ÇGE210U  Çocuk Bilim Ve Teknoloji

1. Descartes’la başlayan yöntem sorunu Stuart Mill tarafından tekrar ele alındı. Bu çaba bilimi felsefeden ayıran dönemin başlamasına neden olmuştur. Yukarıdaki gelişme bilimin tarih içindeki gelişim süreci göz önüne alındığında hangi dönemi ifade etmektedir?

a. Mezopotamya bilim
b. Eski Yunan’da bilim
c. Mısırda bilim
d. Aydınlanma dönemi ve modern bilim
e. Ortaçağ’da bilim

Cevap : d. Aydınlanma dönemi ve modern bilim

2. Aşağıdakilerden hangisi bilimin özelliklerinden biri değildir?

a. Olgusal temelli olması
b. Birikimli bir süreç olması
c. Doğrulama esaslı olması
d. Eleştirel olması
e. Yanlışlanabilir olması

Cevap : c. Doğrulama esaslı olması

3. Doğal dünya olgusu ile uğraşan bilim aşağıdakilerden hangisidir?

a. Sosyal bilimler
b. Sağlık bilimleri
c. Doğa bilimleri
d. Psikoloji
e. Sosyoloji

Cevap : c. Doğa bilimleri

a. Bilgi üretme eylemi
b. Bilgi yanlışlama süreci
c. Bilimsel yöntem uygulama eylemi
d. Bilgi doğrulama süreci
e. Mant&#

Cevap : a. Bilgi üretme eylemi

5. Bilim tarihinde “paradigma değişimi” kavramı aşağıdaki isimlerden hangisine aittir?

a. Conner
b. Lawson
c. Popper
d. Kuhn
e. Thales

Cevap : d. Kuhn

6. Aşağıdakilerden hangisi bilimin erken yaşlarda öğretimini savunan raştırmacıların sunduğu argümanlardan biri değildir?

a. Çocuklara bilim hakkında pozitif tutum geliştirmeleri
b. Çocukların doğuştan gelen doğayı gözlemleme yetilerine sahip olmaları
c. İleri yaşlarda bilimsel kavramların formal yollardan daha iyi öğrenilmesine yardımcı olması
d. Bilimsel bilginin kapsamlılığı sebebiyle erken yaşta öğretim başlama ihtiyacı
e. Çocukların bilimsel kavramları anlayabilme ve bilimsel muhakeme yapabilmesi

Cevap : d. Bilimsel bilginin kapsamlılığı sebebiyle erken yaşta öğretim başlama ihtiyacı

7. Aşağıdakilerden hangisi işlevsel bilim okuryazarlığı kavramının unsurlarından biri değildir?

a. Kültürel sorunlar
b. Toplumsal sorunlar
c. Vaka Temelli sorunlar
d. Bilimin Doğası sorunları
e. Söylemsel sorunlar

Cevap : b. Toplumsal sorunlar

8. Aşağıdakilerden hangisi bilim okuryazarı bireylerin özelliklerinden biri değildir?

a. Bilim ve teknolojiyi anlama
b. Bilim ve teknolojinin sosyal konularla ilişkisinin farkında olma
c. Bilim ve teknolojinin insan çabasının bir ürünü olduğunu bilme
d. Demokratik süreçlerde bilim ve teknoloji bağlamında katılım gösterme
e. Sözel verileri çözümleme becerisine sahip olma

Cevap : e. Sözel verileri çözümleme becerisine sahip olma

9. Aşağıdakilerden hangisi Uluslararası Teknoloji Eğitim Kurulu olan ITEA tarafından belirlenen teknoloji okuryazarı bireylerin sahip olması gereken özelliklerden biri değildir?

a. Teknoloji ve toplum anlayışı geliştirme
b. Öğrenciler teknolojik bir dünya için yeteneklerini geliştirme
c. Bilgisayar ve benzeri eğitsel teknolojileri kullanabilme
d. Tasarım anlayışını geliştirme
e. Teknolojinin doğasını anlama

Cevap : c. Bilgisayar ve benzeri eğitsel teknolojileri kullanabilme

10. I. Çocuğun doğaya ve çevreye ilişkin temel olgu ve olaylara dair temel bilgilerin verilmesi,
II. Çocuğun fen ile ilgili kavramları öğrenmesinin sağlanması,
III. Doğa ve çevre ile ilgili duyuşsal ve psikomotor becerileri kazandırmak,
IV. Kendisini ve çevresini anlamasına yardımcı olmaya çalışmak
Yukarıda verilenlerden hangisi erken çocukluk döneminde fen öğretiminin amaçlarından biri değildir?

a. Yalnız II
b. Yalnız III
c. I ve II
d. III ve IV
e. II, III ve IV

Cevap : a. Yalnız II

1. Kalp ve %amar Sağlığı 6zmanları belli bir dönemde kalp hastalarına yumurtanın kolesterolü artırıcı özelliği olduğunu belirterek yumurta tüketmelerini önermemişlerdir. Fakat bir süre sonra aynı uzmanlar yumurtanın aynı hastalar için sanıldığı kadar zararlı olmadığı kanısına varmışlardır. Yukarıdaki durum birincil olarak blimin doğasına ilişkin hangi özelliği yansıtır?

