Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Final Soruları

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Final Soruları 2021-2022 Kitabından

1. Konuşma ile ilgili yargılardan hangisi doğrudur? A) Diksiyon sadece konuşma becerisi ile ilgilidir. B) Konuşma olmadan iletişim mümkün değildir. C) Konuşma esnasında çeşitli duygu, düşünce, fikir aktarımı yapılır ve bu bağlamda diğer bireylerin görüşleri öğrenilir. D) Kent yaşamında ortaya çıkan bir kavramdır. E) Konuşmanın, başkalarıyla olan maddi ve manevi alışverişte etkisinden söz edilemez. Cevap : C) Konuşma esnasında çeşitli duygu, düşünce, fikir aktarımı yapılır ve bu bağlamda diğer bireylerin görüşleri öğrenilir.

2. ……….. konuşmada ve okumada seslerin, kelimelerin, vurguların, anlam ve heyecan duraklarının açık ve anlaşılır olmasına dikkat eden konuşma biçimi; düzgün söz söyleme sanatı olarak tanımlanmaktadır. Yukarıdaki paragrafta boş bırakılan yere gelmesi gereken kavram aşağıdakilerden hangisidir? A) Ses birim B) Durak C) Sesletim D) Ses bilgisi E) Diksiyon Cevap : E) Diksiyon

3. İnsanlar gün boyu ortalama kaç saat iletişim kurmaktadırlar? A) 3 B) 8 C) 12 D) 5 E) 14 Cevap : C) 12

4. Konuşma organının belirli hareketleri ile oluşan ve belli bir biçimde sıralanarak aynı dili konuşanlar arasında bir kavram ifadesi için kullanılan kelimeleri oluşturan anlam ayırt edici sestir. Yukarıdaki paragrafta tanımı yapılan kavram aşağıdakilerden hangisidir? A) Ses birim B) Diksiyon C) Ses işlevi D) Ses noktası E) Ses bilgisi Cevap : A) Ses birim

5. Konuşmanın boyutları hangi seçenekte doğru verilmiştir? A) psikolojik, fiziksel, analojik B) doğal, yapay C) fiziksel, psikolojik, toplumsal D) nörolojik, toplumsal, psikolojik E) bilimsel, gündelik Cevap : C) fiziksel, psikolojik, toplumsal

6. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi okulöncesi dönemde konuşma becerisini geliştirmek için öğreticilerin öncelikle dikkate almaları gereken hususlara dahil edilemez? A) Konuşma eğitiminde söz varlığı öğretimi ve dinleme eğitimlerinde olduğu gibi tema ağırlıklı olarak oluşturulan izlencelere göre planlama yapılmalıdır. B) Okulöncesi dönemde konuşma becerisini geliştirmek için çocukların Türkçe konuşulan ortamlarda iletişim sürecine katılmalarını desteklemek temel amaç olmalıdır. C) Okulöncesi dönemdeki konuşma eğitiminde, özel gereksinimli çocukların diğer öğrencilerle aynı programa göre dikkate alınması gerekir. D) Temalar, çocukların kolaylıkla farkına varabileceği, yaşamlarının içinden unsurlar içermeli, somuttan soyuta doğru planlanmalıdır. E) Konuşma eğitimde kültür aktarımı etkinlik planlamada yer almalıdır. Cevap : C) Okulöncesi dönemdeki konuşma eğitiminde, özel gereksinimli çocukların diğer öğrencilerle aynı programa göre dikkate alınması gerekir.

7. Aşağıda verilenlerden hangileri dil öğreniminde grup çalışmalarının kullanılmasını gerektiren pedagojik gerekçelerdendir? I. Grup çalışması, dil uygulamaları için fırsatlar oluşturur. II. Grup çalışması, öğrencilerin konuşma becerilerindeki niteliği artırır. III. Grup çalışması, öğretimi bireyselleştirmede yardımcı olur. IV. Grup çalışması, olumlu duygusal bir ortam oluşturulmasını teşvik etmektedir. A) Hepsi B) I ve III C) III ve IV D) Yalnız II E) I ve II Cevap : A) Hepsi

8. Demirel’e göre konuşma becerisini geliştirmeye yönelik öğretmenlerin en çok kullandıkları alıştırma ve izlenecek sırada: Mekanik Alıştırmalar, Anlamlı Alıştırmalar ve İletişimsel Alıştırmalar bulunmaktadır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi Demirel’in bahsettiği İletişimsel Alıştırmalar bölümüyle ilgilidir? A) Dilin kurallarını ve yapılarını öğrenmek için soru cevap tekniğinin uygulanması B) Dinleme ve daha sonrasında tekrar etme C) Sınıf içinde düşünceye dayanan anlamlı cümleler üretme D) Hikâye anlatma E) Yer değiştirme Cevap : D) Hikâye anlatma

