Erken Çocuklukta Fen ve Matematik Eğitimi 2021 Final

1. Her çocuk için 5 plastik bardak hazırlanır. Yarısı su ile doldurulur. Çocuklara kum, su, tuz, un ve toz biber verilip tanımadıkları sorulur. Bu maddeler su ile karışınca ne olacağı ve neler göreceklerine ilişkin tartışma yapılır. Maddeler karıştırılmadan önce tek tek suyla karıştıkları zaman görüntüsünün ne olacağı konuşulur. Maddeler suyla karıştırıldıktan sonra suda çözünme veya çözünmeme durumuna göre maddeleri ayırmaları istenir Bu etkinlikte çocuğa kazandırılmak istenen bilimsel süreç becerileri hangileridir?

A) Gözlem & Tahmin etme
B) Gözlem & Tahmin etme & Sınıflama & İletişim
C) Gözlem & İletişim
D) Sonuç çıkarma & Gözlem
E) Sınıflama & Karşılaştırma & Gözlem

Cevap : B) Gözlem & Tahmin etme & Sınıflama & İletişim

2. Güneşin, yıldızların ve diğer gezegenlerin büyüleyici görüntülerinin ve hareketlerinin sanal bir ortamda oluşturularak, kubbe şeklinde tavana yansıtıldığı öğrenme merkezleri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doğal ortamlar
B) Milli parklar
C) Müzeler
D) Planetaryum
E) Bilim merkezleri

Cevap : D) Planetaryum

3. “Çocuklar için ………..; çevrelerindeki dünya hakkında edindikleri kazanımlar; gördükleri, duydukları, kokladıkları, dokundukları her şey olarak adlandırılmaktadır.”
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Bilimsel okuryazarlık
B) Doğa
C) Problem
D) Matematik
E) Fen

Cevap : E) Fen

4. “Belirli kişilere, nesnelere, olaylara ya da kurumlara karşı her zaman aynı türden davranmaya yol açan sürekli ve değişmez bir inanç, duygu ve eğilim” tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tutum
B) Algı
C) Davranış
D) Rol
E) Ego

Cevap : A) Tutum

5. Berrin Öğretmen çocuklarla birlikte bir konu belirlemiş, çocukları ilgi duydukları alanlara göre gruba ayırmış ve o konu ile ilgili alt başlıkları çocuklara vermiştir. Çocuklar bu konular üzerinde araştırmalar yapmış, gözlemler, deneyler, röportajlar yapmıştır. Sonrasında her grup kendi sunumlarını yapmış ve sonuçta da bir ürün oluşturmuşlardır. Berrin Öğretmen aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisini kullanmıştır?

A) Problem dayalı öğrenme
B) İşbirliğine dayalı öğrenme
C) Proje yöntem
D) Gezi yöntem
E) İstasyon

Cevap : C) Proje yöntem

6. Bir ya da birkaç çocuğun bir konuyu derinlemesine çalışmasını sağlayan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Proje
B) Montessori
C) Kavram haritası
D) Deney
E) İşbirlikçi öğrenme

Cevap : A) Proje

7. İki kavram arasında neden sonuç ilişkisi kurularak hazırlanan kavram haritası aşağıdakilerden hangisidir?

A) Diyagram
B) Doğrusal zincirler kavram haritası
C) Yıldız ağı kavram haritası
D) Örümcek ağı kavram haritası
E) Hiyerarşik kavram haritası

Cevap : B) Doğrusal zincirler kavram haritası

8. Farklı yaş gruplarından farklı birikime sahip bireyleri bilimle buluşturarak bilim ve teknolojiyi toplum için anlaşılır ve ulaşılır bir hâle getiren, etkileşimli öğretim yaklaşımı ile ziyaretçilerini denemeye ve keşfetmeye teşvik eden, bilim ve teknolojinin önemini toplum gözünde artırmayı amaçlayan, deneysel ve uygulamalı etkinlikler içeren, kamu yararı gözeten, kâr elde etmek amacıyla kurulmayan, kamu ve/veya özel sektör kaynakları ile finanse edilen merkezlere ne ad verilir?

A) Müze
B) Laboratuvar
C) Milli park
D) Planetartum
E) Bilim merkezleri

Cevap : E) Bilim merkezleri

9. Bilimsel bilginin kesin ve mutlak olmaması bilimin doğasının hangi özelliği ile ilgilidir?

A) Bilimin öznel olması
B) Bilimin kanıta dayalı olması
C) Bilimin değişebilir doğası
D) Bilimsel teoriler ve kanunlar
E) Bilimin yaratıcı doğası

Cevap : C) Bilimin değişebilir doğası

10. Bilimin ne anlama geldiğini, bilimsel bilginin oluşumunun süreç ve gerekçelerini, bilimsel bilginin zamanla değişebileceğini ve var olan bilgilerin yeni araştırmalarda nasıl kullanıldığını anlamak ile aşağıdakilerden hangisi ifade edilmektedir?

