Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Vize Soruları

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Vize Soruları 2021-2022 Kitabından

Bir çocuğun doğumdan itibaren iki dile birden maruz kalması ve bu iki dil ile birlikte büyümesi durumuna ne denmektedir?

A. Eşzamanlı ikidillilik
B. Sıralı ikidillilik
C. Yeni başlayan ikidillilik
D. Baskın ikidillilik
E. Çekinik ikidillilik

Cevap : A. Eşzamanlı ikidillilik

İkidilli bireylerde bir dilde gelişim görülürken diğer dilde bir gerilemesi durumu zaman içerisinde dil aşınmasına da sebep olabilmektedir.
Yukarıda bahsedilen ikidillilik türü aşağıdakilerden hangisidir?

A. Eşzamanlı ikidillilik
B. Sıralı ikidillilik
C. Yeni başlayan ikidillilik
D. Baskın ikidillilik
E. Çekinik ikidillilik

Cevap : E. Çekinik ikidillilik

Dışsal topluluklar içerisinde iki dilden birisi daha az destek ile karşılaşmakta ve devlet politikası olarak bireylerin belirli dillere zorlanabildiği görülmektedir. Bu durumda devletler ikidillileri de devletin benimsediği dili kullanmaya yöneltmektedir. Böylece bireylerin sahip oldukları dillerden birisi büyük oranda devre dışı kalmaktadır.
Yukarıda açıklanmaya çalışılan durum aşağıdakilerden hangisidir?

A. Dışsal ikidillilik
B. İçsel ikidillilik
C. Eklemeli ikidillilik
D. Eksiltmeli ikidillilik
E. Seçmeli ikidillilik

Cevap : D. Eksiltmeli ikidillilik

Türkiye’de İngilizce kursuna giderek ana dilin olumsuz etkilenmeden yeni bir dil edinilmesi ikidillilik bağlamında aşağıdakilerden hangisi olarak tanımlanmaktadır?

A. Dışsal ikidillilik
B. Seçmeli ikidillilik
C. Durumsal ikidillilik
D. Eksiltmeli ikidillilik

Cevap : B. Seçmeli ikidillilik

Aşağıdaki görüşlerden hangisi ikinci dildeki dilbilgisi ediniminin ana dili üzerinden gerçekleşmediğini doğrudan evrensel dilbilgisi ile kurulan ilişki ile gerçekleştiğini öne sürmektedir?

A. Tam Aktarım Tam Kabul Varsayımı
B. Yalın Ağaçlar Varsayımı
C. Sözdizimi Başlanşıç Aşaması Varsayımı
D. Değer Taşımayan Özellikler Varsayımı
E. Etkisel Filtre Varsayımı

Cevap : C. Sözdizimi Başlanşıç Aşaması Varsayımı

Aşağıdaki görüşlerden hangisi ikinci dildeki dilbilgisi ediniminin ana dili üzerinden gerçekleştiğini ve ana dilindeki bütün dilbilgisel özelliklerinin kopyalanmasının söz konusu olduğunu öne sürmektedir?

A. Tam Aktarım Tam Kabul Varsayımı
B. Yalın Ağaçlar Varsayımı
C. Sözdizimi Başlanşıç Aşaması Varsayımı
D. Değer Taşımayan Özellikler Varsayımı
E. Etkisel Filtre Varsayımı

Cevap : A. Tam Aktarım Tam Kabul Varsayımı

Okuldaki öğrencilerinin yarısının Flemenkçe yarsının ise Almanca bildiği okulda Fremenkçe-Almanca ikidilli eğitim programı düzenlemek hangi ikidilli eğitim yaklaşımına girmektedir?

A. İşe dayalı öğrenme
B. İletişimsel yaklaşım
C. Tek yönlü daldırma
D. İki yönlü daldırma
E. İçerik tabanlı öğrenme

Cevap : D. İki yönlü daldırma

Annesi ve babası tek dilli 12 yaşındaki İngiliz olan bir çocuğun İngiltere’de Fransız lisesine gitmesi ve burada Fransızca eğitim alması durumu aşağıdakilerden hangisine girmektedir?

A. Çoğunluk dil grubu- ikinci dil öğrenenler
B. Azınlık dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
C. Çoğunluk dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
D. Azınlık dil grubu- ikinci dil öğrenenler
E. Aile ikidilliliği- eş zamanlı ikidilliler

Cevap : A. Çoğunluk dil grubu- ikinci dil öğrenenler

Suriyeli ve ana dili Arapça olan ve Türkçe bilmeyen bir aileye mensup 12 yaşındaki bir çocuğun Türkiye’ye göç ederek Türkçe eğitim veren bir okula başlaması durumunda aşağıdaki gruplardan hangisine girecektir?