9. ……….. etkinlikleri sayesinde çocuklarda, yabancı dile ait kültürel yapı ve değerler konusunda farkındalık yaratmak mümkündür. Yukarıdaki paragraftaki boşluğa uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) Oyun B) Masal C) Futbol D) Müzik E) Televizyon izleme Cevap : D) Müzik

10. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi Bygate’e göre, konuşma eyleminin gerçekleşmesindeki dört süreçtir? A) Anlamlandırma, şekillendirme, uygulama ve kişisel denetim B) Şekillendirme, anlamlandırma, kişisel denetim ve uygulama C) Anlamlandırma, kişisel denetim, uygulama ve şekillendirme D) Kişisel denetim, uygulama, anlamlandırma ve şekillendirme E) Anlamlandırma, uygulama, şekillendirme ve kişisel denetim Cevap : A) Anlamlandırma, şekillendirme, uygulama ve kişisel denetim

11. I. Dinleme alıcı bir beceridir. II. Yazma verici bir beceridir. III. Okuma verici bir beceridir. IV. Konuşma alıcı bir beceridir. Yukarıda verilen bilgilerden hangileri yanlıştır? A) Hepsi B) II ve III C) III ve IV D) I ve IV E) I ve III Cevap : C) III ve IV

12. ‘’Çocuklar okur-yazarlığı ……… olarak öğrenirler.’’ Yukarıda verilen cümledeki boş yere uygun kavram aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir? A) Aktif B) Pasif C) Bireysel D) Zorlama E) İstemsiz Cevap : A) Aktif

13. Okuma-yazmayı öğrenme ne tür bir süreçtir? A) Sanatsal B) Gelişimsel C) Fiziksel D) Teknik E) Psikolojik Cevap : B) Gelişimsel

14. Sınama yoluyla öğrenmede …….. ve ………. yararlanarak öğrenme gerçekleşmektedir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere gelmesi gereken uygun kavramlar aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir? A) direktiflerden / taklitten B) hazırlıktan / harekete geçmeden C) tanımlardan / kurallardan D) göstergelerden / sembollerden E) kendiliğinden / doğallıktan Cevap : A) direktiflerden / taklitten

15. Sınama yoluyla öğrenmenin dayalı olduğu kanunlar aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir? A) Hazır oluş, tekrar, sonuç etki B) Bekleme, hazır oluş, okur-yazarlık C) Sonuç etki, sabretme, duyuya dayalı eğitim D) Tekrar, duyuya dayalı eğitim, sistematik çalışma E) Hazır oluş, sistematik çalışma, bekleme Cevap : A) Hazır oluş, tekrar, sonuç etki

16. W.Köhler, psikolojinin daha çok algı alanında ele aldığı hangi yaklaşım ekolünün bir temsilcisidir? A) Gestalt psikolojisi B) Hümanizm C) Bilişsel psikoloji D) Nörobiyolojik yaklaşım E) Yapısalcılık Cevap : A) Gestalt psikolojisi

17. İlk kez 1920’lerde şempanzeler üzerinde yaptığı çalışmalar sonucu ‘’Kavrama yoluyla öğrenme’’ görüşünü ortaya atan bilim insanı kimdir? A) Thorndike B) Chastain C) Eliason D) Köhler E) Jenkins Cevap : D) Köhler

18. Hangi yöntemle bilinçli ve düzenli düşünme, akıl yürütme yeteneğini arttırarak aynı zamanda kavrama yetisi de gelişmektedir? A) Sorun çözme B) Ses temelli cümle C) Çağrışım D) Kurala bağlılık E) Kavrama Cevap : A) Sorun çözme

19. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi çocukların yazıya hazırlık ve motor becerilerini geliştirebilmek için yapılabilecek temel çalışmalardan değildir? A) Hamur, kil vb. malzemelerle çalışma B) Modeli kopyalayarak çizme C) İki satır aralığında model çizgiyi çizme D) Şiir ezberlemek E) Kol-el-bilek egzersizleri Cevap : D) Şiir ezberlemek

20. Aşağıda verilen seçeneklerden hangisi Thorndike tarafından da çalışılan okuma ve yazmaya hazırlık ile ilgili kuramsal yaklaşımdır? A) Kavrama yoluyla öğrenme B) Sınama yoluyla öğrenme C) Beceri yoluyla öğrenme D) Doğa yoluyla öğrenme E) Sorun çözme yoluyla öğrenme Cevap : B) Sınama yoluyla öğrenme