A) Hipotez
B) Bilim okuryazarı
C) Bilimsel bilgi
D) Bilimin doğası
E) Bilimsel süreç

Cevap : D) Bilimin doğası

11. Mine Öğretmen sınıfındaki çocuklara aşağıdaki çalışma sayfasını dağıtır. Çocuklardan her satırdaki elmaları sayıp kaç tane elma olduğunu işaretlemelerini ister.
🍎 1 2 3 4 5
🍎🍎 1 2 3 4 5
🍎🍎🍎 1 2 3 4 5
🍎🍎🍎🍎 1 2 3 4 5
🍎🍎🍎🍎🍎 1 2 3 4 5
Buna göre Mine 0ğretmen hazırladığı bu etkinlikle kavram gelişiminde öncelikle neyi öğretmeyi amaçlamaktadır?

A) Sayı sayma, adlandırma, sıralama
B) Sıraya dizme, ayırt etme, eşleştirme
C) Tanıma, eşleştirme
D) Sayı sayma, ayırt etme, tanıma
E) Sayı sayma, eşleştirme, tanıma

Cevap : E) Sayı sayma, eşleştirme, tanıma

12. Çocukların aktif olmasını ve fene karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağlayan, feni öğrenmelerini kolaylaştıran, kendi öğrenme sorumluluklarını geliştiren, öğrenmenin kalıcılığını artıran, araştırma yöntem ve yollarını kullanmaların sağlayan temel becerilere ne ad verilir?

A) Bilimsel süreç becerileri
B) Problem çözme becerileri
C) Sosyal beceriler
D) Matematik becerileri
E) Bilişsel beceriler

Cevap : A) Bilimsel süreç becerileri

13. Performans kriterleri kullanılarak çocukların başarısını, gelişimini ve öğrenmesini dereceleme yöntemiyle kaydetmeye yarayan araçlara ne ad verilir?

A) Kontrol listeleri
B) Portfolyo
C) Çoktan seçmeli test
D) Rubrik
E) Anekdot

Cevap : D) Rubrik

14. “Kendi arabamızı kendimiz yapacak olsak nasıl bir araba yapardık? ” sorusu ile uzun dönemli bir çalışmaya başlayan ve bu iş için gereken rolleri sınıf içinde dağıtıp küçük gruplara ayıran bir okul öncesi öğretmeninin seçmiş olduğu yol aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Proje yaklaşımı
B) Mikro öğretim
C) İşbirlikçi öğrenme
D) Yapılandırmacı yaklaşım
E) Deney yöntemi

Cevap : A) Proje yaklaşımı

15. 5 yaşındaki Ayşegül önüne konan nesneleri sayabiliyor, ancak annesi kaç tane nesne olduğu sorduğunda doğru cevap veremiyorsa, Ayşegül’ün sayma ile ilgili hangi ilkeyi henüz tam olarak kazanmadığı söylenebilir?

A) Ordinal sayı ilkesi
B) Ayırma ilkesi
C) Birebir sayı ilkesi
D) Kardinal sayı ilkesi
E) Nominal sayı ilkesi

Cevap : D) Kardinal sayı ilkesi

16. “Karşılaştırma, ……………… ve …………… becerisinin oluşmasına temel oluşturur.”
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?

A) Sınıflama, boyut
B) Eşleştirme, sayma
C) Sınıflama, eşleştirme
D) Sıralama, ölçme
E) Sıralama, şekil

Cevap : D) Sıralama, ölçme

17. Bir okul öncesi öğretmeni yemeğini yiyip bitiren ve tekrar yemek isteyen sınıfındaki bir çocuğa “Bu senin kaçıncı tabağın? ” sorusunu sormuştur. Öğretmenin çocuğa sorduğu bu soru, aşağıdaki sayma öncesi matematik kavramlarından hangisine örnektir?

A) Karşılaştırma
B) Sıralama
C) Sınıflama
D) Eşleştirme
E) Gruplama

Cevap : B) Sıralama

Erken Çocuklukta Fen ve Matematik Eğitimi 2021 Final

18. Yetişkinler tarafından başlatılan, ne zaman gerçekleşeceği belli olmayan, daha önceden planlanmamış olan öğrenme deneyimi aşağıdakilerden hangisidir?

