynar.

II. Sorumluluk Alanları ve Felsefi Yön

Sorumluluk, bireylerin hem sosyal hem de ahlaki yönlerini kapsayan geniş bir alandır. Ancak, felsefi yön, bireylerin sorumluluk alanlarıyla doğrudan ilgili değildir; daha çok düşünsel bir süreçtir.

III. Özgürlük, Değerbilirlik ve Vatanseverlik

Mehmet Akif Ersoy’un şiirinde yer alan kavramlar, özgürlük aşkı, değerbilirlik ve vefa duygusu gibi derin ahlaki temaları yansıtır. Bu, bireylerin kendi kültürel değerlerini koruma ve vatan sevgisini yüceltme arzusunu ortaya koyar.

IV. Değer Telkini ve Eğitim Yöntemleri

Değer Telkini Yaklaşımı, belirli değerlerin sorgulanmadan kabul edilmesini savunur. Bu yaklaşım, değerlerin müzakere edilerek değil, doğrudan telkin yoluyla kazandırılmasını hedefler. Bu, geleneksel eğitim yöntemlerinden biridir.

V. Vicdanın Tanımları ve İşlevleri

Vicdan, bireyin iyi ile kötüyü, güzel ile çirkini ayırt etmesine yardımcı olan içsel bir mekanizmadır. Ancak, ahlaki olgu ve değerlerin temellendirilmesi vicdanın değil, felsefenin alanına girer.

VI. Öğretmen Yeterlikleri

Öğretmenlerin yeterlikleri arasında özel alan bilgisi, mesleğe adanmışlık ve genel kültür gibi özellikler bulunur. Ancak, göreve vaktinde başlamak, mesleki yeterlikten ziyade disiplinle ilgilidir.

VII. Vatanseverlik ve Toplumsal Sorumluluk

Vatanseverlik, bir ülkenin maddi ve manevi değerlerini koruma ve geliştirme sorumluluğunu ifade eder. Bireyler, bu sorumluluğu yerine getirirken, ülkenin barış ve huzurunu gözetir.

VIII. Kavram Öğretimi ve Ahlaki Konular

Kavram öğretimi, ahlaki konuların daha anlaşılır hale gelmesini sağlar. Bu süreç, soyut düşüncelerin somutlaştırılması ve öğrencilerin problem çözme becerilerinin geliştirilmesi açısından önemlidir.

IX. Yardımseverlik ve Fedakârlık

Yardımseverlik, başkalarının menfaatleri için kendi rahatından ve zamanından fedakârlık yapmayı içerir. Bu, ahlaki değerlerin bir yansımasıdır ve bireyin toplumsal sorumluluğunu yerine getirmesinde önemli bir rol oynar.

X. Değerler Sistemi ve Ekonomik Faaliyetler

Değerler sistemi, bireylerin doğru-yanlış, güzel-çirkin gibi ahlaki değerlendirmelerde bulunmasını sağlar. Ancak, alış-veriş gibi ekonomik faaliyetler bu sistemin bir parçası değildir.

XI. Bağımsızlık ve Ahlaki Kararlar

Bağımsızlık, bireylerin özgür iradeleriyle doğru kararlar alabilme yeteneğidir. Bu, ahlaki muhakeme süreçlerinde önemli bir yer tutar ve bireyin içsel dengeyi kurmasını sağlar.

XII. Ahlak ve Değerlerin İşlevleri

Ahlak ve değerler, bireylerin doğru ve iyi olanı bulmalarında rehberlik eder. Bu, toplumsal düzeni sağlama ve bireylerin özgürlüklerini koruma amacı taşır.

XIII. Gelenek Sonrası Ahlaki Düzey

Gelenek sonrası ahlaki düzeyde bireyler, ahlaki ilkelerini otoriteden bağımsız olarak seçer ve uzlaşım sonrası seviye olarak da bilinen bu düzeyde hareket ederler.

XIV. İhsan ve Pratik Yansımaları

İhsan, başkalarına iyilikle karşılık verme, kin ve öfkeyi kontrol etme gibi erdemleri içerir. Hata ve suçları affetmemek ise ihsanın bir parçası değildir, çünkü ihsan affediciliği ve merhameti içerir.

XV. Kazanılmış Ahlak

Kazanılmış ahlak, bireylerin içsel kuvvetlerinin eğitim ve çevre etkisiyle şekillendiği süreçtir. Bu, bilinçli olarak gerçekleştirilen fiillerin tekrar edilmesiyle meleke haline gelir.

XVI. Baskıcı Tutumlu Aileler

Baskıcı tutum sahibi aileler, çocuklardan her kurala koşulsuz uymalarını bekler ve genellikle sevgi temelli ilişkilerden yoksundur. Bu aile tipi, çocuğun kişiliğini hiçe sayar ve sürekli suçlama ve cezalandırma eğilimindedir.

XVII. Ahlaki Muhakeme Yaklaşımı

Ahlaki muhakeme yaklaşımı, öğrencilerin zıtlık içeren olaylar üzerinde tartışarak doğru değerleri bulmalarını sağlar. Bu yöntem, öğrencilerin ahlaki değerleri kendilerinin keşfetmelerine olanak tanır.

XVIII. Sosyal Medya ve Değerler Eğitimi

Sosyal medya, çocukların değer oluşturma süreçlerinde etkili bir araçtır. Görsel ve yazılı iletişim gibi kuvvetler, çocukların ahlaki değerlerini şekillendirmede önemli bir rol oynar.

XIX. Adalet ve Ahlak

Yasakların kaynağı adalet, iyilik ve yardımlaşmanın kaynağı ise ahlaktır. Bu, bireylerin ahlaki davranışlarını yönlendiren temel ilkelerden biridir.

XX. Davranış ve Psikolojik Unsurlar

Davranış, kişinin içsel psikolojik süreçleri ile dışsal fiziksel eylemlerinin bir sonucudur. Bu, bireylerin düşünme, sevinme gibi içsel süreçleri ile koşma, gülme gibi dışsal eylemleri arasındaki ilişkiyi ifade eder.

@lolonolo_com

Auzef Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi
2021 Deneme Sınavları, çıkmış Sorular
VizeFinal
2021 Vize Deneme2021 Final Deneme
2021 Vize Soruları2021 Final Soruları
2022 Vize Soruları2021 Bütünleme Soruları

Öğrenci Dostu
Öğrenme Yönetim Sistemi-LOLONOLO

Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi

Çocuk Gelişimi - facebook
çocuk gelişimi

Bir yanıt yazın

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

error: Kopyalamaya Karşı Korumalıdır!