A. Çoğunluk dil grubu- ikinci dil öğrenenler
B. Azınlık dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
C. Çoğunluk dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
D. Azınlık dil grubu- ikinci dil öğrenenler
E. Aile ikidilliliği- eş zamanlı ikidilliler

Cevap : D. Azınlık dil grubu- ikinci dil öğrenenler

Kanada’da İngilizce Fransızca ülkenin resmi dilleridir. Doğumdan itibaren annesi yoğun olarak Fransızca babası ise yoğun olarak İngilizce konuşan Kanadalı bir çocuk aşağıdaki gruplardan hangisine girecektir?

A. Çoğunluk dil grubu- ikinci dil öğrenenler
B. Azınlık dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
C. Çoğunluk dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler
D. Azınlık dil grubu- ikinci dil öğrenenler
E. Aile ikidilliliği- eş zamanlı ikidilliler

Cevap : C. Çoğunluk dil grubu- Eş zamanlı ikidilliler

Her birey bir toplumsal belleğe ve kültüre sahiptir ve yeni bir dille etkileşime girdiğinde bu durum aynı zamanda yeni bir kültürle etkileşime giriyor demektir. Yeni kültür ile etkileşimin sınırlı olması diğer bir ifadeyle, dil edinimi sürecinde de birtakım sorunlara sebep olur.

Yukarıdaki görüşü savunan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A. Kültür Uyuşumu Varsayımı
B. Etkileşim Varsayımı
C. Aradil Varsayımı
D. Etkisel Filtre Varsayımı
E. Karmalaştırma Varsayımı

Cevap : A. Kültür Uyuşumu Varsayımı

İkinci dil edinimi sürecinde bireylerde dil şoku, kültür şoku olup olmaması güdülenmişlik düzeyleri ve ego sınırları dil ediniminde etkilidir.

Yukarıdaki değişkenler aşağıdakilerden hangisi ile ilintilidir?

A. Toplumsal mesafe
B. Psikolojik mesafe
C. Anadilleştirme
D. Yerlileştirme
E. Fosilleşme

Cevap : B. Psikolojik mesafe

İkinci dil edinim sürecinde dil gelişiminin belirli bir noktada donması, gelişimini durdurması mümkündür. Bu durum genellikle bireylerin mevcut iletişim düzeylerinin yeterli görmeleri durumunda ortaya çıkmaktadır.

Yukarıda açıklanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A. Anadilleştirme
B. Yerlileştirme
C. Fosilleşme
D. Karmalaştırma
E. Etkileşim

Cevap : C. Fosilleşme

I. Hedef dilin kurallarına bağımlı bir gelişim söz konusudur.

II. Hedef dille yeterli düzeyde bir etkileşim vardır.

III. Dil edinim sürecinde karmalaştırma görülmez ya da az görülür.

IV. Hedef dilin kurallarına göre bir ikinci dil edinimi süreci söz konusudur.

Yukarıda özellikleri belirtilen ve Anderson tarafından ortaya konulan süreç aşağıdakilerden hangisidir?

A. Anadilleştirme
B. Yerlileştirme
C. Fosilleşme
D. Karmalaştırma
E. Etkileşim

Cevap : B. Yerlileştirme

Ülkeye bir öğrenci ailesiyle göç etmiş ve dilini bilmediği bu ülkedeki bir okula yerleştirilmiştir. Okulda tek dilli bir ortam bulunmaktadır Öğrenci hedef dile ilişkin temel bilgisi olmasa da bu eğitim ortamında tek dilli biçimde eğitim almaya başlamıştır.

Yukarıda aktarılan durumda hangi yöntem uygulanmaktadır?

A. Etkileşimli edinim
B. Tüm fiziksel tepki
C. Kısmi daldırma
D. Tek yönlü daldırma
E. İki yönlü daldırma

Cevap : D. Tek yönlü daldırma

İrlanda Cumhuriyetinde gündelik yaşamda, eğitim kurumlarında İngilizce kullanılmasına karşın bu ülkede İrlandaca dili de bulunmaktadır. İrlandaca bilen sayısı gittikçe azaldığı için kimi okullarda tek dilli İrlandaca eğitim verildiği görülmektedir.

Yukarıda aktarılan eğitim durumu aşağıdakilerden hangisini örneklendirmektedir?