A)Yapılandırmış deneyimler
B) Doğal deneyimler
C) Yarı yapılandırmış deneyimler
D) Soyut deneyimler
E) Informal deneyimler

Cevap : E) Informal deneyimler

19. Öğretmenin öğrenme için, uygun materyalleri seçmesi, uygun materyaller ve öğretim tekniklerini birlikte kullanması erken çocukluk matematik eğitiminin hangi ilkesi ile ilgilidir?

A) Eşitlik ilkesi
B) Değerlendirme ilkesi
C) Öğretim ilkesi
D) Öğrenme ilkesi
E) Program ilkesi

Cevap : C) Öğretim ilkesi

20. Çocuklar kaç yaşından itibaren sayı setlerini birleştirme ve ayırma becerisine hazır hale gelirler?

A) 6 Yaş
B) 4 Yaş
C) 3 Yaş
D) 2 Yaş
E) 5 Yaş

Cevap : A) 6 Yaş

21. Yapılan araştırmalar hangi öğrenme deneyimine sahip çocukların; sınıflama, grafik, çizme, modelleme ve problem çözme gibi matematik becerilerinde ciddi yetersizliklere sahip olabileceklerini ifade etmektedir?

A) Sosyal öğrenme
B) Ezberci öğrenme
C) Yapılandırmacı
D) Aktif öğrenme
E) Doğal öğrenme

Cevap : B) Ezberci öğrenme

22. Mehmet Öğretmen, sınıfındaki çocuklara mavi ve kırmızı boncuklarla dolu bir kap verir ve çocuklardan, boncukları kırmızı ve mavi boncuklar olarak ayırmalarını ister. Buna göre Mehmet Öğretmen’in bu etkinliği sayma öncesi matematik kavramlarından hangisini desteklemeye yöneliktir?

A) Sıralama
B) Sınıflama
C) Karşılaştırma
D) Tanıma
E) Eşleştirme

Cevap : B) Sınıflama

23. “Küçük çocuklar problemleri farklı yollar kullanarak çözerler ve düşüncelerini açıklarken sözcükleri, ve ………………. ve ……………………… kullanma yeteneklerini geliştirebilirler.”
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Kolaj çalışmaları, oyun hamuru
B) Tekerlemeler, bilmeceler
C) Resim, grafik
D) Oyun hamuru, hareket
E) Su oyunları, drama

Cevap : C) Resim, grafik

24. Aşağıdakilerden hangisi sayma öncesi erken matematik kavramlarından biridir?

A) Örüntü
B) Karşılaştırma
C) İlişki kurma
D) Problem çözme
E) Akıl yürütme

Cevap : B) Karşılaştırma

25.Çocuklar hangi matematiksel kavramları öğrenmeden önce de “bir, birçok, birkaç ve  pek çok” kavramları arasındaki farkı anlayabilirler?

A) Geometri
B) Sayı
C) Örüntü
D) Ölçme
E) Cebir

Cevap : B) Sayı

26. Bağlantıların iki set arasında yapıldığı örüntü türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) İlişkisel
B) Döngüsel
C) Tekrarlayan
D) Büyüyen
E) Genişleyen

Cevap : A) İlişkisel

27. Zeynep Öğretmen sınıfındaki çocuklar bahçede serbest bir şekilde oynarken bir solucan görürler ve gördükleri solucanı gözlemleyip, incelemeye başlarlar. Çocukların bu davranışının gören Zeynep Öğretmen onların yanına giderek sorular sorar ve
açıklamalarda bulunur. Bu etkinlikteki öğrenme deneyimlerinin türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?

A) İnformal-sozel
B) Doğal-informal
C) İnformal-yapılandırılmış
D) Sözel-doğal
E) Doğal-yapılandırılmış

Cevap : B) Doğal-informal

28. Veri toplama, varsayımlar ortaya koyma, örnekleri biçimlendirme, karşı örnekler ortaya koyma, sesli tartışmalar yapmayı öğrenme matematik eğitiminde kazandırılması beklenen aşağıdaki genel amaçlardan hangisinin içinde yer alır?