21. Bireyin sahip olduğu dillerde kendisini tam olarak ifade edememesi durumu aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) İkidillilik B) Baskın dil C) Yarım dillilik D) Aile ikidilliği E) Çekinik ikidillilik Cevap : C) Yarım dillilik

22. Chomsky’nin öne sürdüğü, bireyin doğuştan getirdiği iddia edilen ve bütün dillerin altında yatan kuralları oluşturan yapıya ne ad verilir? A) Evrensel dilbilgisi B) Aradil C) Ana dili D) İkinci dil E) İkidillilik Cevap : A) Evrensel dilbilgisi

23. Bireylerin ikinci dil edinim sürecinde belirli bir aşamadaki dil özelliği gerek ana dilinden gerekse hedef dilden aldığı kurallarla oluşturulmuş bir forma dönüşebilir. Yukarıdaki bu duruma ne ad verilir? A) İkidillilik B) Fosilleşme C) Aradil D) Ana dili E) Edinim Cevap : C) Aradil

24. Aşağıdakilerden hangisi Selinker’in ortaya koyduğu aradilin özelliklerinden birisidir? A) Evrensellik B) Kolaylılık C) Çekiniklik D) Karmaşıklık E) Geçirgenlik Cevap : E) Geçirgenlik

25. Aradilin geçirgenliğini durdurması diğer bir ifadeyle ikinci dil edinim sürecinin belirli bir noktada durarak ilerleme kaydedemesi durumuna ne ad verilir? A) Geçirgenlik B) Fosilleşme C) Dinamiklik D) Kod değiştirme E) Sistematiklik Cevap : B) Fosilleşme

26. Annesi Almanca babası Türkçe konuşan iki dilli bir çocuk annesiyle Almanca konuşurken babası tarafından bir soru yöneltilmesi durumunda hemen Türkçe yanıt verip annesi ile Almanca konuşmaya devam edebilir. Yukarıdaki bu durum aşağıdakilerden hangisidir? A) Kod değiştirme B) Kod karıştırma C) Kodlama D) Karmalaştırma E) Karıştırma Cevap : A) Kod değiştirme

27. Aradil her ne kadar bireyin sahip olduğu ana dilin ve hedef dilin kurallarının karıştırılmasıyla oluşturuluyor olsa da kendi içerisinde incelendiğinde oldukça tutarlı kurallara sahip olduğu ancak bu kuralların ana dilinden ve hedef dilden farklılaşabileceği görülmektedir. Yukarıda aradilin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A) Geçirgenlik B) Sistematiklik C) Dinamiklik D) Karmaşıklık E) Fosilleşme Cevap : B) Sistematiklik

28. Bireyin sahip olduğu dillerden birinde var olan bir dilbilgisi yapısının yeni edindiği dile aktarması ve bu aktarımın yeni dildeki edinim sürecini kolaylaştırması durumuna ne ad verilir? A) Geçişim B) Karmalaştırma C) Aktarımsız tam kabul D) Olumlu aktarım E) Olumsuz aktarım Cevap : D) Olumlu aktarım

29. Arapça ve Türkçe bilen ikidilli bir çocuğun Arapça konuşurken Türkçe sözcükleri cümlelerinin içerisine yerleştirmesi durumu aşağıdakilerden hangisine örnektir? A) Kod değiştirme B) Kod karıştırma C) Fosilleşme D) Edinim E) Öğrenim Cevap : B) Kod karıştırma

30. Krashen’e göre ……..; yeni dil ile etkileşimdeki otomatik olarak gerçekleşen, bilinçsiz bir işlemlemenin varlığını ifade ederken …….., yeni dil ile etkileşimdeki bilinçli olarak gerçekleşen yapılandırılmış süreçleri ifade etmektedir. Yukarıdaki boşluklara aşağıdaki kavramlardan hangisi getirilmelidir? A) Edinim-anadilleştirme B) Öğrenme-anadilleştirme C) Karmalaştırma-Fosilleşme D) Öğrenme-edinim E) Edinim-öğrenme Cevap : E) Edinim-öğrenme

31. Aşağıdakilerden hangisi dil becerilerini geliştirmek amacıyla etkinlik öncesinde yapılanların temel amacını oluşturmaktadır? A) Öğrencilerin konu ile ilgili var olan bilgilerini harekete geçirmek. B) Öğretilmesi hedeflenen stratejiye odaklanmak. C) Konunun değerlendirilmesini sağlamak. D) Etkinlik ile ilgili istekli öğrencili belirlemek. E) Hedef kazanımları öğrencilerle paylaşmak Cevap : A) Öğrencilerin konu ile ilgili var olan bilgilerini harekete geçirmek.