A. eklemeli daldırma
B. kaynaştırma eğitimi
C. grup eğitimi
D. iki yönlü daldırma
E. yerli dillere daldırma

Cevap : E. yerli dillere daldırma

I. Hedef dilin kurallarından bağımsız bir gelişim söz konusudur.II. Hedef dille sınırlı düzeyde bir etkileşim vardır.

III. Dil edinim sürecinde karmalaştırma görülür.

IV. Hedef dilin kurallarından bağımsız bir ikinci dil edinimi süreci söz konusudur.

Yukarıda özellikleri belirtilen ve Anderson tarafından ortaya konulan süreç aşağıdakilerden hangisidir?

A. Anadilleştirme
B. Yerlileştirme
C. Fosilleşme
D. Karmalaştırma
E. Etkileşim

Cevap : A. Anadilleştirme

Bir dil edinicisinin Türkçe cümleler içerisinde bildiği diğer dil olan Almanca sözcükler eklemesi ve cümleleri bu şekilde kullanması aşağıdakilerden hangi duruma örnek olarak gösterilebilir?

A. Anadilleştirme
B. Yerlileştirme
C. Fosilleşme
D. Karmalaştırma
E. Etkileşim

Cevap : D. Karmalaştırma

İkinci dil edinimi sürecinde hedef dil grubu ile eşitliğin olup olmaması, grupların birbirine entegre olmak isteyip istememeleri gibi durumlar dil ediniminde etkilidir.

Yukarıdaki değişkenler aşağıdakilerden hangisi ile ilintilidir?

A. Toplumsal mesafe
B. Psikolojik mesafe
C. Anadilleştirme
D. Yerlileştirme
E. Fosilleşme

Cevap A. Toplumsal mesafe

İkinci dil edinim sürecinde bireylerin anlamlandırabileceğinin ötesinde bir dile maruz kalması edinim sürecinde soruna sebep olabilir. Sözgelimi, Türkçe bilmeyen bir öğrenci sadece üniversitede derslerde Türkçeye maruz kalırsa buradaki dil Türkçe gelişimini yeterince desteklemeyecektir.

Yukarıda vurgulanmaya çalışılan özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A. Toplumsal mesafenin önemi
B. Etkileşimin önemli
C. Dil aktarımının önemi
D. Diller arasındaki benzerliğin önemli
E. Anlaşılır girdinin önemi

Cevap : E. Anlaşılır girdinin önemi

Okulöncesi eğitimi ile ilgili söylenenlerden hangisi yanlıştır.

A. Çocuğun doğumundan ilkokula başlayacağı güne kadar olan yılları kapsar.
B. Çocukların bütün hayatı boyunca değil sadece belirli bir dönemde önemli etkisi vardır.
C. Bedensel, motor gelişimlerinin büyük bir kısmının tamamlanarak kişiliklerinin şekil aldığı eğitim sürecidir.
D. Sosyal duygusal gelişimlerinin büyük bir kısmının tamamlanarak kişiliklerinin şekil aldığı eğitim sürecidir.
E. Zihinsel ve dil gelişimlerinin büyük bir kısmının tamamlanarak kişiliklerinin şekil aldığı eğitim sürecidir.

Cevap : B. Çocukların bütün hayatı boyunca değil sadece belirli bir dönemde önemli etkisi vardır.

Bir dilin söz varlığında aşağıdakilerden hangisi yer alır?

A. Sözcükler/göstergeler,
B. Terimler,
C. Deyimler ve atasözleri,
D. İkilemeler ve kalıplaşmış dil birimleri.
E. Hepsi

Cevap : E. Hepsi

Söz varlığı ilgili söylenenlerden hangisi yanlıştır.

A. Sadece bir dilde kodlar- ya da dilbilimdeki terimiyle göstergelerden oluşur.
B. Sözcüklerin yanında bir toplumun kavramlar dünyasını da kapsar.
C. Dili konuşan toplumun, maddi ve manevi kültürünün
D. yansıtıcısıdır.
E. Dili konuşan toplumun dünya görüşünün bir kesitidir.

Cevap : A. Sadece bir dilde kodlar- ya da dilbilimdeki terimiyle göstergelerden oluşur.

“Söz varlığı, bir dilde var olan veya bir kişinin, bir topluluğun kullandığı, ayrıca bir eserde bulunan sözcüklerin bütünü biçiminde tanımlanabilir. Türkçenin söz varlığı, ilkokul öğrencisinin söz varlığı, halkın söz varlığı, bir romanın söz varlığı gibi” cümlesiyle anlatılmak istenen nedir?