a. Bilimin öznel doğası
b. Gözlem ve çıkarım ilişkisi
c. Bilimin değişebilir doğası
d. Teoriler ve yasalar arasındaki ilişki
e. Bilimin yaratıcı doğası

Cevap : c. Bilimin değişebilir doğası

2. Aşağıdakilerden hangisi bilimin doğasına ilişkin özelliklerden biri değildir?

a. Bilimin nesnel doğası
b. Bilimin kanıta dayalı doğası
c. Bilimin değişebilir doğası
d. Bilimin sosyal ve kültürel doğası
e. Bilimin yaratıcı doğası

Cevap : a. Bilimin nesnel doğası

3. Bilimin doğasının anlaşılması aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamaz?

a. Bireylerin bilimi, bilimin ürünlerini anlamalarına
b. Bireylerin bilimle ilgili problemler hakkındaki tartışmalar katılmalarına
c. Bireylerin bilimsel kültüre önem ve değer vermelerine
d. Bireylerin bilimi bilim yapıcılara bırakmalarına
e. Bireylerin bilimsel toplumun normlarını anlamalarına

Cevap : d. Bireylerin bilimi bilim yapıcılara bırakmalarına

4. Bilimin doğasının öğretimine yönelik, bilimin fen eğitimi süresince bir yan ürün olarak kazanılacağını savunan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

a. Doğrudan-yansıtıcı yaklaşım
b. Dolaylı yaklaşım
c. Yansıtıcı yaklaşım
d. Tarihsel yaklaşım
e. Dinamik yaklaşım

Cevap : b. Dolaylı yaklaşım

5. Aşağıdakilerden hangisi bilim insanının özelliklerinden biri değildir?

a. Yaratıcılığının ve hayal gücünün gelişmiş olması
b. SorgulayıDı bir bakış açısına sahip olması
c. Asosyal ve sürekli laboratuvarda çalışır olması
d. Problem çözme becerisinin gelişmiş olması.
e. Diğer bilim insanları ile iletişim içinde olması

Cevap : c. Asosyal ve sürekli laboratuvarda çalışır olması

6. Çocukların keşif süreçlerini bilim insanlarına benzer bir şekilde geçirmeleri için doğru rehberliğin yapılması aşağıdaki sonuçlardan hangisini doğurmaz?

a. Çocukların süreçten keyif almaları
b. Çocukların bilimsel süreç becerilerinin gelişimi
c. Çocukların diğer etkinliklere daha az zaman ayırmaları
d. Çocukların bilime yönelik olumlu tutum geliştirmeleri
e. Çocukların bilimsel bilgiyi edinmeleri

Cevap : c. Çocukların diğer etkinliklere daha az zaman ayırmaları

7. Bilim insanlarının bilimsel konferans ve kongrelere katılarak çalışmalarını sunmaları bilim insanlarının hangi özelliği ili ilgilidir?

a. Yaratıcılıkları ve hayal güçlerinin gelişmiş olması
b. Sorgulayıcı bir bakış açısına sahip olması
c. Eleştirel düşünme yapısına sahip olması
d. Problem çözme becerilerinin gelişmiş olması
e. Diğer bilim insanları ile iletişim içinde olması

Cevap : e. Diğer bilim insanları ile iletişim içinde olması

8. Aşağıdakilerden hangisi bilimin doğasına ilişkin özelliklerin erken yaşlardan itibaren vurgulanmasının sağlayacağı yararlardan biri değildir?

a. Çocukların bilime olan ilgileri ve isteklerinin artması
b. Çocukların bilimin zor bir iş olduğu yönünde anlayış edinmesi
c. Çocukların bilimsel uğraşın ne olduğuna ilişkin anlayışları gelişmesi
d. Çocukların fen konularına ilişkin daha iyi kavramsal anlayış kazanmalarının sağlanması
e. Çocukların bilimle ilgili daha bilgili kararlar alabilen vatandaşlar olmalarına katkı sağlanması

Cevap : b. Çocukların bilimin zor bir iş olduğu yönünde anlayış edinmesi

9. Canlı türleri üzerinde çalışmak isteyen bir araştırmacı devletin destek fonlarını enerji kaynakları konusunda çalışmak isteyen araştırmacılara ayırması sonucu maddi destek bulamamaktadır. Yukarıdaki örnek bilimin doğasının hangi özelliği ile ilgilidir?

a. Bilimin nesnel doğası
b. Bilimin kanıta dayalı doğası
c. Bilimin değişebilir doğası
d. Bilimin sosyal ve kültürel doğası
e. Bilimin yaratıcı doğası

Cevap : d. Bilimin sosyal ve kültürel doğası

10. Aşağıdaki yaklaşımlardan hangisibilimin doğasının fen etkinliklerinde özellikle vurgulanmasının ve etkinlik sonrası yapılan tartışmalarla da pekiştirilmesinin gerekliliğini savunur?

a. Doğrudan-yansıtıcı yaklaşım
b. Dolaylı yaklaşım
c. Yansıtıcı yaklaşım
d. Tarihsel yaklaşım
e. Dinamik yaklaşım

Cevap : a. Doğrudan-yansıtıcı yaklaşım