32. Aşağıdakilerden hangisi dil becerilerini geliştirmek amacıyla etkinlik sırasında yapılanların temel amacını oluşturmaktadır? A) Öğrencilerin konu ile ilgili var olan bilgilerini harekete geçirmek. B) Öğretilmesi hedeflenen becerinin/stratejinin kullanılmasını sağlamak. C) Hedef kazanımları planlamak. D) Farklı beceri alanlarını birbirleriyle ilişkilendirmek. E) Etkinliğin ana çerçevesini sezdirmek. Cevap : B) Öğretilmesi hedeflenen becerinin/stratejinin kullanılmasını sağlamak.

33. I) Bir dilbilgisi yapısının anlamsal özelliğidir. II) Bir dilbilgisi yapısının yapısal özelliğidir. III) Bir dilbilgisi yapısının bağlamsal özelliğidir. Yukarıdaki ifadeler aşağıdakilerden hangisinde doğru sırada verilmiştir? A) Biçim-Kullanım-Anlam B) Anlam-Kullanım-Biçim C) Kullanım-Biçim-Anlam D) Anlam-Biçim-Kullanım E) Biçim-Anlam-Kullanım Cevap : D) Anlam-Biçim-Kullanım

34. Aşağıdakilerden hangisi bağlamda bulunan temel bileşenlerden değildir? A) Kişiler B) Zaman C) Yer D) Olay E) İşlev Cevap : E) İşlev

35. Bir öğretmen gerçek hayatta kullanılan bir metni (örneğin bir masalı) alarak bu metin üzerinde bazı küçük değişiklikler, basitleştirmeler yaparak öğrencilerine sunması durumunda hangi girdi biçimini kullanmış olur? A) Tamamen özgün girdi B) Kısmen değiştirilmiş özgün girdi C) Uyarlanmış girdi D) Benzetilmiş girdi E) Özgün olmaya girdi Cevap : C) Uyarlanmış girdi

36. Bir öğretmen gerçek hayattaki durumları düşünerek kendisi bir metin oluşturması ve bunu sınıf ortamında kullanması durumunda hangi girdi biçimini kullanmış olur? A) Tamamen özgün girdi B) Kısmen değiştirilmiş özgün girdi C) Uyarlanmış girdi D) Benzetilmiş girdi E) Özgün olmaya girdi Cevap : D) Benzetilmiş girdi

37. Aşağıdakilerden hangisi dilin parçalarüstü özelliklerine ilişkin bir dinleme hedefidir? A) Duygusal tepkileri ayırt etme B) Temel sözcük dizimi için dinleme C) Biçimbirimleri ayırt etmeye yönelik dinleme D) Sesbirimleri ayırt etme E) Tümcelerdeki ezgi örüntüleri arasındaki farkı ayırt etme Cevap : E) Tümcelerdeki ezgi örüntüleri arasındaki farkı ayırt etme

38. “Tümceler arası ilişkilerle ilgili bir yeterlilik düzeyidir. Bağdaşıklık ve tutarlılığı sağlama ile ilintilidir.” Yukarıda açıklanan konuşma becerisinin yeterlilik düzeyi ile aşağıdakilerden hangisidir? A) dilbilgisel yeterlilik B) söylemsel yeterlilik C) sosyodilbilimsel yeterlilik D) stratejik yeterlilik E) kuramsal yeterlilik Cevap : B) söylemsel yeterlilik

39. “Hedef dili kullananların kültürel ve sosyal özelliklerinin konuşma sürecinde uygulanmasıdır. Yukarıda açıklanan konuşma becerisinin yeterlilik düzeyi ile aşağıdakilerden hangisidir? A) dilbilgisel yeterlilik B) söylemsel yeterlilik C) sosyodilbilimsel yeterlilik D) stratejik yeterlilik E) kuramsal yeterlilik Cevap : C) sosyodilbilimsel yeterlilik

40. “Bana elmayı çok sevdiğini söyle” biçimindeki bir konuşma görevi aşağıdakilerden hangisine girmektedir? A) Güdümlü yanıt görevi B) Sesli okuma görevi C) Konuşma tamamlama görevi D) Resim işaretleme görevi E) Açımlama yapma görevi Cevap : A) Güdümlü yanıt görevi

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Final Soruları

Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Final Soruları