A) Matematikle iletişim kurmayı Öğrenme
B) Matematiksel sorgulama becerisini geliştirme
C) Mantıklı düşünmeyi öğrenme
D) Matematik bilgisinin değerini anlama
E) Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme

Cevap : C) Mantıklı düşünmeyi öğrenme

29. Aşağıda küçük çocukların matematik becerilerine yönelik çeşitli ifadeler verilmiştir. Bu ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Bebeklikten itibaren dil ve okuryazarlık becerileri birbirine bağli olarak süreç içinde zamanla gelişir.
B) Matematik birikerek çoğalan bir çalışma alanıdır, sonraki öğrenmeler önceki öğrenmelere bağlı kalarak üstüne inşa edilir.
C) Çocuklar günlük rutinleri ve etkinlikleri boyunca erken matematik becerilerini kullanırlar ancak çocukların kullandıkları bu beceriler onların okula hazır bulunuşluklar için önemli değildir.
D) Çocukların doğumla başlayan matematik ile ilgili bu deneyimleri çevrelerinde edindikleri deneyimlerle zenginleşmekte ve birikerek çoğalmaktadır
E) Çocuklar, matematik ve dili benzer bir şekilde öğrenirler.

Cevap : C) Çocuklar günlük rutinleri ve etkinlikleri boyunca erken matematik becerilerini kullanırlar ancak çocukların kullandıkları bu beceriler onların okula hazır bulunuşlukları için önemli değildir.

30. Aşağıda “Erken matematik” terimi ile ilgili çeşitli ifadeler verilmiştir. Bu ifadelerden hangisi doğrudur?

A)”Erken matematik” terimi problem çözme, akıl yürütme, õlçme ve geometriden oluşur.
B) Erken matematik” terimi sayı, sayma, siralama ve karşılaştırmalardan oluşur.
C) Erken matematik” terimi sıralama, gruplama, serileme ve karşilaştırmalardan oluşur.
D) Erken matematik” terimi sayma, miktar, şekiller, mekânsal ilişkiler, õlçme ve örüntülerden oluşur
E) Erken matematik” terimi problem çözme, sıralama, şekiller, karşilaştırma ve örüntülerden oluşur.

Cevap : D) Erken matematik” terimi sayma, miktar, şekiller, mekânsal ilişkiler, õlçme ve örüntülerden oluşur

31. Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı hangi bilim insanları tarafından geliştirilmiştir?

A) Ginsburg Greenes ve Balfanz
B) Ginsburg ve Clements
C) Clements ve Sarama
D) Clements, Ginsburg ve Klein
E) Klein, Starkey ve Ramirez

Cevap : E) Klein, Starkey ve Ramirez

32. Matematik becerileri, çocukların ilk yıllarda geliştirdikleri,………. becerileri, …………beceriler ve …………………. beceriler dâhil olmak üzere daha geniş beceriler alanının sadece bir parçasıdır. Bu beceri alanlarının her biri diğerlerine bağlıdır ve onlar etkiler.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Bilişsel, fiziksel sosyal
B) Bilişsel, dil, fiziksel
C) Fiziksel sosyal, zihinsel
D) Dil, motor, zihinsel
E) Dil, fiziksel, sosyal

Cevap : E) Dil, fiziksel, sosyal

Erken Çocuklukta Fen ve Matematik Eğitimi 2021 Final

33. Ayşe öğretmen çocuklara çeşitli uzunlukta çubuklar dağıtır ve bu çubuklar hakkında konuşurken ” daha uzun, daha kısa gibi” sözcükleri kullanmaktadır. Ayşe öğretmenin etkinlik sırasında kullandığı bu sözcükler aşağıdaki becerilerden hangisinin
desteklenmesine yöneliktir?

A) Gruplama
B) Sıralama
C) Eşleştirme
D) Karşılaştırma
E) Sınıflama

Cevap : D) Karşılaştırma

34. Aşağıdaki matematik programlarından hangisi öncelikle okul öncesi çocuklarının informal matematik bilgi ve becerilerini geliştirmek için tasarlanmış bir müdahale programıdır?

A) Matematikte ve Fende Büyük Araştırmalar
B) Matematik için Yapı Taşları
C) Çocuklar için Büyük Matematik
D) Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı
E) Okul Öncesi Çocuklarının Anne Babaları İçin Ev Öğretim Programı

Cevap : D) Anaokulu-Anasınıfı Matematik Eğitim Programı

35. I. Matematik eğitim programları ulusal eğitim standartları dikkate alınarak hazırlanmakta ve bu standartlara göre planlanarak uygulanmaktadır.
II. Matematik becerilerini desteklemek için standartlara bağlı olmak gerekmez.
III. Her çocuğun bireysel özellikleri ve gelişimsel hızları farklı olduğu için sistemli bir program uygulamak zordur.
IV. Çocukların matematik becerilerini geliştirmek için sistemli bir şekilde uygulanan matematik programları hazırlanmıştır.
Yukarıdaki özelliklerden hangileri erken çocukluk matematik eğitim programlarının hazırlanmasında dikkate alınmıştır?