A. Söz varlığının geniş olduğu
B. Söz varlığının sözcüklerin tamamını kapsadığı
C. Bir kişiye ait söz varlığının önemli olduğu
D. Farklı söz varlıklarının olduğu
E. Söz varlığının maddi ve manevi kültürünün

Cevap : D. Farklı söz varlıklarının olduğu

Öğrenicilere göre bir strateji geliştirirken aşağıdaki hususlardan umumiyetle hangilerine dikkat etmek gerekir?

I. Hedef kitlenin özelliklerini göz önünde bulundurmak

II. Hem kaynak dilde hem de hedef dilde söz varlığınız genişletmek

III. Sık kullanılan söz varlığı unsurlarına öncelik vermek

IV. Sağlıklı ve tam bir iletişimin gerçekleştirilmesini sağlamak

A. I, IV
B. II, III
C. I, II,
D. I, III,
E. I, III, IV

Cevap : D. I, III,

İnsanın söz varlığını geliştirmek için sarf ettiği çaba ………… arz eder. Boşluğa uygun gelen ifade hangisidir.

A. Durağanlık
B. Devingenlik
C. Süreklilik
D. Sınırlılık
E. Sınırsızlık

Cevap : C. Süreklilik

Çocukların beyni olgunlaşıp, bilişsel mekanizmalar öğrenme evresine hazır oluncaya kadar temas ettikleri dilleri ana dili edinimi sürecine benzer bir süreçle, …….. ve …….. olarak edinme yetisine sahiptirler. Boşluğa uygun gelen terimler aşağıdakilerden hangileridir?

A. yapay – belirgin
B. doğrudan – kolayca
C. doğal – örtük
D. sürekli – sınırsız
E. basit – karmaşık

Cevap : C. doğal – örtük

Schmitt’in sözcük öğrenme stratejileri konusunda yaptığı çalışmada öne çıkardığı iki önemli strateji aşağıdakilerden hangileridir?

A. Keşfetme stratejileri ve pekiştirme stratejileri
B. Tespit stratejileri ve Sosyal stratejileri
C. Bellek stratejileri ve Bilişsel stratejileri
D. Keşif stratejileri ve Yürütücü biliş stratejileri
E. Pekiştirme stratejileri ve Bellek stratejileri

Cevap : A. Keşfetme stratejileri ve pekiştirme stratejileri

Aşağıdakilerden hangisi Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metnine göre “ara düzey kullanıcı” dil seviyesine karşılık gelmektedir?

A. A1, A2,
B. B1, B2
C. C1, C2
D. D1, D2
E. E1, E2

Cevap : B. B1, B2

Erken çocukluk gelişimine uygun olarak planlama aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir.

A. Başlangıç I, Başlangıç II, Başlangıç III
B. Temel, ara, ileri düzey
C. A1, A2, B1, B2, C1 ve C2
D. Giriş, eşik, özerk düzey
E. Temel, bağımsız, ustalık düzeyi

Cevap : A. Başlangıç I, Başlangıç II, Başlangıç III

Dinleme becerisi ile ilgili söylenenlerden hangisi yanlıştır.

A. Dinleme, konuşan kişinin vermek istediği mesajı tam olarak anlayabilme ve söz konusu
B. Dinleme bilişsel bir sürece işaret etmektedir.
C. Dinleme gerek ana dili gerekse bir yabancı dili öğrenme konusunda anahtar bir rol üstlenmektedir.
D. Bireyin doğum öncesinden başlayarak bir ömür boyunca etkin bir şekilde kullandığı beceridir.
E. Dinleme becerisi dil, düşünce ve sosyalleşme ile ilgili olan bir süreç değildir.

Cevap : E. Dinleme becerisi dil, düşünce ve sosyalleşme ile ilgili olan bir süreç değildir.

Aşağıdakilerden hangisi dinleme ve işitme arasındaki farklılıklardan biri değildir.

A. İşitme doğal bir süreç dinleme ise öğrenilmesi gereken bir beceridir.
B. İşitme irade dışında gerçekleşebilir, dinleme ise bilinçli bir süreçtir.
C. İşitme dinlemenin sadece bir ögesidir.
D. İşitme kulağın işittiği tüm seslerin aktarılmasıyken dinleme odaklanılan seslerin ayırt edilmesini gerektirir.
E. İşitme ve dinleme irade dışı gerçekleşebilir.