A) I ve III
B) I ve IV
C) II ve III
D) III ve IV
E) I ve II

Cevap : B) I ve IV

36. Sınıfta arkadaşlarına çalışma kâğıtlarını “Bu senin, bu Aslı’nın, bu Gülperi’nin, diyerek dağıtan Kerem hangi matematiksel becerileri göstermektedir?

A) Gruplama
B) Eşleştirme
C) Karşılaştırma
D) Sıralama
E) Ayırma

Cevap : E) Ayırma

37. Bağlantıların iki set arası yapıldığı örüntü türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) İlişkisel
B) Genişleyen
C) Döngüsel
D) Tekrarlayan
E) Büyüyen

Cevap : A) İlişkisel

38. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi öğretmeninin çocuklarla fen etkinlikleri yapabilmesi için sahip olması gereken özelliklerden biri değildir?

A) Sosyal ve kişisel konularda bilgi ve yeteneğini kullanabilmeli
B) Bilimin doğasını bilmeli
C) Fen bilgisi öğretmenliği de okumalı
D) Temel fen ve matematik kavramlarını bilmeli
E) Bilimsel araştırma süreç ve becerilerini nasıl kullanılacağını bilmeli

Cevap : C) Fen bilgisi öğretmenliği de okumalı

39. I. Birebir eşleme
II. Sayı korunumu
III. Sınıflandırma
IV. Sıralama
Yukarıdakilerden hangileri okul öncesi dönemdeki çocukların sayı kavramını kazanmaları gereken beceriler arasında yer alır?

A) II-III-IV
B) I ve II
C) III ve III
D) I ve III
E) I-II-III-IV

Cevap : E) I-II-III-IV

40. Takvim etkinlikleri hangi matematik becerilerinin öğrenilmesini desteklemektedir?

A) Akıl yürütme Şekil – Olasılık
B) Ölçme-Sayı-Şekil
C) Ölçme-Olasılık-Problem çözme
D) Şekil-Sayı-Grafik
E) Sayı-Sıralama-Örüntü

Cevap : E) Sayı-Sıralama-Örüntü

41. Matematik İçin Yapı Taşları Programının içinde yer alan yazılım etkinliklerinden kaç tanesi okul öncesi çocuklar için tasarlanmıştır?

A) 75
B) 40
C) 21
D) 150
E) 60

Cevap : E) 60

42. Tuna Öğretmen, sınıfındaki çocuklara “Murat’ın 5 bilyesi var. Can’ın ise 2 bilyesi var. Murat’ın Can’dan kaç tane daha fazla bilyesi var? ” diye sormuştur.
Buna göre Tuna Öğretmen, sorduğu bu soruyla aşağıdaki çıkarma işlemi durumlarından hangisinin kullanılmasını amaçlamaktadır?

A) ilave
B) Atma
C) Karşılaştırma
D) Ayrılık
E) Bölme

Cevap : C) Karşılaştırma

43. “Matematik etkinliklerinin….. Ve ….göre uygulanmasında ve amaçlarına ulaşmasında eğitim ortamı ve materyallerinin önemi büyüktür.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Beten kurallara
B) Hedef Davranışa
C) Gelişim-Özelliklerine
D) Kazanım – Göstergeye
E) Nitelikli Yeteneklere

Cevap : D) Kazanım – Göstergeye

44. Aşağıda belirtilen değerlendirme araçlarından hangisi, öğretmene çocuğun fen becerilerinin gelişimine ilişkin daha çok bilgi verir?

A) Anekdot
B) Rubrikler
C) Quizler
D) Portfolyolar
E) Derecelendirme ölçekleri

Cevap : D) Portfolyolar

45.Aşağıdaki ünitelerden hangisi küçük çocuklar için büyük matematik programının üniteleri içinde yer almaz?

A) Hikaye Ünitesi
B) Blok Ünitesi
C) Uzay Ünitesi
D) Mantıksal Akıl Yürütme Becerisi
E) Geometri Ünitesi

Cevap : C) Uzay Ünitesi

46. Sınıflandırma becerisi aynı anda nesneleri ………….. ve ………….. süreçlerini gerektirmektedir.
Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?

A) Sıralama, gruplama
B) Eşleştirme, karşılaştırma
C) Karşılaştırma, gruplama
D) Karşılaştırma, sıralama
E) Gruplama, eşleştirme

Cevap : A) Sıralama, gruplama