Cevap : E. İşitme ve dinleme irade dışı gerçekleşebilir.

“Sohbet ve tartışma gibi eylemlerde soru sormayı, cevap vermeyi içeren karşılıklı konuşmaya dayanan dinleme türüdür” tanımı aşağıdakilerden hangisine aittir?

A. Etkileşimli dinleme
B. Etkileşimsiz dinleme
C. Olumlu dinleme
D. Olumsuz dinleme
E. Aktif dinleme

Cevap : A. Etkileşimli dinleme

Aşağıdakilerden hangileri dinleme etkinliğinin aşamalarıdır?

A. Etkileşimsiz dinleme, Olumlu dinleme, Olumsuz dinleme
B. Aktif dinleme, Etkileşimli dinleme, Olumlu dinleme
C. Dinleme ortamı, dinleme materyali, dinleme bağlamı
D. Dinleme öncesi, dinleme sırası, dinleme sonrası
E. Görsellerle seçme, Diyalog tamamlama, Eşleştirme

Cevap : D. Dinleme öncesi, dinleme sırası, dinleme sonrası

Dinleme sürecinde ………, …………… ve ……………. teknikleri olmak üzere üç aşamadan bahsedilir. bahsetmektedir. Boşluğa uygun gelen terimler aşağıdakilerden hangileridir.

A. anlama – yapılandırma – düzenleme
B. Dinleme ortamını inceleme – Dinleme materyalini inceleme – Bağlam oluşturma
C. İlgi oluşturma – Ön bilgileri harekete geçirme – Dinleme amacını belirleme
D. Görsellerle seçme – Diyalog tamamlama – Dinleme öncesi tahminlerle karşılaştırma
E. Farklılıkları bulma – Eşleştirme – Resimleri sıraya dizme

Cevap : A. anlama – yapılandırma – düzenleme

Aşağıdakilerden hangisi dinleme sırasında yapılabilecek etkinliklerden biri değildir?

A. Görsellerle seçme
B. Diyalog tamamlama
C. Farklılıkları bulma
D. Eşleştirme
E. Bağlam oluşturma

Cevap : E. Bağlam oluşturma

Özetleme, yorumlama, değerlendirme ve soru-cevaplar dinleme etkinliklerinin hangi aşamasında gerçekleşir.

A. Dinleme öncesi
B. Dinleme sırası
C. Görsel seçme
D. Dinleme sonrası
E. Eşleştirme

Cevap : D. Dinleme sonrası

Aşağıdakilerden hangisi Yabancılara Türkçe öğretimi dinleme etkinliklerinde dikkat edilmesi gereken hususlardan biri değildir?

A. Ders kitabına ya da öğretmenin ayrıca hazırladığı bir çalışmaya paralel olarak yapılacak olan dinleme etkinlikleri öncesinde iyi bir planlama yapılmalıdır.
B. Öğretmen derste kullanmayı düşündüğü bir dinleme parçasını önceden kendisi dinlemelidir. İlgili dinleme parçasının uygun olup olmadığını kontrol etmelidir.
C. Dinleme parçaları yabancılara Türkçe öğretiminde belirlenen seviyelere uygun olmalıdır.
D. Kullanılması düşünülen dinleme parçaları gelişigüzel seçilmelidir.
E. Dinleme parçaları genel ahlak kurallarına ve ilgili ülkenin milli-manevi değerlerine aykırı seslendirmeler içermemelidir.

Cevap : D. Kullanılması düşünülen dinleme parçaları gelişigüzel seçilmelidir.

Aşağıdakilerden hangileri dinleme sonrasında kullanılacak tekniklerdendir.

I. Konuşmada verilen bilgileri değerlendirme,
II. Sunu biçimi ve içeriği değerlendirme,
III. Nedenleri, kaynağını ve bakış açılarını değerlendirme,
IV. Sözel ve sözel olmayan ipuçlarını değerlendirme,
V. Öğrenicilerin dinleme becerisini ve stratejilerini değerlendirilme,A. I, II, III, IV
B. I, II
C. I, IV
D. I, II, III
E. Hepsi

Cevap : A. I, II, III, IV

Dinleme etkinlikleri yabancılara Türkçe öğretiminde öğrencilere doğru ………. ve ……….. becerisi kazandırmada yardımcı olmaktadır. Boşluklara uygun gelen ifadeler hangileridir.

A. dinleme – yazma
B. yazma- konuşma
C. telaffuz – konuşma
D. telaffuz – okuma
E. okuma – dinleme

Cevap : C. telaffuz – konuşma